合肥工业大学计算机本科培养方案

合肥工业大学计算机本科培养方案
去年8月，计算机与信息学院选举产生了由22人组成的新一届教学指导委员会，形成了学院教学管理的最权威机构。

去年一学年，教指委共开会21次，开展了一系列教学研讨和工作指导，诸如：审议学院各专业人才培养方案和教学计划、开展全院课程年度“实践教学论证”、教学质量监控及教学督导、指导申报2020年质量工程项目等。

教指委与课程组的教师们进行了充分的教学交流，掌握了各课程在实验设备方面存在的困难，并对18门课程进行实验设备增补，保障了实践教学质量。

同时，两位教授完成了重点针对青年教师的听课计划。

面对项目申报，教指委针对性地推选一些质量工程项目动员教师申报，并经过评审、投票排序上报，最终，学院有16项省级质量工程项目成功立项。

同时，教指委还指导其它教育教学相关工作：组织实施“通信工程”“物联网工程”申报第二批国家级一流本科专业、组织我校与华为的“智能基座产教融合协同育人基地”项目的签约与实施等。

可见，学院教指委已经成为学院教学关怀、重要决策、群策群力的重要机构。

去年11月，学院启动了新一轮“课程组”建设，在全院范围确定了84个课程组，并上墙展示。

每名教师都在一个或多个课程组中，每名青年教师都找到了自己的教学团队，实现了“一人多课，一课多人，青年教师进团队”的总体目标。

课程组实行组长负责制，每个课程组由一名课程组长负责，组长带领课程组进行持续的课程建设，包括定期召开教学讨论会，组织质量工程项目申报，谋划教学成果等；并安排每名成员的教学任务，针对学院下达的教学任务书，召集组员，进行教学任务的分配。

课程组长默认作为组内青年教师的导师，负责完成“传帮带”培养过程。

青年教师只有在给导师助课时间不少于一年后，方可正式登上讲台。

此外，除了申请各级质量工程项目获得建设经费，每个课程组还将得到学院教学经费的支持(每年定额)，用于开展各项教学研究和活动。

“课程组”业已真正成为学院教学工作的重要主体。