《南州六月荔枝丹》公开课版优质课件

作诠释 ：与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解 释的效果。 好处：使说明更通俗易懂 。
说明文知识三：说明顺序
1.时间顺序—即按事物发展的时间先后次序来说明
2.空间顺序—按事物空间结构的顺序来说明 如：外——内 远——近
3.逻辑顺序—依据事物之间或某一事物各部分之间 的逻辑关系来说明。 如：一般—个别 主要—次要 原因—结果 现象—本质
主要作品: 《中国植物图鉴》
（我国第一部系统的植物分类
学著作）、《鸟类概论》
（我国最早的一部现代鸟类学著作）
他的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象， 把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有
相当高的 思想性、科学性和艺术性 。
南州 六月 荔枝 丹
产地
成熟期 说明对象 色泽
“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》 诗中的句子。此题内涵丰富，突出了荔枝的 产地、成熟期、颜色,充满诗情画意。
②“飞焰欲横天”、“红云几万重” ③“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇” ④ 《过华清宫绝句》 ⑤“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖” ⑥“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”
总之：大量诗词典故的引用，既使说明形 象生动，又使文章诗意盎然。具有文学性。
分析课文：
【快速抢答】
1.课文开头引用白居易<<荔枝图序>>中关于荔 枝的诗句有何作用?
分析课文：
筛选各段关键信息并概括段意， 分析各部分及全文说明顺序。
全文结构图&说明顺序
一、设疑，引出说明对象(总挈全文)（1） 外壳（2）
荔枝果
主
的 生 态 特 征
二 、 荔 枝
(2-9) 主
次
外部形态 内部构造
颜色（3） 形状（4）
表
大小（5）
壳膜（6） 果肉（7）
里
特性（8）
果核（9）
观 察 顺 序
jú
卢橘
说明文知识一：基本常识
种类： 事物说明文 事理说明文
特点： 抓住事物的特征进行说明
语言： 平实性 准确性 严密性
说明文知识二：说明方法
下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、 理解。 举例子 :就是把抽象的事物用具体的事例来说明。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者 更明白，增强说服力。 分类别 ：将纷繁复杂的事物条理清晰地介绍给读者。 好处：条理清晰，一目了然。 列数字 ：从数量的角度说明事物的特征。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精 确、最科学、最有说服力的依据。
①连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜 质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液的香甜。
②对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。 ③用白居易的诗和自己幼时所见形成对比，
设置悬念，引起读者的兴趣。 ④丰富文章的文化内涵。
【快速抢答】
2.第8段引用杜牧诗句有何作用？
①说明荔枝不耐贮藏； ②增强文章趣味性，丰富文章文化内涵。
这是什么？
南
州
六
月
贾 祖 璋
荔 枝 丹
荔枝林
罗浮山下ห้องสมุดไป่ตู้
盛开的荔枝花
初熟的荔枝
中熟的荔枝
即将成熟的荔枝
成熟的荔枝
学习目标
1.了解作者和文体特征。 2.诵读课文，读准字音。 3.分析课文结构，理清说明顺序。 4.掌握本文的说明方法。 5.品味本文的语言。
走近作者
贾祖璋，1901年生，浙江海 宁人，是我国著名的科普作家。
科学小品文是介绍科学常识的文艺性说 明文。既有科学性，又有文学性。
读准字音
zēng mó xiāo ráng
缯 膜绡瓤
lǐ lào
醴酪
jūn
龟裂
jiàng náng xuàn
绛囊 绚丽
dì
蒂部
nán
dàn
楠木 啖
zhā zǐ zhù
渣滓 贮藏
xiāng
蔡襄
dǐng
陈鼎
pú
cí méng niè
莆田 祠堂 萌蘖
一般个别主要次要原因结果现象本质时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序一设疑引出说明对象总挈全文1荔枝果29荔枝花1011产地分布12记述古籍13荔枝移植14外部形态内部构造外壳2颜色3形状4大小5果肉7特性8果核9发展生产15实实虚虚举例子作比较列数字打比方下定义
这是什么？
这是什么？
这是什么？
【快速抢答·延伸题】
过华清宫绝句 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
c 3.杜牧这首诗的写作意图是什么? （ ）
A.荔枝不耐贮藏 。 B.告诉人们古代荔枝的运送方式。 C.揭露鞭挞唐玄宗和杨贵妃骄奢淫逸的生活 。 D.说明杨贵妃爱吃荔枝。
【快速抢答】
4.文末引用苏轼的诗句有何作用？
说明文知识二：说明方法
打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征 解说得确切具体、浅显易懂。） 作比较 ：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被 说明事物的主要特点。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到 具体而鲜明的印象。 作引用 ：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、 诗词、俗语、名人名言等。 好处：使文章更具说服力。体现语言的准确性，使说明更准确、 更具体、更科学、更具说服力、更具诗情画意。
5℃，可贮藏三十天左右。
打比方 ：荔枝壳表面……好像龟甲……突起部分，有的尖锐如刺。“壳
如红缯……甘酸如醴酪”“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”。
下定义：“荔枝壳表面…特称龟裂片。” “两侧…有一条沟,叫做缝合线。”
作引用：古籍、史料、谚语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼等人的诗文。
分析课文：
比较阅读下面两组文字，分别 说明其语言特点。
荔枝花（10-11）
的三 次 生、
产荔 情枝 况
产地分布（12） 实
记述古籍（13）
荔枝移植（14） 发展生产（15）
虚
逻 辑 顺 序
分析课文：
本文主要运用了哪些说明方法？ 有什么好处？请结合实例分析。
说明方法
下列各句运用了什么说明方法？有什么好处？
举例子：为证明广东很早就有荔枝,用了南越王尉陀向汉高祖进贡荔枝。 作比较 ：缯是丝织物，丝织物光亮滑润,荔枝却是粗糙的。 列数字：通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。温度保持在1℃到
①突出荔枝果实味道鲜美，深受人民喜爱； ②提出努力发展荔枝生产的建议； ③增强文章趣味性，丰富文章文化内涵。
【快速抢答·延伸题】
5.文末引用的苏轼的诗句。
注:本诗是作者谪居惠州后所作。
⑴诗中是如何表现岭南佳果品种丰富这个特点的？ ①四句诗，具体点到了枇杷(卢橘)、杨梅、荔枝三种佳果名 称，使人产生目不暇接之感。 ②“四时春”点明土地、气候适宜佳果出产，使人对春夏季 节之外的佳果产生遐想。 ③“次第新”使佳果的出现富有层次感、动态感，令人对未 提及的品种产生联想。 ⑵请就本诗的思想情感作简要赏析。 ①诗人钟情于岭南佳果繁多，兴奋喜悦； ②“四时春”写出对生活环境的满足以及与当 地民众的相得之情； ③“不辞长作岭南人”间接表达了诗人对 谪居岭南的悲戚之情。
本文属于科学小品。科学小品
是介绍科学常识的文艺性说明文， 特点是以通俗有趣的写法介绍科 学知识，既有很强的科学性又有 一定的文学情趣。
请选择生活常见的苹果、
梨、橘、香蕉等一种水果，写 一段说明性文字。要求：运用 恰当（适当）的说明顺序和方 法，语言形象生动。
例文参考
瞧,这些橘子黄澄澄、圆溜溜的,实在是诱人,远 看就像一个个小灯笼,真好玩! 橘子,它虽然没草莓 那么漂亮,但是它那油亮油亮的外表,同样也会使人 喜欢上它。你看,它身上“穿”着的“皮大衣”,隐 约还透露出一些花纹。当你拿起橘子时,它那比桂 花还香的味道,一定会让你馋得口水都会流出来的。 剥开橘子,哈,里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。 它们一个比一个大,一个比一个胖,像姐妹一样,挤 得紧紧的,肩并肩,围成一个圆球,而且它们背上都 披着一条条白色的“丝巾”。我掰开一片“橘娃”, 放进嘴里一咬,随即有一股甜中带酸的感觉由嘴巴 到喉咙，一直到心底……
①白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。 ②古代讲荔枝的书，包括蔡襄在内，现在知道的共有13种。 ③使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 ④盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。 ⑤成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
总之：语言简洁、准确，体现了 说明文的科学性的语言特征。
①文章的题目“南州六月荔枝丹”