部编人教版三年级语文上册：美丽的小兴安岭(课堂实录)

部编人教版三年级语文上册：美丽的小兴
安岭(课堂实录)
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。

我们曾经爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾经游览过河北的XXX，惊叹过它的坚固和美观；我们曾经去过杭州的西湖，感受过它的平静与旖旎。

今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！
板书课题：《美丽的小兴安岭》
师：请同学们轻声读课文。

学生：读课文。

点评：让学生充分地读，在阅读中整体感知，在阅读中有所感悟，在阅读中培养语感，在阅读中受到情感的熏陶。

）
师：请你们谈谈你们认为小兴安岭是个怎样的地方？
学生1：我认为小兴安岭是个美丽的地方。

学生2：我认为小兴安岭是个富饶的地方。

学生3：我认为小兴安岭是个物产丰富的地方。

学生4：我认为小兴安岭是个树木繁多的地方。

师：那课文中哪个自然段概括了文章的主要意思？（课件出示）
学生：第六自然段。

课件出示第六自然段）
师：哪位同学能读一下第六自然段？
学生：读。

师：这句话把小兴安岭比作了什么？
学生：把小兴安岭比作美丽的大花园和巨大的宝库。

师：谁能用“是……也是”关联词语造句？
学生1：我是爸爸的儿子，也是妈妈的儿子。

学生2：XXX是我们的语文老师，也是我们的班主任。

学生3：XXX是我的好朋友，也是XXX的好朋友……
点评：老师从简单问题出发，激发起学生热爱小兴安岭的情感。

同时注重培养学生的口语表达能力。

）
师：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？让我们走进课文去寻找答案。

现在我们来研究第二自然段。

师：（课件出示第二自然段）哪位同学能来读一下？
学生：读第二自然段。

师：第二自然段写的是什么季节？
师：春天的小兴安岭是什么样？有哪些景物？让我们先来欣赏一下春天的景色。

（课件欣赏）说一说你们都看到了哪些景物？
学生：我看到了树木、积雪、小溪、XXX。

师：春天，万物复苏，大自然一片生机勃勃的景象，那春天的树木是什么样？
学生：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

师：老师这有一个小问题：
课件出示：比较句子。

树木抽出新的枝条。

树木长出新的枝条。

1）抽出是什么意思？（2）把抽出换成长出可以吗？为什么？
学生：抽出是长出的意思。

学生：可以。

学生：不可以。

师：枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，抽出把快速长出来的样子写得很生动形象；把枝条“长出”说成“抽出”更贴切。

师：春天，天气变暖了，山上的积雪有了什么变化？（课件）用一个词来概括。

生：春天来了，小动物们也感受到了春天的气息。

我们看到了XXX在溪边散步，有的喝水，有的欣赏自己的影子。

作
者巧妙地运用拟人化的手法，写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。

师：春天的小兴安岭真是一片生机勃勃的景色，你喜欢吗？那就把你的感情释放出来吧！大声地朗读第二自然段。

生：夏天来了，XXX的山林更加绚丽多彩。

我们看到了
树木、雾、太阳、野花和草地。

夏天的树木枝繁叶茂，夏天的早晨充满了雾气，太阳的光芒穿过树梢，照射在草地上，野花盛开，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树，使人美不胜收。

师：小兴安岭的夏天真美啊！请你把美的感觉读出来吧！
生：读第然段。

老师让同学们自学课文第二、三段，描写小兴安岭不同季节的景色之美。

同学们分成两组，一组研究秋天的自然段，另一组研究冬天的自然段。

他们汇报了各自研究的内容，秋天有白桦、栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，冬天则有雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊和松鼠。

老师引导学生思考，让他们用自己的话来表达秋天的树木和落叶。

同时，老师提出“飞舞”这个词，让学生想象落叶随着秋风飘落的情景，以及表现出的快乐、活泼的情绪，体现了森林的动态美。

秋天是成熟和丰收的季节，XXX的山林向我们奉献了很
多美味佳肴，如山葡萄、榛子、蘑菇、木耳和人参。

而冬天的小兴安岭则被XXX覆盖，树上积满了雪，西北风呼啸着刮过
树梢，大风大雪使小动物们也不能外出活动。

同学们通过
XXX的掌的演示，感受到了冬天的寒冷。

最后，老师让同学们朗读自己喜欢的季节的景色，体现了新课程的新理念，让学生自主选择研究方法，让学生自主研究。

老师：这篇文章通过时间顺序的描写，展现了春夏秋冬四季不同的美景，但它们都有一个共同的特点——树木。

文章以树木为中心，生机勃勃、实实在在地描绘了自然的壮丽景象。

让我们再次走进林海，感受它的壮观吧！请大声朗读第一自然段。

学生：读第一自然段。

学生：思考：文章中的“数不清”指什么？
老师：文章中的“数不清”指的是树的数量和品种极多。

学生：那“绿色的海洋”指什么呢？（指森林广阔无垠，一片绿色。

）
老师：非常好，确实是指森林面积广阔。

老师：XXX上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成
一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景象啊！一望无际，一碧千里。

小兴安岭位于我们省的伊春市，而我班有两位同学的家就在那里。

其中，XXX的父亲是一位可敬的林业工人。

正是千千万万个林业工人的建设和保护，才让XXX变得
如此美丽富饶。

你们为我们的家园如此美丽富饶而感到自豪吗？现在，让我们再次重读第一自然段，展现我们的气魄！
学生：读第一自然段。

老师：希望同学们不仅要感到自豪，还要爱护、保护和建设我们的家园，让我们的祖国更加繁荣富强。

点评：这篇文章让学生感受到祖国的地广物博，激发了他们的爱国热情，同时也初步树立了环保意识。

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