解题锦囊(写作 作文专项突破(七) 文体)-高三语文一轮总复习(原卷版)

议论文文体鲜明要点

要使议论文文体特征鲜明，需要学会分解中心论点。

(一)并列式分解法

1．因果分析法

从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。

如《探究，路曼曼其修远兮》的写作提纲。

总论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。

分论点一：探究之路曼曼，是因为硬件缺乏。

分论点二：探究之路曼曼，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。

分论点三：探究之路曼曼，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。

典例一：高考满分作文《我想握住你的手》：

总论点：我想握住奋斗的手

分论点：

我想握住奋斗的手，因为

我想握住奋斗的手，因为

我想握住奋斗的手，因为

2．概念分析法

从“是什么”的角度，阐述中心论点里关键概念的内涵，提炼分论点。如话题作文《宽容》的分论点：宽容是一种博大的胸怀。

宽容是一种高远境界。

宽容是一种正直的品格。

宽容是一种化敌为友的智慧。

典例二：阅读下面的习作《理想是青春的光源》的写作提纲，写出出分论点。

总论点：理想是青春的光源。

分论点①：

分论点②：

分论点③：

3．条件分析法

从“怎么办”的角度，把中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。

如作文《战胜挫折》的分论点：

①战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神。(勾践)

②战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。(林肯)

③战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。(爱迪生)

典例三：阅读下面的习作《预约精彩》的写作提纲，写出分论点。

总论点：预约精彩。

分论点①：

分论点②：

分论点③：

4．结果分析法

从“会怎样”的角度来设立分论点，主要是回答中心论点会产生的结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。如作文《贫困也是一笔财富》的分论点：

①贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件。

②贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。

③贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。

典例四：阅读习作《为“青出于蓝而胜于蓝”叫好》的写作提纲，写出分论点。

总论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。

分论点①：

分论点②：

分论点③：

参考示例：

(二)层进式分解法

1．基本型结构模式

依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。如《生活是丰富多彩的》的分论点：

①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)

②符合人的本性(人具有多方面的精神需要)；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。(为什么)

③要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。(怎么样)

2．时评型结构模式

就是针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生的根源，指出解决问题的办法。即“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的格式。

典例五：下面是一篇习作，请根据行文结构和语境，在文中题号处填写恰当文字。

学会礼让

荷兰不知名古镇德拉赫腾镇没有红绿灯，人们用眼神和手势来交流达成默契，素不相识的驾驶者会在路口相让，“汽车让自行车，自行车让行人”成为人们默认的规则，他们的礼让创造了交通奇迹。

荷兰古镇德拉赫腾镇的“无红绿灯”现象，使我不禁想到我国许多地方的“无视红绿灯”现象。

在我国大小城市，红绿灯、电子警察遍布交叉路口和要道，可谓设施完备，然而时常可见(摆现象)①。

如果两车在小巷“狭路相逢”，“虎视眈眈”的现象并不鲜见，你不让我，我不让你，有时甚至恶语相向，拳脚相加。最有讽刺意味的是，在我国，“人让自行车，自行车让汽车”倒成为人们“默认的规则”。(列举大小城市不懂礼让的现象。)

不懂礼让的行为贻害无穷，(析危害)②。

“请自觉排队”“请不要大声喧哗”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。当大批中国游客走向世界各地时，“中国人”却成了不文明和粗鲁的代名词。

“不懂礼让”现象的出现，根源何在？

一个有文明素养的人才懂得礼让，礼让的本质是对人的体贴和尊重。不懂礼让，其实质就是以自我为中心，不懂得为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。很多人满脑子都是“孔方兄”，早已将古人“人有礼则安，无礼则危”的“遗训”抛在脑后。十字路口，加大油门高速奔驰，为的是赢得时间去追求自己的金钱、名誉和地位；在追求功利的路上，“狭路相逢”，必定是一场好斗……

由此可见，(挖根源)③。

在这样的情形之下，(指办法)④。

礼让是中华民族的优良传统，战国时蔺相如对廉颇一让再让，终于让出了“将相和”，成为千古美谈。古人曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”可见礼让的作用是无与伦比的。礼让是人与人交往的缓冲带，可以减少许多不必要的冲突；礼让又是人与人交往的润滑剂，它可以减轻摩擦，化解紧张的关系。

学会礼让，对于我们每个人来说只是举手之劳，于己、于人、于社会有百利而无一害，我们又何乐而不为呢？一个宽松的人际关系需要我们自己去创造，一个祥和的文明环境需要每个人都学会礼让。只要人人都学会礼让，祖国处处都能变成美好的德拉赫腾古镇。

论证方法指导

对分论点进行论证，如果能把每一个分论点都论证得周密而细致，中心论点当然会更加突出。大家可以按照这样一个基本结构（分论点后面的论证结构）进行论证：界定分析----举例证明-----析例。

界定分析：“界定”是对分论点的关键词进行界定；“分析”是指对分论点进行分析。它的作用在于让论证更清晰。在材料作文中，结合材料分析会降低跑题的可能性。