一年级新生训练口令集锦

一年级新生训练口令集锦
一年级新生训练口令集锦
【常规教育】：
1、铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

教师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补
充。

1、铃声响，进教室，安安静静等教师，抬头挺胸坐得正，看黑
板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

教师讲课认真听，作业
整齐又干净
3、上课铃声响后，学生会在小班长带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

答复下列问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

〞
4、一二三四，坐好姿势。

〔同时要求坐好〕五六七八，闭上嘴
巴。

〔要求不要说话〕
5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；
准备读书，拿起课本。

〔要求做到三个一并拿起课本〕
6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级NO.1。

YEAR！
【安静课堂方法】：
师〔双手击掌3次，有节奏 X X X 〕
生〔跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X 〕
【学拼音】：
〔1〕拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

〔2〕复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，与成一音
莫忘记。

〔3〕声母b与韵母a,猛一碰变成ba。

b-a〔带调号〕爸，爸爸。

【组织教学】：
〔1〕请你跟我这样做，我就跟你这样做。

〔2〕同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看教师守纪律。

〔3〕小火车在哪里，小火车在这里。

〔4〕师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里生：火车头在这
里师：这排火车开起来
【写字时】：
1、提醒法。

〔生写生字前，师诵儿歌〕
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平〔脚放平，身体正。

头
不歪，肩不耸。

〕
生接：字写得好，教师夸我行！
2、写字歌。

〔师说，生做动作〕
第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字
3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸
我左手，伸伸我右手，扭扭我小腰，端端正正坐坐好！
【课堂教学】：
比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

【集队上操】：
昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。

听音乐，做早操，天天锻炼身体好
一、我是小学生〔认识学校班级，学会齐读，开火车读〕
1、小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课？
现在，我们已经是一年级小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。

在教室里上课时，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好。

2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我小书包，高快乐兴上学校。

3、我是〔〕学校〔〕年级〔〕班小学生。

二、自我介绍，认识同学〔融合专心听讲教育，学会用眼看、耳听、脑想，学会集体表扬方法，〕
1、现在请小朋友把自己姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。

讲时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

2、那么，上课时当你发言完毕了该怎么坐呢？凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

3、其他同学学会用眼观察，“小小照相机〞。

4、学会用耳听讲，耳朵与眼睛是好朋友，眼睛是人体照相机，耳朵就是人体录音机，它能把听到声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。

5、当教师布置了问题你通过脑子思考了，要想发言先举手，得到教师同意后，起立站正大声讲。

没有请到，就放下手，认真听别人讲。

这是对教师、同学尊重与有礼貌表现。

怎样举手发言：小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。

左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。

上课时教师请你发言，就应当迅速起立，大声答复声音一定要响亮。

〔声音要响亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲普通话。

〕
6、训练相关口令：
一二三，坐坐好。

小眼睛，看教师。

小耳朵，仔细听。

谁眼睛看教师？我眼睛看教师！
棒！棒！你真棒！
小小火车谁来开？我来开！
对对对，请上位！
三、上下课纪律与常规
上课：
1、学儿歌：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

2、在上每节课之前，教师与同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间相互尊重，我们来试一试。

〔师生进展问好。

〕
3、除了上课时我们要互相问好之外，其他时间看见教师都要主动问好。

早晨看见教师可以说教师早，中午呢？下午呢？校外呢？
4、什么是专心听讲？〔学儿歌：眼睛看教师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

〕
〔1〕遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。

〔2〕认真听讲，积极发言。

发言时声音要洪亮。

下课：
1、下课以后，准备好下课要用课本、文具。

2、要大小便小朋友上厕所。

3、休息一会儿，做平安有益游戏。

〔我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。

我在得意学校，快乐得像只小鸟。

〕
4、上课铃响，马上进教室坐好，等教师来上课。

铃声响，进课堂。

小小脚，并并拢。

小小手，自然放。

小眼睛，看教师。

小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。

我们学习多快乐。

放学后：
1、认真完成教师布置课堂作业与家庭作业。

2、对当天学习内容及时进展复习，不懂就问。

3、对即将学习新内容进展预习。

四、学习正确坐姿。

1、回忆引入：
⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课？
⑵现在，我们已经是一年级小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。

在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好。

那么，上课时该怎么坐呢？
2、学习坐姿：
⑴看图说说：〔示图2〕图上小朋友是怎么坐？
⑵教师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

⑶教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生不正当姿势。

3、比赛练习：
⑴与图上小朋友比一比，谁坐得好。

⑵同桌比一比。

⑶大组比一比。

⑷与教师比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

⑴引入：每一堂课开场都有铃声，叫上课铃。

上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等教师来上课。

⑵学儿歌：
铃声响，进课堂，
课本铅笔放得好，
静等教师来上课，
比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

⑶念完儿歌练一练。

一、联系实际，启发谈话
１、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来，还是家长送来？
２、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？〔可以说看见人，也可以说看见物，还可以说看见事。

〕
二、仔细看图，指导观察
１、引导学生进展比照：你觉得小学与幼儿园有什么不一样地方？〔农村没有上过幼儿园学生，让他们说说学校与自己家里有什么不同。

〕可以联系实际说，也可以看图后比拟说。

２、指导学生按照一定顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？
３、教师小结：小朋友来到学校学习，教师是你们好朋友。

教师爱小朋友，小朋友也爱教师。

三、说话演练，体会情感
谈话：早晨，教师见到你们，问：“小朋友早！〞你们应该怎样答复呢？平时见到教师怎么说呢？放学了，怎么与教师、同学道别？指名学生说一说。

四、创设情境，进展表演
早晨上学、下午放学或平时，不同时间，有不同问候语，教师可以创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。

教学过程
一、导入
1、同学们，欢送大家来到我们学校学习。

从今天开场，在座每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将在一起共同过充实而又快乐小学生活。

2、自我介绍。

二、树立班级概念。

从今天开场，我们每个同学与教师一起组成了一个大家庭
──一年级〔〕班。

希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长与进步，用优异成绩与良好表现为班级增光。

三、同学间互相认识，自我介绍。

四、组织学生参观校园，了解各种设施与功能，并教育学生保护公共设施与校园环境。

五、布置作业：
1、把今天了解到学校情况讲给家长听。

2、向家长说说自己第一天上学感受。

一、教育与训练目标
1、懂得为什么要按时上学与按时回家道理。

2、初步学会怎样才能做到按时上学与按时回家。

3、初步养成上学与放学时对教师、家长、同学说礼貌用语。

二、教育与训练要点
1、小学生应当遵守作息时间。

2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。

3、按时起床，按时到校。

4、上学路上，放学路上不玩耍。

5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。

三、教育与训练准备
1、一只能拨动钟面。

2、一张作息时间表。

3、一段自制“小明是时间主人〞录象或自编小品。

四、教育与训练过程
1、启发导入
小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校作息时间，做到“按时上学，按时回家。

〞
2、演示讨论，明理导行
〔1〕为什么要按时到学校呢？归纳：我们这个学校是大家组成集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。

如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。

〔2〕什么叫按时到校？〔学生讨论〕
出示：能拨动指针钟面与作息时间表。

教师边讲边演示。

〔3〕小朋友，你们想不想当一名按时到校好学生呢？怎样才能做到按时到校呢？
A教师归纳：睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。

不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。

B集体模拟训练。

〔教师当时间老人，一边说一边拨动钟面指针。

〕
C请学生各自估计一下从家按理到学校时间。

〔4〕放学了，要按时回家。

〔5〕辨辨说说“你该怎么办？〞
A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？
B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？
C上学路上，你看到小摊上有五颜六色粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？
D放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。

这时，你该怎么办？
3、学典范，激情感，再训练。

〔1〕放自制录音或演小品。

内容：小明是个懂礼貌守纪律好学生。

〔2〕边看边思考：小明哪些地方做得好？
〔3〕讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。

A上学时，对爸爸妈妈：“爸爸妈妈再见！〞
B上学时，见到教师行了礼，对教师说：“教师早！教师好！〞见到同学说：“同学早！同学好！〞
C放学时说：“教师再见！同学再见！〞
4小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学与按时回家，那就做了时
间主人。

我们还学习了在上学与放学时礼貌用语。

希望大家从今天开场，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律好学生。

五、教育与训练稳固与延伸。

1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。

与家长联系，配合学校催促孩子按时到校，按时回家。

2、进展到校、离校、离家、到家礼貌用语训练，并请家长协助进展训练，养成习惯。