甘肃三校生考试大纲

《公共基础》
《语文》
一、考试范围及基本要求
（一）基础知识
1、识记现代汉语普通话的字音（考察范围以语文社第三册附录中普通话异读词审音表为主）。

2、识记汉字的字形和使用工具书（考察范围以语文社第一册常用汉语工具书及使用方法简介和第四册容易读错的字为主）。

3、正确规范使用标点符号（考察范围以第二册附录中的标点符号用法为准）。

4、正确使用常见词语（包括成语）结合语境理解词语的含义（考察范围以第四册常用成语使用举例为主）。

5、能辨析语句的含义修改语句（语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表达不明、不合逻辑）。

6、能辨析和运用常见的修辞方法（比喻、排比、夸张、对比、对偶、比拟、设问、反问）。

7、识记课本涉及到的古今中外重要作家和作品，了解与基本课文相关的文学发展常识。

8、识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文、应用文的文章、文体知识。

9、了解常见文言文实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、古今词义，盖、则、而、故、于、为、之、以、已、则、其、然、也、者）。

10、理解常见文言文的句式及其用法（判断句、倒装句、被动句、省略句）。

11、默写基本篇目名句名篇。

（二）基本技能
1、理解词语在文中的含义，把握文中重要的句子。

2、分析归纳文章的内容要点，能理解作者的思路，能辨别和筛选文中的重要信息。

3、分析文章的结构层次和表达方式。

4、分析概括作者在文中的观点和态度。

5、能阅读浅易的文言文，理解和翻译文中句子，辨析文意及作者观点态度。

6、具有初步鉴赏文学作品的能力（形象、语言、表达技巧）。

（三）综合运用能力
1、正确运用应用文知识写作通知、条据、启事、书信（含一般书信与专用书信）。

2、正确综合运用语言和文章知识理解一般的记叙文、说明文、议论文和应用文。

3、能够根据试题要求把握题意，联系实际、选取角度，谋篇布局、有所创新。

（四）现代文阅读、应用文阅读、文言文阅读以及名句名篇默写不超出基本篇目范围。

（五）作文：指日常应用文写作，字数限300以内。

二、试卷结构及题型
1、答卷方式：闭卷笔试。

2、题型与考分计算：
填空题：10分；单项选择题：10分；多项选择题：10分；简答题：10分；作文题：20分。

3、试卷内容比例：
语言知识和语言表达（文学常识和名句名篇）约30%；
阅读约50%（其中文言文约2%）；
应用文写作约20% 。

4、试题难易比例：较容易题约50%；中等难度约35%；较难题约15%。

三、考试参考教材与基本篇目
考试参考教材分别为：
高教出版社《语文》基础版第一、二册；
语文出版社《语文》基础版第一、二、三、四册；
外研社《语文》第一、二册。

考试基本篇目：（另定）
《数学》
2015年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试《数学》科目的试题以教育部2009年1月颁布的《中等职业学校数学教学大纲》中的教学基本要求为依据，注重考查学生的数学基础知识和基本技能。

本科目考试总分为50分。

一、考试内容及要求
第1章集合
（一）考试内容
集合的概念及表示法；集合之间的关系（子集、真子集、集合的相等）；集合的运算（交集、并集、补集）；充分条件、必要条件和充要条件。

（二）考试要求
1．理解集合的有关概念，会用符号表示元素与集合之间的关系。

2．掌握集合的表示方法，会用列举法和描述法表示一些简单的集合。

3．理解集合的相等与包含关系，理解子集、真子集和两集合相等的概念。

会判别集合之间的关系，会用符号表示集合之间的关系。

4．理解交集、并集和补集的含义,会求集合的交集、并集和补集。

5．了解充分条件、必要条件和充要条件的意义，会判别充分条件、必要条件和充要条件。

第2章不等式
（一）考试内容
不等式的基本性质；区间；一元二次不等式；含绝对值的不等式。

（二）考试要求
1．理解不等式的基本性质，会利用基本性质比较大小，对不等式正确变形。

2．理解各种区间的含义，会使用区间表示相应集合和集合的运算结果。

3．了解方程、不等式和函数的图像之间的联系，掌握一元二次不等式的图像解法。

4．掌握含绝对值的不等式或|x|‹a(a›0)或
|x|›a(a›0)
的解法，会解形如|a+b|‹c(c›0)或|a+b|›c(c›0) 的不等式。

第3章函数
（一）考试内容
函数的概念及表示法；函数的单调性；函数的奇偶性；函数的实际应用。

（二）考试要求
1．理解函数的概念，会求简单函数的定义域。

2．理解函数的三种表示方法，会用解析法、列表法、图像法表示函数。

3．理解函数的单调性和奇偶性，会判断一些简单函数的单调性和奇偶性。

5．了解函数的实际应用。

掌握一次函数和二次函数的图像、性质及其运用。

能建立简单实际问题的分段函数的关系式，会求分段函数的定义域和函数值，掌握分段函数的作图方法。

第4章指数函数和对数函数
（一）考试内容
实数指数幂及其运算法则；幂函数；指数函数的概念、图像和性质；对数的概念（含常用对数、自然对数）；对数的运算法则；对数函数的图像和性质；指数函数与对数函数的实际应用。

（二）考试要求
1．理解整数指数幂和有理数指数幂的概念，掌握幂的运算法则，会进行幂的简单运算。

2．了解幂函数的概念和简单性质。

3．理解指数函数的概念、图像和性质。

会运用性质比较大小，会求有关函数的定义域。

4．理解对数的概念，掌握对数的基本性质和运算法则，了解常用对数、自然对数的概念。

5. 理解对数函数的概念、图像和性质。

会应用性质比较大小，会求有关函数的定义域。

6．了解有关指数函数与对数函数的一些简单应用。

第5章三角函数
（一）考试内容
角的概念推广；弧度制；任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数；同角三角函数的基本关系式：sin2α+cos2α=1、tanα=sinα/cosα；诱导公式：2kπ+α、-α、π±α的正弦、余弦及正切公式；正弦函数的图像和性质；余弦函数的图像和性质。

（二）考试要求
1．了解角的概念推广，理解任意角、象限角、界限角和终边相同的角等概念。

2．理解弧度制的意义，会进行弧度与角度的互化。

3．理解任意角的三角函数（正弦、余弦、正切函数）的概念，了解各象限角的三角函数值的符号，熟记特殊角的三角函数值。

4．掌握同角三角函数的基本关系式：sin2α+cos2α=1、tanα=sin α/cosα。

会利用同角三角函数的基本关系式解决三类问题：已知角α的一个三角函数值，求角的其他三角函数值；求简单三角函数式的值；化简简单的三角函数式。

5．掌握诱导公式：2kπ+α、-α、π±α的正弦、余弦和正切公式，会利用诱导公式求任意角的三角函数值，化简三角函数式。

6．理解正弦函数、余弦函数的图像和性质。

会用“五点法”画出正弦函数、余弦函数在一个周期内的简图，应用正弦函数的性质解决一些简单问题。

第6章数列
（一）考试内容
数列的概念；等差数列和等比数列的定义、通项公式以及前n
项和公式；数列的实际应用。

（二）考试要求
1．了解数列的概念，理解数列的项、通项、通项公式、前n项和的意义。

2．理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式以及前n项和公式。

3. 理解等比数列的定义，掌握等比数列的通项公式以及前n项和公式。

4．了解数列的简单实际应用，能用相关知识解决一些简单的实际问题。

第7章平面向量
（一）考试内容
平面向量的有关概念；平面向量的坐标；平面向量的线性运算（加法、减法和数乘）及坐标表示；平面向量的内积及坐标表示；两向量平行的条件；两向量垂直的条件。

（二）考试要求
1．理解平面向量、向量的模、共线向量、相等向量、负向量、零向量、单位向量等概念，了解向量的几何表示。

2．理解平面向量的直角坐标概念。

3．掌握平面向量的加法、减法和数乘运算的几何表示及坐标运算，了解平面向量的加法、数乘运算的性质及运算律。

4．理解平面向量内积的概念、简单性质以及运算律，掌握向量内积的坐标运算。

5．掌握两个非零向量平行、垂直的条件。

第8章直线和圆的方程
（一）考试内容
两点间的距离公式及中点坐标公式；直线的倾斜角与斜率；直线的点斜式方程、斜截式方程、一般式方程；两条相交直线的交点；两条直线平行的条件；两条直线垂直的条件；点到直线的距离公式；圆的方程；直线与圆的位置关系；直线的方程与圆的方程的应用。

（二）考试要求
1．掌握两点间的距离公式及中点坐标公式。

2．理解直线倾斜角、斜率和截距等概念，掌握直线斜率的计算方法。

3．掌握直线的点斜式、斜截式和一般式方程。

会根据条件求出直线方程，根据直线方程求出直线的斜率、倾斜角和截距。

4．掌握两条直线平行与垂直的条件，会根据两条直线的方程判断两条直线的位置关系。

5．掌握点到直线的距离公式，会求两条平行直线之间的距离和两条相交直线的交点坐标。

6．掌握圆的标准方程和一般方程。

会根据条件求出圆的方程，根据圆的方程求出圆心坐标和半径。

7．理解直线与圆的各种位置关系，会判断直线与圆的位置关系。

8. 了解直线与圆的方程在实际生活中的一些简单应用。

第9章立体几何
（一）考试内容
平面的基本性质；直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系；直线与直线、直线与平面、平面与平面平行的判定与性质；直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角；直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定与性质；柱、锥、球及其简单组合体的结构特征及面积、体积的计算。

（二）考试要求
1．了解平面的基本性质，理解空间中的点、直线和平面的位置关系。

2．了解直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系，理解直线与直线、直线与平面、平面与平面平行和垂直的判定与性质。

能在长方体、正三棱柱（锥）、正四棱柱（锥）等简单几何体中判断直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系。

3．了解直线与直线、直线与平面、平面与平面所成的角。

能在长方体、正三棱柱（锥）、正四棱柱（锥）等简单几何体中对异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的平面角进行简单计算。

4．了解正棱柱（锥）、圆柱（锥）、球的有关概念及性质，了解简单组合体的结构特征，掌握正棱柱（锥）、圆柱（锥）、球的面积、体积公式。

会计算简单组合体的面积和体积。

第10章概率与统计初步
（一）考试内容
分类计数原理和分步计数原理；随机事件和概率；概率的简单性质；古典概型；总体与样本；抽样方法；频率分布表与频率分布直方图；样本均值、方差、标准差；用样本均值、方差、标准差估计总体。

（二）考试要求
1．掌握分类计数原理与分步计数原理，会用分类计数原理与分步计数原理分析和解决一些简单的问题。

2．理解随机现象、随机试验、随机事件、必然事件、不可能事件、基本事件、复合事件和互斥事件等概念。

3．理解概率的概念和简单性质，理解古典概型的概念，掌握古典的概率计算公式与互斥事件的概率加法公式。

会计算一些简单事件的概率。

4．理解总体、个体、样本和样本容量等概念，了解简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种抽样方法。

5．了解样本的频率分布，会绘制频率分布表和频率分布直方图。

6．理解样本均值、方差和标准差的意义。

会计算数据均值、方差和标准差，能用样本均值、方差估计总体。

二、试卷结构及命题原则
（一）考试形式
闭卷笔试。

（二）试卷结构
试卷共三个大题，第一大题为单项选择题，共8小题，每小题3分，计24分；第二大题为填空题，共4小题，每小题3分，计12分；第三大题为解答题，共2小题，计14分。

（三）试题难易比例
试题紧扣教材所学知识，较容易题约占55%，中等难度题约占30%，较难题约占15%。

三、参考教材
高等教育出版社《数学》（基础模块）；北师大出版社《数学》（基础模块）；人民教育出版社《数学》（基础模块）。

《英语》
一、考试内容与要求
依据教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，以大纲中的基础模块教学内容作为英语考试的命题范围。

具体要求如下：（一）词汇
教学大纲中规定的1 900个左右的词汇（含九年义务教育阶段的词汇），300个左右的习惯用语和固定搭配。

（二）基础知识
1．日常会话
问候与道别（Greeting and saying goodbye）
引荐与介绍（Introducing oneself and others）
感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）
预约与邀请（Making appointments and invitations）
祝愿与祝贺（Expressing wishes and congratulations）
求助与提供帮助（Asking for and offering help）
赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）
接受与拒绝（Accepting and rejecting）
2．语法
名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、形容词、副词、动词（系动词、行为动词、助动词、情态动词）、时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）、被动语态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）、非谓语动词（动词不定式、动词的-ing形式、动词的-ed形式）、句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、简单句句子成分与基本句型、并列复合句、主从复合句（宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句）、直接引语与间接引语、构词法（合成法、派生法）。

3．阅读理解
能读懂简单的应用文（如请柬、通知等）及以下10个常见题材的简短阅读材料。

（1）个人与家庭（Personal information and family）
个人信息、亲友、友谊、家庭活动
（2）学校生活（School life）
校园设施、校园活动、老师与学生、课程
（3）日常生活（Daily life）
文明礼仪、饮食、购物、天气、服装、广告（4）休闲娱乐（Leisure and entertainment）运动、音乐、电影、游戏、兴趣、爱好
（5）健康（Health）
疾病、就医、健身
（6）居住环境（Living environment）
社区、安全、家居、公共设施
（7）出行（Travel）
旅游、交通、问路、预订
（8）科学技术（Science and technology）
网络、通讯、传播
（9）工作（Work）
职业、计划、求职、生涯规划
（10）节日与习俗（Festivals and customs）
中外节日、风俗习惯
二、试卷结构及题型
试题总体难度适中，较容易题约占50%，中等难度题约占35%，较难题约占15%。

基本题型为：单项选择、补全对话、完形填空、阅读理解。

三、建议使用教材
中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》基础模块上、下册，主编：王立善、戴宗显，语文出版社。

高教社、外研社依据2009年《中等职业学校英语教学大纲》编写出版的国家规划新教材也可参考使用。

《计算机基础》
依据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》，以大纲中的基础模块教学内容作为考试的命题范围。

具体要求如下：
一、考试范围
计算机的特点、发展过程和趋势；计算机硬件系统的基本组成，各主要部件的性能参数、作用和基本工作原理；软件系统的基本组成，各常用软件的类型、用途；软硬件之间的区别和联系。

二进制与十进制之间的相互转换；ASCII码的基本概念；程序设计语言常识。

操作系统的概念和功能。

Windows 7的桌面、窗口、对话框、资源管理器、控制面板的组成和使用。

文件和文件夹的概念和操作。

Word2010窗口组成和基本操作，各种格式设置；表格、图形对象的操作；文、表、图的混合排版；页面格式设置。

Excel2010工作簿、工作表、行、列、单元格的基本概念和操作；函数和公式的使用；排序、筛选、分类汇总的使用。

PowerPoint2010的窗口组成和基本操作。

多媒体技术的概念、特点、文件格式；常用的多媒体设备和软件。

Internet的基础知识和操作。

二、分值比例参考
三、试卷难度及题型
试卷总体难度适中，其中较易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

试卷基本题型为：1、单项选择15分；2、判断题5分；3、填空5分；4、名词解释10分；5、简答5分。

其中，单项选择共设15小题，每小题1分，共15分，要求考生在每小题后所提供的四个选项中选出一个最佳答案；判断题共设10小题，每小题0.5分，共5分，要求考生对给出的题目进行判断，正确打勾，错误打叉。

填空题共设10小题，每小题0.5分，共5分，要求考生在每题横线上填入正确内容；名词解释共设3小题，每小题3分，共9分，要求考生对题目中给出的名词进行解释；简答共设2小题，每小题3分，共6分，要求考生按题目要求进行相应解答。

四、参考教材
高等教育出版社《计算机应用基础（windows 7+office2010）（第三版）》周南岳主编。

《德育》与《健康与安全常识》
一、《德育》考试大纲
（一）基本要求
1.文明礼仪、职业道德、依法治国、以德治国等的基本知识和能力。

2.社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等的基本知识和能力。

3.对辩证唯物主义和历史唯物主义基本知识的理解和运用。

（二）考试范围
1．职业道德与法律
礼仪、道德、职业道德、法律意识；宪法、刑法、程序法、民法等主要内容的理解与运用。

2.经济政治与社会
商品、货币、价值规律的主要内容、社会主义市场经济的特征、社会主义政治制度，公民的政治权利与义务、社会主义核心价值体系、社会主义和谐社会等的理解。

3.哲学与人生
辩证唯物主义的物质观；认识论及实践意义；坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力；唯物辩证法的主要观点；历史唯物主义关于社会发展规律及人的本质的观点及哲学意义；在社会中发展自我，创造人生价值。

（三）试卷结构
1.单项选择题20分，判断题5分，多项选择题10分，综合应用题（题型可为简答、论述、分析等）5分。

2.试题难度：较易约占30%，中等约占50%，较难约占20%。

（四）参考教材
高等教育出版社《哲学与人生》或北师大出版社《哲学与人生》；高等教育出版社《职业道德与法律》；北师大出版社《经济政治与社会》。

二、《健康与安全常识》考试大纲
（一）基本要求
1. 心理健康基本知识的理解和运用。

2. 职业健康和劳动安全、消防安全、避免和减少职业危害等基本知识的理解和运用。

（二）考试范围
1.心理健康
心理健康内涵，如何正确认识自我，解决成长的烦恼；正确定位学校、家庭、社会中的自我；学会学习、学会做人；认识职业、适应职业、创业与创新等内容。

2.健康与安全常识
职业健康与安全相关法律法规、职业健康、职业安全、个体防护、急救与避险的理解与运用。

（三）试卷结构
1.单项选择题15分，判断题5分。

2.试题难度：较易约占30%，中等约占50%，较难约占20%。

（四）参考教材
高等教育出版社《心理健康》或人民教育出版社《心理健康》；高等教育出版社《职业安全与健康》或中国人民大学出版社《安全教育读本》。

《健康与安全常识部分》
一、考试科目及教材
㈠考试科目及分值比例
本部分知识考试满分为20分。

其中：心理健康知识占10分，体育与健康知识占6分，中职安全教育知识占4分
㈡考试参考教材
1.《心理健康》
主编俞国良高等教育出版社出版 2013年8月第2版
2.《体育与健康》（北方版）
主编郑厚成高等教育出版社出版 2009年6月第1版
3.《中职生安全教育知识读本》
主编蒋乃平高等教育出版社出版 2006年9月第1版
二、考试范围及要求
㈠心理健康
1.掌握心理健康的概念和标准；中职学校年龄段学生的一般生理与心理发展特点；学生应学会的自我心理调适方法。

2.了解悦纳自我、直面人生挫折和困难的方法，掌握适当的心理疏导方法，提高应对挫折、适应社会的能力，培养积极、乐观、勇敢、坚强等心理品质；掌握青春期的性心理科学知识以及合理的情绪调节方法，提高情绪调适能力。

3. 学会与同学或同伴和谐相处，区分友情和爱情的界限，掌握适度异性交往的原则和方法；正确辨别和应对校园暴力和各种不良诱惑，养成良好的生活习惯；建立良好亲情、师生关系，培养感恩的品德和行为习惯。

4.掌握激发学习兴趣的方法，培养良好学习习惯，提高学习能力，学会有效学习；掌握应对学习压力和焦虑的方法，自觉调节学习压力和焦虑。

5.掌握正确的职业选择方法，了解职业角色规范和行为模式，正确履行自己的职业角色；了解职业压力的来源，掌握调适职业压力的方法；掌握应对职业倦怠、求职就业中心理冲突的方法；明确创业所需要的心理素质，正确认识创业与创新的关系；认识保持积极向上的
良好心态的重要性，增强应对职业挫折和创业挑战的能力，在职业体验和职业实践中提高职业心理素质，树立自尊自信、理性平和、积极向上的心态。

㈡身体健康
1.掌握健康知识、内涵、影响因素和预防措施。

2.掌握自我监督措施及预防运动伤害事故；提高生活与职业的安全意识，预防常见病，认识维护健康的重要作用。

㈢安全常识
1.掌握校园安全的基本内容和要求。

2.掌握中职学生实训安全的基本要求。

3.掌握日常交通安全的基本常识。

4.熟悉常见灾害自救的基本常识。

工业类《专业基础》
《制图基础》
制图工具及用品；制图的基本程序；制图标准；图线、字体、尺寸标注、比例和比例尺的用法；直线、正多边形、斜度、锥度、图线连接、平面图形的画法；正投影法、形体的三面投影；点、直线、面的投影；基本体和组合体的投影；投影图、剖面图与断面图的识读、轴测图的画法；螺纹的基本要素、画法及识读；键槽的尺寸标注；零件图的识读。

《电工基础》
电路的基本概念、组成和工作状态；表征电路的物理量；直流电路中串并联电路及简单混联电路的性质和作用；直流电路的分析与计算，电容的概念及充、放电规律；电感的基本概念、影响电感量的因素与参数；磁场的基本知识以及电流与磁场之间的关系；交流电的产生；表征正弦交流电的物理量；交流电路的分析与计算；提高功率因数的意义和方法；三相交流电的产生和特点；三相电源和三相负载的连接；三相电路中电压与电流之间的关系，对称三相电路的分析与计算；安全用电常识。

《机械基础》
力、力偶、力矩的概念与基本特性；力的三要素；静力学四公理；杆件的基本变形；轴的拉伸和压缩；金属材料的力学特性；钢、非合金钢、合金钢、铸铁、非铁金属的分类；钢的热处理；工程塑料及机械工程材料的选择；四杆机构的概念、分类和判别及基本特点；曲柄滑块机构的变化；凸轮机构的类型；间歇运动的概念；各种传动结构的概念与特性；减速机的概念和分类。

螺纹的基本知识；键连接的类型及特点；轴的分类、材料选择、结构分析及应用；滚动轴承的分类和选用；联轴器的概念和分类；离合器的概念和分类。

液压系统的组成以及液压调速系统的原理。

《电子基础》（选考）
半导体的基本概念；二极管的特性、结构与分类；三极管的结构和工作原理；基本放大电路的概念、工作原理、静态分析、动态分析；放大电路中反馈的概念、类型及其判断；功率放大器的概念和用途；集成运算放大器的基本概念、主要技术指标以及反向、同向及两端输入方式的分析方法和参数计算；理想集成运放的特点；脉冲与数字信号、数值与编码、逻辑门电路；逻辑代数的化简。

（二）参考教材。