部编版语文二年级下册第五单元能力提升卷(有答案,含解析)(教师版)

部编版语文二年级下册第五单元能力提升卷
满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：
一、字词大练兵。

（22分）
1.用“√”给下列加点字选择正确读音。

（6分）
后悔．（huǐ huì）半晌．（xiǎng shǎng）磨坊．（fāng fáng）
羊圈．（quān juàn）阻挡．（dàng dǎng）严肃．（sù shù）
【答案】huǐ shǎng fáng juàn dǎng sù
【解析】本题考查的是选择正确的读音，要注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

坊：fāng里巷。

多用于地名，如锦什坊（在北京）。

fáng小手工业者的工作场所和旧时某些店铺的名称：作～.故选“fáng”。

圈：quān环形，环形的东西：圆～. juàn养家畜的棚栏：～舍（sh è）。

～养。

故选“juàn”。

挡：dàng 见〖摒挡〗料理；收拾。

dǎng拦住；抵挡：拦～.故选“dǎng”。

2.看拼音写词语。

（8分）
zuò wèi yuàn yì quàn gào xīng wáng
qiǎng xiān yīng gāi pí jīn tū rán
【答案】座位愿意劝告兴旺抢先应该皮筋突然
【解析】本题考查的是看拼音写词语，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，
根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

3.选词填空。

（8分）
突然居然果然既然
（1）（）知道自己做错了，就要赶快改正。

（2）没想到这次考试我（）得了第一名。

（3）晚上，我正在家里写作业，（）门铃响了。

（4）她说今天会下雨，到了下午（）下雨了。

【答案】（1）既然（2）居然（3）突然（4）果然
【解析】本题考查的是选词填空，选词填空既考查了考生的语言知识水平，又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力，注意结合词语的意思来做题。

（1）既然：用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。

结合语境选“既然”。

（2）居然：竟然，表示出乎预料。

结合语境选“居然”。

（3）突然：在短促的时间里发生，出乎意外。

结合语境选“突然”。

（4）果然：表示事情的结果与所料所说相符。

结合语境选“果然”。

二、句子训练营。

（16分）
1.照样子，在横线上填上恰当的词语，使句子更具体。

（10分）
例：他在田边焦急地转来转去。

（1）小马＿＿＿＿＿＿说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”
（2）小马驮起口袋，＿＿＿＿＿＿往磨坊跑去。

（3）我＿＿＿＿＿＿看杨桃，＿＿＿＿＿＿画，自己觉得画得很准确。

（4）小马＿＿＿＿＿＿说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”
【答案】（1）连蹦带跳地
（2）飞快地
（3）认认真真地老老实实地
（4）难为情地
【解析】本题考查的是句子的补充，词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。

为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。

（1）句子的形式是：谁说什么。

可在“说”前加修饰词。

（2）句子的形式是：谁干什么。

可在“往磨坊跑去”前加修饰词。

（3）句子的形式是：谁做什么。

可在“看”“画”前加修饰词。

（4）句子的形式是：谁说什么。

可在“说”前加修饰词。

2.用下列加点词写句子。

（6分）
（1）他一边
．．说：“今天可把我累坏了!”
．．喘气一边
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）原来河水既．不像老牛说的那样浅，也．不像松鼠说的那样深。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）那么河水到底是．深还是
．．浅呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】（1）爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。

（2）我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

（3）不管是刮风还是下雨，他从未迟到过。

【解析】本题考查的是学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。

（1）“一边……一边……”表示并列关系。

（2）“既……也……”表示并列关系。

（3）“是……还是……”表示选择关系。

三、课文回顾站。

（12分）
1.根据所学知识完成练习。

（1）唯德学，＿＿＿＿＿，不如人，当自砺。

若衣服，若＿＿＿＿＿，不如人，勿生戚。

（2）《小马过河》一文中，＿＿＿＿＿告诉小马河水很深，＿＿＿＿＿告诉小马河水很浅，小马自己尝试了以后，才知道河水不深，也不浅。

（3）《画杨桃》一文中，“我”把杨桃画成五角星形状的原因是＿＿＿＿＿。

从中可以看出“我”具有（实事求是创新）＿＿＿＿＿的精神品质。

【答案】（1）唯才艺饮食
（2）松鼠老牛
（3）因为从“我”的角度看，杨桃是五角形的实事求是
【解析】本题考查的知识点有名言警句，有根据课文填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

四、综合分析厅。

（10分）
1.班里的图书角已经建成了。

图书角负责人小丽为使图书得到更好地使用，发起了一次班级讨论会，形成了班级的“图书借阅公约”，请你补充一下这份公约。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】（1）每周二、四下午大阅读时间
（2）姓名、借还时间
（3）2本
（4）两周
（5）乱涂、乱写、乱画。

【解析】本题考查的是学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料或作出计划。

五、阅读展示台。

（28分）
（一）课内阅读我最棒。

（12分）
揠苗助长
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。

”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

（1）根据要求画出句子。

（6分）
用“＿＿”画出那个人看到禾苗没有长高时是怎么说的。

用“”画出那个人为了帮禾苗长高是怎么做的。

用“”画出那个人“帮禾苗长高”后产生的结果。

（2）造句。

（2分）
例：他回到家里，一边嘴气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

”
一边……一边——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）想象一下：那个人看到禾苗都枯死了会怎么说？写在下面的横线上。

（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）【答案】我得想个办法帮它们长。

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

禾苗都枯死了。

【解析】本题考查的是学生对句子的理解。

阅读句子“我得想个办法帮它们长”“一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽”“禾苗都枯死了”可知答案。

（2）【答案】星期天，我在家里一边唱歌，一边跳舞。

【解析】本题考查的是学生的造句能力。

学生运用“一边……一边……”这样的句式造句即可。

即为：星期天，我在家里一边唱歌，一边跳舞。

（3）【答案】禾苗怎么会死了呢？我的力气不是白费了吗？
【解析】本题考查的是学生的语言组织能力。

学生结合文章内容回答即可。

即：禾苗怎么会死了呢？我的力气不是白费了吗？
（二）阅读下文，回答问题。

（17分）
苹果里的星星
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。

他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。

”
“我知道苹果里面是什么。

”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。

”他说着把苹果一切两半﹣﹣切错了。

我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。

而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。

然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。

”
真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。

我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。

无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。

使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。

（1）在横线上填上恰当的量词。

（4分）
一＿＿＿小刀一＿＿＿苹果一＿＿＿星星一＿＿＿方法
（2）为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（）。

（3分）
A.儿子拿着的苹果里有颗星星。

B.儿子切苹果的角度跟以往的不同。

C.那颗星星是儿子放进去的。

（3）“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（）。

（3分）
A.我们常常忽略身边的小事。

B.我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。

C.儿子超人的创造力让我惊叹。

（4）根据短文内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）
①儿子真的将苹果切错了。

（）
②儿子并没有切错苹果。

（）
③每个苹果里都有一颗星星。

（）
④苹果核可以切成五角星状。

（）
（5）这个故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3分）
A.有些事情并没有对错。

B.小孩子是有很大的创造力的。

C.只有勇于实践，才能有创造产生。

（1）【答案】把个颗种
【解析】本题考查的是量词的积累与运用。

结合文章内容，选择合适的量词填写即可，如：一把小刀。

（2）【答案】B
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。

结合句子“正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。

而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去”可知，儿子切开苹果之所以看到的是颗“星星”，是因为儿子切苹果的角度跟以往的不同。

（3）【答案】B
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。

结合文章内容可知，“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。

（4）【答案】①×②√③×④√
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。

结合文章内容可知，②④正确。

①错误，儿子把苹果没有切错，竖切横切都可以。

③错误，苹果里面没有星星，只是如果横切苹果会出现五角星的形状。

（5）【答案】C
【解析】本题考查的是对文章主旨的理解。

结合文章内容可知，这篇文章通过儿子“错”切苹果的故事告诉我们只有勇于实践，才能有创造产生的道理。

六、习作百花园。

（12分）
看图写话。

温馨提示：小动物们在什么地方干什么？发生了什么事情？他们说了些什么？最后事情的结果又是怎样的？请把你看到的和想到的写下来。

【答案】示例：
小熊去上学，一条小河挡着了他的去路，于是它找来了一条长板凳放在小河中间代替桥，可是还是不敢过桥，河里的小鱼、空中的小鸟都鼓励它不要害怕，小熊鼓足勇气过了桥，它高兴地说：“谢谢你们的鼓励。

”
【解析】本题考查的是学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。

结合图画内容，看
看小动物们在什么地方干什么？想想发生了什么事情，把你看到的和想到的写下来。

自古一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

我们在学习中必须做到“三抓”：
1、抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

2、抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

3、抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。