2024人教版数学小学三年级下册教学课件1.4 认识简单的路线图

（3）与同学互相提出问题，西 北
北
东北
并试着解答。
例如：
从大门出发，去象馆怎么走？
西
东
从大门出发，先向西走到
猴山，再向北走到象馆。
答案不唯一
西南
东南 南
课堂练习 1 完成下面的方位示意图，说一说哪两个方向是相对的。西北ຫໍສະໝຸດ 北东北 北与南相对，
西与东相对。
西
东 东北与西南相对，
西南
南
东南 东南与西北相对。
选自教材第9页练习二第3题
变式训练
1.填一填。
（1）琳琳乘坐的公交车由西向东行驶，在 十字路口左转弯后，变为由（ 南 ）向
（ 北 ）行驶。 （2）萱萱上学的时候从家先向南走到图书馆，
再向东南走到学校。她放学的时候沿原 路返回，应该从学校先向（ 西北）走到 图书馆，再向（ 北 ）走到家。
变式训练
2. 刘林家在学校的（ 西南 ）方向，医院在学校的 （ 东北 ）方向，小明家在学校的（ 东南 ）方向，
西南
南
东北 东
东南
（2）说一说其他动物场馆 西 北
北
分别在狮虎山的什么
方向。
象馆在狮虎山的西面，
西
海洋馆在狮虎山的东面，
飞禽馆在狮虎山的东北方向，
猴山在狮虎山的西南方向。
西南
南
东北 东
东南
西北
北
东北
（3）与同学互相提出问题，
并试着解答。
西
东
西南
南
东南
说一说。
同桌两个互相提问，一个 提出问题，另一位同学描述行 走路线。
分析：小俞在正中间，根据小俞位置先确定与她有直接 关系的小文和小弘的位置，再确定小欣和小茹的位置， 最后确定小芮、小婷、小斌和小婉的位置。
思维训练
9个同学站成“3×3”的队形拍照，小俞在正中间，
小文在小俞的西北方向，小弘在小俞的东北方向，小
欣在小文和小弘的中间，小茹、小欣和小俞站在同一
列上。小茹的东面是小芮，小茹的西面是小婷，小芮
的方向。
西南
南
东北 东
东南
从哪出发就以 哪为观测点。
西北
北
路线一： 从大门出发，先向 西
东走到大熊猫馆，再向 西北走到狮虎山，最后 向北走到猩猩馆。
西南
南
东北 东
东南
从哪出发就以 哪为观测点。
西北
北
路线二： 从大门出发，先向 西
东走到大熊猫馆，再向 北走到飞禽馆，最后向 西走到猩猩馆。
西南
南
东北 东
探究新知
4 小玲和小红正在动物园大门口看导游图。
我先向东走去看大熊猫， 然后我想去看猩猩，可 以怎么走呢？
长颈鹿馆在西北角。去 长颈鹿馆，可以先向北 走到狮虎山，再向西北 走；也可以……
探究新知
4 小玲和小红正在动物园大门口看导游图。
（1）请你帮小玲和小红解决 她们的问题。
（2）说一说其他动物场馆分 别在狮虎山的什么方向。
人教版·数学·三年级·下册
第一单元 位置与方向（一）
认识方向
复习导入
请你试着确定平面 图中的各个方向。
西北 西
西南
北
东北
东
南
东南
请你看着右边动物园的地图， 说一说地图上的方向，长颈 鹿馆在狮虎山的什么方向？ 海洋馆在猴山的什么方向呢？
地图是按照上北下南左西右东 的方向绘制的。 长颈鹿馆在狮虎山的西北方向， 海洋馆在猴山的东北方向。
邮局在学校的（ 西北 ）方向。 北
邮局
李刚家
医院
图书馆
学校
王红家
刘林家
公园
小明家
思维训练
9个同学站成“3×3”的队形拍照，小俞在正中间， 小文在小俞的西北方向，小弘在小俞的东北方向，小 欣在小文和小弘的中间，小茹、小欣和小俞站在同一 列上。小茹的东面是小芮，小茹的西面是小婷，小芮 和小弘的中间是小斌，小婷和小文的中间是小婉。请 你帮助他们站好队。
最后向北走到长颈鹿馆。
西南
南
东北 东
东南
长颈鹿馆在西北角。去
西北
北
长颈鹿馆，可以先向北
走到狮虎山，再向西北
走；也可以……
西
路线三： 从大门出发，先西走到
猴山，再向北走到长颈鹿馆。
西南
南
东北 东
东南
（2）说一说其他动物场馆 西 北
北
分别在狮虎山的什么
方向。
以狮虎山为中心，找到 西 其它场馆的位置。
东南
长颈鹿馆在西北角。去
西北
北
长颈鹿馆，可以先向北
走到狮虎山，再向西北
走；也可以……
路线一：
西
从大门出发，可以先向
北走到狮虎山，再向西北走
到长颈鹿馆。
西南
南
东北 东
东南
长颈鹿馆在西北角。去
西北
北
长颈鹿馆，可以先向北
走到狮虎山，再向西北
走；也可以……
路线二：
西
从大门出发，先向北走
到狮虎山，再向西走到象馆，
和小弘的中间是小斌，小婷和小文的中间是小婉。请
你帮助他们站好队。
北
小文 小欣 小弘
西 小婉 小俞 小斌 东
小婷 小茹 小芮
南
课堂小结 这节课有什么收获呢？
（1）确定出发点、目的地。 （2）再确定经过哪些地点
到达目的地，最后描 述行走路线。 确定正确的观测点。
课后作业
1.教材第10页练习二第5～7题； 2.从课时练中选取。
（3）与同学互相提出问题， 并试着解答。
小组合作
1. 解决问题（1）要先确定什么。
2. 试着用“先向……再向……最 后向……”描述行走路线。
3. 将得到的信息小组讨论汇报。
我先向东走去看 西北
北
大熊猫，然后我
想去看猩猩，可
以怎么走呢？
先根据方向标确 西 定平面图中的八
个方向，再确定
要到达地点所处