北师大版五年数学上册《第三单元探索活动3的倍数的特征》教学设计

北师大版五年数学上册《第三单元探索活动3的倍数的特征》教学设计
一. 教材分析
北师大版五年数学上册《第三单元探索活动3的倍数的特征》这一节课，主要
让学生通过探索活动，发现并掌握3的倍数的特征。

教材从学生已有的知识出发，引导学生通过观察、操作、交流、推断等途径，发现并总结3的倍数的特征，培
养学生自主探索、合作交流的能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经有了一定的数学基础，对倍数的概念有一定的了解。

他们在
学习过程中，能够通过观察、操作、交流等途径，自主探索3的倍数的特征。

但
部分学生可能对倍数的理解还不够深入，需要老师在教学中给予引导和帮助。

三. 教学目标
1.让学生通过探索活动，发现并掌握3的倍数的特征。

2.培养学生自主探索、合作交流的能力。

3.提高学生对倍数的理解和应用能力。

四. 教学重难点
1.重难点：发现并掌握3的倍数的特征。

2.难点：如何引导学生通过探索活动，自主发现3的倍数的特征。

五. 教学方法
1.引导法：老师通过提出问题，引导学生观察、思考、交流，从而发现
3的倍数的特征。

2.合作交流法：学生分组进行探索活动，分享各自的发现，共同总结3
的倍数的特征。

3.实践操作法：学生通过计算、列举等实践活动，体验并理解3的倍
数的特征。

六. 教学准备
1.教学PPT：包括3的倍数的特征的相关图片、例子等。

2.学习材料：学生分组使用的探索活动材料。

3.计算器：供学生进行计算使用。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
老师通过提问方式，引导学生回顾倍数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
老师通过PPT呈现3的倍数的特征，让学生初步感知。

3.操练（15分钟）
学生分组进行探索活动，通过计算、列举等实践活动，发现并总结3的倍数的特征。

4.巩固（10分钟）
老师通过PPT展示一些例子，让学生判断是否是3的倍数，并说明理由。

5.拓展（10分钟）
老师引导学生思考：除了3的倍数，其他数的倍数有哪些特征？学生通过交流、讨论，分享自己的发现。

6.小结（5分钟）
老师引导学生总结本节课的学习内容，巩固3的倍数的特征。

7.家庭作业（5分钟）
老师布置一些有关3的倍数的练习题，让学生课后巩固。

8.板书（5分钟）
老师根据教学内容，进行板书设计，突出3的倍数的特征。

教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，确保教学目标的实现。

同时，要注重学生的合作交流，培养学生的自主学习能力。

一. 教材分析
教材以学生已有的知识为基础，通过观察、操作、交流、推断等途径，引导学生发现并总结3的倍数的特征，培养学生自主探索、合作交流的能力。

二. 学情分析
五年级的学生对倍数的概念有一定的了解，但部分学生对倍数的理解还不够深入，需要老师在教学中给予引导和帮助。

三. 教学目标
1.让学生通过探索活动，发现并掌握3的倍数的特征。

2.培养学生自主探索、合作交流的能力。

3.提高学生对倍数的理解和应用能力。

四. 教学重难点
1.重难点：发现并掌握3的倍数的特征。

2.难点：如何引导学生通过探索活动，自主发现3的倍数的特征。

五. 教学方法
1.引导法：老师通过提出问题，引导学生观察、思考、交流，从而发现
3的倍数的特征。

2.合作交流法：学生分组进行探索活动，分享各自的发现，共同总结3
的倍数的特征。

3.实践操作法：学生通过计算、列举等实践活动，体验并理解3的倍
数的特征。

六. 教学准备
1.教学PPT：包括3的倍数的特征的相关图片、例子等。

2.学习材料：学生分组使用的探索活动材料。

3.计算器：供学生进行计算使用。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
老师通过提问方式，引导学生回顾倍数的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
老师通过PPT呈现3的倍数的特征，让学生初步感知。

3.操练（15分钟）
学生分组进行探索活动，分享各自的发现，共同总结3的倍数的特征。

4.巩固（10分钟）
老师通过PPT展示一些例子，让学生判断是否是3的倍数，并说明理由。

5.拓展（10分钟）
老师引导学生思考：除了3的倍数，其他数的倍数有哪些特征？学生通过交流、讨论，分享自己的发现。

6.小结（5分钟）
老师引导学生总结本节课的学习内容，巩固3的倍数的特征。

7.家庭作业（5分钟）
老师布置一些有关3的倍数的练习题，让学生课后巩固。

8.板书（5分钟）
老师根据教学内容，进行板书设计，突出3的倍数的特征。

在教学过程中，老师要关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，确保教学
目标的实现。

同时，要注重学生的合作交流，培养学生的自主学习能力。

七. 作业设计
1.总结3的倍数的特征，并写一篇短文，阐述自己的理解。

2.家长签字确认孩子的作业，了解孩子在家的学习情况。

3.老师对作业进行批改，了解学生的掌握情况，并给予反馈。

八. 专家点评
1.专家对课堂教学进行观摩，对老师的教学方法和学生的学习情况给予
点评。

2.专家对作业设计进行评估，提出改进意见。

3.老师根据专家的点评，调整教学方法和作业设计，以提高教学效果。

九. 改进措施
1.对教学方法进行调整，更加注重学生的自主学习和合作交流，提高学
生的参与度。

2.对作业设计进行优化，增加一些实践性强的题目，让学生在实践中巩
固知识。

3.加强对学生的引导和帮助，关注学生的学习情况，确保每个学生都能
掌握3的倍数的特征。

十. 课堂反思
1.这节课的教学目标是否实现，学生的学习情况如何？
2.教学方法是否合适，是否需要调整？
3.作业设计是否合理，是否需要优化？
通过对以上问题的反思，老师可以更好地改进教学，提高教学效果。

同时，通过专家的点评，老师可以了解到自己的不足之处，从而提高自己的教学水平。