部编版七年级历史上册《第11课 西汉建立和“文景之治”》教案
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师
随笔
二、新课讲授
板块一 西汉的建立
1.观看刘邦图片和《西汉建立形势图》（见课件），结合教材知识回答西汉是何时建立的？建立者是谁？都城在哪里？
答案：公元前202年。刘邦。长安。
2.（见课件）根据材料并结合教材知识，说一说，西汉初年面对什么样的问题？为什么会出现如此景象？汉初统治者面临的首要问题是什么？
2.阅读材料（见课件），结合教材知识分析文景之治的效果。
答案：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮。
3.从“秦亡汉盛”中我们得到什么启示教训？
答案：失民心者失天下，得民心者得天下，要关注民生。政府政策的制定要符合国情，并具有延续性。
结束语：西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，实施了休养生息政策。汉文帝、景帝时期，继续实施休养生息政策，减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，进入我国古代第一个盛世时期，史称“文景之治”，为此后2 000余年封建经济的发展奠定了基础。
答案：①社会生产遭到严重破坏，到处都是残破荒凉的景象，人民流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。②因为秦朝的残暴统治和秦末的战乱。③如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
过渡语：汉高祖刘邦建立西汉后，为稳定社会秩序，改善人民生活，推行了休养生息政策。其继任者汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策，社会经济由恢复进入发展阶段。
重点
难点
重点：西汉的建立 ，“文景之治”。
难点：休养生息政策。
教法
学法
以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。
自主学习、合作探究。
导
与
学
过
程
一、导入新课
出示配乐诗歌《大风歌》视频。
教师：《大风歌》的作者是西汉开国皇帝刘邦，“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”的意思是说：大风劲吹啊浮云飞扬，我统一了天下啊衣锦还乡，怎样才能得到勇士啊为国家镇守四方！这首诗抒发了作者远大的政治抱负，也表达了他对国事忧虑的复杂心情。刘邦是如何建立西汉的？又是怎样进行治理的？让我们走进本课，探寻答案吧！
过渡语：汉初统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策，因而出现了“文景之治”，汉初经济得到恢复和发展，为后期西汉盛世打下了基础。
板块三 “文景之治”
1.观看视频《文景之治》（见课件），结合教材知识归纳文景之治出现的原因。
答案：①注重农业生产，提倡以农为本。②进一步减轻赋税和徭役。③重视“以德化民”，废除一些严刑苛法。④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
板块二 休养生息政策
观看视频《内忧外患 休养和作用。
答案：①原因：吸取秦亡教训；西汉初年社会生产遭到严重的破坏，残破不堪。②目的：巩固政权和稳定社会局势。③内容：下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力；鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。④效果：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
2.表现：政治清明，经济发展，人民生活安定
当堂达标
见学案、课件，学案、课件同步使用
教学
反思
在本课的教学中，通过阅读材料，理解材料大意，培养学生的逻辑思维，然后得出结论，了解“论从史出”的历史研究方法。注意调动学生的积极性，采用了问题探究的形式，让学生带着问题阅读教材，小组讨论得到问题的答案，在学生回答的基础上教师点评补充，帮助学生更好地理解。让学生认识“成由俭，败由奢”的道理；认识“文景之治”的重要性。
部编版七年级历史上册《第11课 西汉建立和“文景之治”》教案
教学
目标
1.了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。
2.研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。
3.汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。
板书
设计
一、西汉的建立
1.建立：公元前202年，刘邦，长安
2.汉初状况：残破荒凉，田地荒芜，人民流离失所
二、休养生息政策
1.背景：汉初经济凋敝，社会动荡不安；秦亡教训
2.措施：士兵还乡务农，释放奴婢为平民，轻徭薄赋
3.作用：汉初经济得到恢复和发展
三、“文景之治”
1.出现原因：休养生息，以农为本，减轻赋税，以德化民，勤俭治国
随笔
二、新课讲授
板块一 西汉的建立
1.观看刘邦图片和《西汉建立形势图》（见课件），结合教材知识回答西汉是何时建立的？建立者是谁？都城在哪里？
答案：公元前202年。刘邦。长安。
2.（见课件）根据材料并结合教材知识，说一说，西汉初年面对什么样的问题？为什么会出现如此景象？汉初统治者面临的首要问题是什么？
2.阅读材料（见课件），结合教材知识分析文景之治的效果。
答案：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮。
3.从“秦亡汉盛”中我们得到什么启示教训？
答案：失民心者失天下，得民心者得天下，要关注民生。政府政策的制定要符合国情，并具有延续性。
结束语：西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，实施了休养生息政策。汉文帝、景帝时期，继续实施休养生息政策，减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，进入我国古代第一个盛世时期，史称“文景之治”，为此后2 000余年封建经济的发展奠定了基础。
答案：①社会生产遭到严重破坏，到处都是残破荒凉的景象，人民流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。②因为秦朝的残暴统治和秦末的战乱。③如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
过渡语：汉高祖刘邦建立西汉后，为稳定社会秩序，改善人民生活，推行了休养生息政策。其继任者汉文帝和汉景帝继续实施休养生息政策，社会经济由恢复进入发展阶段。
重点
难点
重点：西汉的建立 ，“文景之治”。
难点：休养生息政策。
教法
学法
以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。
自主学习、合作探究。
导
与
学
过
程
一、导入新课
出示配乐诗歌《大风歌》视频。
教师：《大风歌》的作者是西汉开国皇帝刘邦，“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”的意思是说：大风劲吹啊浮云飞扬，我统一了天下啊衣锦还乡，怎样才能得到勇士啊为国家镇守四方！这首诗抒发了作者远大的政治抱负，也表达了他对国事忧虑的复杂心情。刘邦是如何建立西汉的？又是怎样进行治理的？让我们走进本课，探寻答案吧！
过渡语：汉初统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策，因而出现了“文景之治”，汉初经济得到恢复和发展，为后期西汉盛世打下了基础。
板块三 “文景之治”
1.观看视频《文景之治》（见课件），结合教材知识归纳文景之治出现的原因。
答案：①注重农业生产，提倡以农为本。②进一步减轻赋税和徭役。③重视“以德化民”，废除一些严刑苛法。④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
板块二 休养生息政策
观看视频《内忧外患 休养和作用。
答案：①原因：吸取秦亡教训；西汉初年社会生产遭到严重的破坏，残破不堪。②目的：巩固政权和稳定社会局势。③内容：下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力；鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。④效果：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
2.表现：政治清明，经济发展，人民生活安定
当堂达标
见学案、课件，学案、课件同步使用
教学
反思
在本课的教学中，通过阅读材料，理解材料大意，培养学生的逻辑思维，然后得出结论，了解“论从史出”的历史研究方法。注意调动学生的积极性，采用了问题探究的形式，让学生带着问题阅读教材，小组讨论得到问题的答案，在学生回答的基础上教师点评补充，帮助学生更好地理解。让学生认识“成由俭，败由奢”的道理；认识“文景之治”的重要性。
部编版七年级历史上册《第11课 西汉建立和“文景之治”》教案
教学
目标
1.了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。
2.研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。
3.汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。
板书
设计
一、西汉的建立
1.建立：公元前202年，刘邦，长安
2.汉初状况：残破荒凉，田地荒芜，人民流离失所
二、休养生息政策
1.背景：汉初经济凋敝，社会动荡不安；秦亡教训
2.措施：士兵还乡务农，释放奴婢为平民，轻徭薄赋
3.作用：汉初经济得到恢复和发展
三、“文景之治”
1.出现原因：休养生息，以农为本，减轻赋税，以德化民，勤俭治国