古诗《示儿》课件

诗人虽然沉痛，但并未绝望。表达了诗人 渴望看到祖国统一的爱国之情。
➢既然诗人知道人死后万事都不可知，为何还 要让儿子“告乃翁”？
因为收复失地、统一国家是诗人至死不渝 的愿望，所以即使知道自己死后万事都不 可知，他也仍然希望儿子能告知自己国家 统一的消息。
➢我们要用怎么的感情朗读这首诗？
本诗的总体基调是悲愤的。读第一句时， 语速缓慢；读第二句时，体会诗人不得志 的沉郁和对收复河山的渴望，语调悲怆， 重读“悲”字；读第三句和第四句时，感 情基调应由悲痛转为激昂。
字词乐园
我会读
nǎi
乃是
减一减 奶-女源自文库乃
我会写
祭乃
（祭祀）（乃翁）
重点字讲解
jì 结构：上下结构 部首：示
点
击
组词：祭祀 公祭
播
放
造句：每年清明节，我们都要
到烈士陵园去祭奠革命先烈。 书写指导：注意观察上部的笔顺，下部是“示”， 写得略小。
nǎi 结构：独体结构 部首：乛
点
组词：乃是 乃至
示儿
[宋]陆 游
助学资料
陆游（1125-1210）
生平介绍：字务观，号放翁，越州山阴 （今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学 家、爱国诗人。他在诗、词、文方面都 有很高的成就。 主要作品：著有《剑南诗稿》《渭南文 集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
陆游为什么写下示儿？
陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活， 在家里又受到很多爱国教育，早就树立了抗战复国 的思想。因为他一直坚持抗金复国的主张，招致了 当权派的忌恨，最后丢掉了官职。公元1210年，85 岁的陆游在临终前，写下了《示儿》这首诗，发出 了最后的抗金号召。
板书设计
示儿
悲伤 渴望
不见九州同 深情期盼 北定中原 收复失地
主旨提炼
《示儿》写出了诗人临终前的心事和 无限的希望，表达了他渴望收复失地、 统一祖国的强烈爱国情怀。
以“万事空”来衬托一事的不能忘怀，突出 了诗人“不见九州同”的遗憾、悲愤。 “悲” 字是诗眼，反映了诗人忧国忧民的爱国情怀。
➢结合古诗背景，概括诗人的“悲”从何来。
（1）对祖国大好河山被金兵占领，而南宋统 治者偏安一隅，不思收复失地的悲愤。
（2）对自己年迈体衰，壮志未酬的悲伤。 （3）对百姓生活在水深火热中的悲悯。
1.示儿：给儿子看。 2.元：本来。 3.九州：代指全国。 4.王师：指南宋朝廷的军队。 5.定：收复、平定。 6.中原：泛被金军占领的失地。 7.家祭：家里祭拜祖先。 8.乃翁:你们的父亲。
初读感知
自由读这首诗， 注意读准字音，注意 断句，读出节奏。
// // // //
这首诗讲了什么内容？
这首诗讲了诗人临终前对 孩子的嘱咐：朝廷收复中原的 时候，祭祀祖宗时不要忘了把 收复中原的事，告诉你的父亲。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
➢你能联系上下文理解这些词吗？ 北定： 平定北方。 无： 不要。
➢这两句诗的意思是什么？
当朝廷的军队收复中原的那一天，你们举行 家祭时，千万不要忘记把这件事情告诉你们 的父亲。 ➢从“北定”你能感受到什么？ 作者对收复失地的信心。
➢诗人留下了怎样的遗愿？
北定中原
击
播 放
造句：失败乃成功之母，我们
要有足够的勇气去面对它。
书写指导：注意先写横折折折钩，第二笔撇不出 头。
注意红色部分，不要写错哦
祭
不要少写“一点”
乃
这里是横折折钩
趣识字——祭
本义： 祭祀。
甲骨文 金文 篆书
右边表示滴血的肉， 规
左边是一只手，左
范
右放在一起表示手
化
持鲜肉，进行祭祀。
楷书
简 化
解词义
品读鉴赏 死去元知万事空，但悲不见九州同。
➢你能联系上下文理解这些词吗？ 万事： 一切事情。 但： 只是，只。
➢这两句诗的意思是什么？ 我本来就知道，当我死后，人间的一切都与 我无关了，唯一使我痛心的是我没能亲眼看 到祖国的统一。
➢你从“悲”字中体会到什么？
作者的遗憾。
死去元知万事空，但悲不见九州同。 衬托