浅谈小学体育教学中的“教”与“玩”

浅谈小学体育教学中的“教”与“玩”
在小学体育教学中，教和玩是同等重要的两个方面。

教师教育的核心，教学目标和教学方法是课堂活动的主要内容，而玩则是小学生身心健康成长的一种方式，健康快乐地参与运动活动可以促进小学生的身体发育和心理发展。

因此，在小学体育教学中，“教”和“玩”都应该被重视，教与玩的结合才能真正实现育人的目标。

一、体育教学应该把握好“教”的本质
小学体育教学中的教，是指教学的目标、课程设置、教师指导等方面。

首先，在目标的设定方面，体育教学应该以帮助学生建立健康的身体为首要目标。

小学生正处于生长发育的关键期，运动可以有效地帮助他们的身体健康发育，增加体力。

其次，小学体育教学应该以培养激发学生运动兴趣和爱好为目标，让学生感受到运动的快乐和乐趣，增加他们对体育运动的热爱。

最后，小学体育教学的目标是促进学生身心健康全面发展，如提高运动协调能力、调节情绪、增加个人社交能力等。

在课程设置方面，小学体育教学应该根据学生的年龄特点和身体素质进行科学的设置，不存有过于严谨的教法和刻板的规定。

例如，在跳绳这项活动中，一些学生可能会出现跳不上去的情况，教师可以适时的给他们加一些支持和帮助，并且让学生从跳不上去的失望经历中不断摸索、练习，最终掌握这个技能。

在课堂教学中不断创新，通过游戏、互动等方式激发学生对体育活动的兴趣和热爱，将教育融入游戏中，让学生在游戏中学会体育技能，充分挖掘其体育潜力。

二、运用“玩”的方式激发学生参与热情
小学生正处在将游戏融入学习的阶段，此时采用游戏模式辅助教学是最好的方式之一，这种方式可以让学生通过体验游戏中的内容，在节奏音乐的节奏中感受节制和掌握运动技能、增强体育意识、提升竞技水平，甚至帮助课堂教学的“疗效”和“吸食力”。

例如，在小学生羽毛球及乒乓球的体育课上，虽然只是一项普通的教育活动，但通过丰富多彩的游戏设置，轻松愉快的教学氛围，让学生在不知不觉中运用不同的羽毛球或乒乓球技巧、完美胜负、领悟感性知识、提高思考能力，达到了纯粹的娱乐效果。

三、教与玩的有机结合促进学生全面发展
小学体育教育的目标不仅仅是培养学生的体育素养，也是希望通过体育教育的方式促进学生的全面发展，因此，在教与玩的有机结合下，小学生在身体健康的同时，也在提高自我认知、社交能力等方面逐渐成长和进步。

教育和娱乐两者结合，做到适讲适玩，体育教学的法宝就更加得心应手。

自信、勇气、竞争精神、自觉性、协调能力、自制力等等这些重要素质可以通过教与玩的方式得到体现和培育。

在小学体育教育中，教和玩是两个重要的方面。

优秀的小学体育教师应该学会将“教”和“玩”结合起来，让学生在快乐的氛围中学会体育技能，增强体育意识，提升竞技水平。

教育和娱乐两者的结合，能够更有效地促进学生身体和心理的全面发展，在学习和生活中取得更好的成果。