北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》说课稿(14)

北师大版道德与法治二下2.2《讲文明、守规则》说课稿(14)
一. 教材分析
《讲文明、守规则》这一课，是北师大版道德与法治二年级下的第二单元第二课。

教材从规则的概念、规则的重要性、如何遵守规则等方面，深入浅出地阐述了文明守规则的重要性。

通过本节课的学习，让学生明白规则无处不在，无时不在，我们要自觉遵守规则，维护社会秩序。

二. 学情分析
二年级的学生，已经具备了一定的规则意识，但还需要进一步引导和培养。

他
们在日常生活中，可能会遇到一些规则约束，但不一定能完全理解规则背后的意义。

因此，在教学过程中，我要充分考虑学生的认知水平，采用生动有趣的方式，引导学生理解规则，自觉遵守规则。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解规则的概念，认识到规则的重要性，学会遵
守规则。

2.过程与方法：通过讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守规则的良好
习惯。

3.情感态度与价值观：使学生树立正确的规则意识，明白规则对社会秩
序的重要作用，养成遵守规则的良好品质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则。

2.教学难点：引导学生理解规则背后的意义，自觉遵守规则。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讨论、实践、案例分析等教学方法，激发学生的学习
兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，形象生动地展
示教学内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对规则的思考，导入新
课。

2.讲解规则：讲解规则的概念、重要性以及遵守规则的方法。

3.讨论与实践：学生分组讨论，分享生活中遵守规则的经验，并进行实
践演练。

4.案例分析：分析违反规则的案例，让学生明白违反规则的危害，增强
遵守规则的意识。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调遵守规则的重要性，引导学
生自觉遵守规则。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：
规则无处不在规则的重要性
知识点儿整理：
《讲文明、守规则》这一课，旨在让学生了解和掌握以下几个知识点：
1.规则的概念：规则是为了维护社会秩序和公共利益，对人们的行为进
行约束和规范的一种制度。

规则无处不在，无时不在，包括学校规则、家庭规则、社会规则等。

2.规则的重要性：规则是社会生活的基础，遵守规则是每个人的责任和
义务。

规则能够维护社会秩序，保障人们的权益，促进社会和谐。

3.遵守规则的方法：遵守规则需要他律和自律。

他律是指外在的约束和
监督，如家长、老师、警察等；自律是指内在的自我约束和自我管理，如自觉遵守规则、自觉维护秩序等。

4.规则与自由的关系：规则并不是限制自由，而是保障自由。

在规则的
约束下，人们能够享有自由的保障，避免混乱和冲突。

5.违反规则的危害：违反规则会破坏社会秩序，损害公共利益，影响社
会的和谐稳定。

同时，违反规则者也会受到相应的惩罚和影响。

6.自觉遵守规则的意识和习惯：每个人都应该树立自觉遵守规则的意识，
养成良好的遵守规则的习惯。

这需要我们的共同努力和培养。

以上知识点是本节课的主要内容，通过学习，让学生明白规则的重要性，学会
遵守规则，维护社会秩序。

同步作业练习题：
1.下列选项中，不属于规则的是（）
A. 学校纪律
B. 家庭规矩
C. 自然规律
D. 道德准则
2.下列选项中，哪一项是规则的一种表现形式？（）
A. 家长对孩子的教育
B. 老师在课堂上的教学
C. 交通信号灯的设置
D. 学生的自主学习
3.下列选项中，哪一项是违反规则的行为？（）
A. 准时到校上课
B. 认真听讲
C. 在教室里大声喧哗
D. 主动帮助同学
4.下列选项中，哪一项是自觉遵守规则的表现？（）
A. 违反校规校纪
B. 破坏公共设施
C. 自觉排队等候
D. 抄袭他人作业
5.下列选项中，哪一项说明了规则与自由的关系？（）
A. 规则是限制自由的
B. 规则是保障自由的
C. 规则是发展自由的
D. 规则是消灭自由的
1.请简要说明规则的概念及其作用。

答案：规则是约束和规范人们行为的制度，其作用是维护社会秩序和公共利益，保障人们的权益，促进社会和谐。

2.请简要说明规则与自由的关系。

答案：规则与自由相互关联。

规则不是限制自由，而是保障自由。

在规则的约
束下，人们能够享有自由的保障，避免混乱和冲突。

3.请简要说明如何培养自觉遵守规则的意识和习惯。

答案：培养自觉遵守规则的意识和习惯，需要从以下几个方面入手：
（1）加强规则教育，让学生明白规则的重要性；
（2）树立榜样，引导学生学习遵守规则的良好行为；
（3）创设有利于遵守规则的环境，如合理的课堂管理、良好的校园氛围等；
（4）强化监督和评价，对遵守规则的行为给予肯定和奖励，对违反规则的行
为进行纠正和惩罚。

三、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在课堂上总是不能专心听讲，经常与同学交头接耳，影响课堂秩序。

老师多次提醒，但效果不佳。

1.请分析小明违反的规则是什么？
答案：小明违反的规则是课堂纪律，即在课堂上要保持安静，专心听讲，不得
与同学交头接耳。

2.请简要说明如何解决小明的问题？
答案：解决小明的问题，可以从以下几个方面入手：
（1）加强课堂管理，明确课堂纪律要求，让学生明白遵守纪律的重要性；
（2）对小明进行个别教育，了解其原因，引导其树立遵守纪律的意识；
（3）给予小明适当的惩罚，如课后留堂、减少课外活动等，以示警示；
（4）鼓励小明自觉遵守纪律，培养其自律能力，如开展小组合作、奖励遵守
纪律的行为等。

通过以上练习题，帮助学生巩固本节课所学知识，提高对规则的认识和遵守规
则的能力。