我国近期人类发展指数分析

我国近期人类发展指数分析

一前言

人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、只是水平和生活水平。

人类发展指数从动态上对人类发展状况进行了反映，揭示了一个国家的优先发展项，为世界各国尤其是发展中国家制定发展政策提供了一定依据，从而有助于挖掘一国经济发展的潜力。通过分解人类发展指数，可以发现社会发展中的薄弱环节，为经济与社会发展提供预警。

二构成及公式

人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。

一、计算的三个指标：

健康长寿：用出生时预期寿命来衡量；

教育获得：用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；《2010人类发展报告》中对其进行了修改，利用平均受教育年限取代了识字率，利用预期受教育年限（即预期中儿童现有入学率下得到的受教育时间）取代了毛入学率。

生活水平：用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。《2010人类发展报告》中采用人均国民总收入（GNI）取代GDP来评估。HDI 三个维度，四个指标[2]

二、指标要求

每个指标设定了最小值和最大值：

出生时预期寿命：25岁和85岁；

成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。

综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。

实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元；

三、计算公式

2009年之前的计算公式：

指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）

预期寿命指数 = (LE-25)/(85-25)

教育指数= (2/3)XALI+(1/3)XGEI

成人识字率指数（ALI） = (ALR-0)/(100-0)

综合粗入学率指数（GEI） = (CGER-0)/(100-0)

GDP指数 = [log(GDPpc)-log(100)]/[log(40000)-log(100)

其中，以上出现的字母缩写含义如下：

LE: 预期寿命

ALR: 成人识字率

CGER: 综合粗入学率

GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元）

2010年新的计算方式：

1. 预期寿命指数(LEI)=(LE-20)/(83.2-20)

2. 教育指数(EI) =(√(MYSI×EYSI)-0)/(0.951-0)

2.1 平均学校教育年数指数(MYSI)=(MYS-0)/(1

3.2-0)

2.2 预期学校教育年数指数(EYSI)=(EYS-0)/(20.6-0)

3. 收入指数(II)=(ln(GNIpc)-ln(163))/(ln(108211)-ln(163))

而HDI值为三个基本指数的几何平均数

LE: 预期寿命

MYS: 平均学校教育年数（一个大于或等于25岁的人在学校接受教育的年数）

EYS: 预期学校教育年数（一个5岁的儿童一生将要接受教育的年数）

GNIpc: 人均国民收入

三分析我国人类发展指数

下面我以2010年中国一些省份的人类发展指数为依据，具体分析人类发展指数的相

上海，北京，天津，浙江，江苏，广东占了前六，这些地方本来经济发展就水平高。我认为人类发展指数跟GDP密切相关。改革开放搞得越好的地方，人类发展指数就相对越高。但我们并不能让贫富差距拉大，应该加大对西部地区的开发。和谐发展，走向共同富裕才是我们追求的终极目标。

中国人富裕起来了，但贫富差距却更大了。国务院总理温家宝2012年的夏季达沃斯论坛开幕全会上答问时曾表示，中国经济确定的发展目标，从现在看来是可以实现的。他并不是完全关注GDP目标，最为关心的是群众生活的指标。老老实实把自已国家的事处理好，让绝大多数人民富起来，人均GDP我们还是很低的，凡事要把民生放在首位，多一些民本思想，民为上，民富才能国强啊！这就是我们的差距，不能总沾沾自喜，复兴大国的路还有很长，一定要居安思危，埋头苦干，迎头赶上。这个数据到底能说明什么？

三十的改革开放的成绩，我无意否认，但这一排名的变化至少说明了一个问题：中国在变，世界也在变。不只是中国在发展——当然不排除中国经济比别国发展得快一些。但是由于中国经济发展不平衡，城乡之间、沿海和内地之间、不同性别之间以及城市之间在人类发展指数方面的差距仍在扩大，比如社会公平、贫富分化、机会不均···