人教版高中物理必修1-4.3《牛顿第二定律》教案

第四章牛顿运动定律
第四节牛顿第二定律
一、教学目标
1、知识与技能：
1．理解牛顿第二定律的内容、知道表达式的确切含义．
2．知道牛顿第二定律如何简化，如何确定K值。

3．初步学会应用牛顿第二定律进行计算。

2、过程与方法：
1．通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律。

2．培养学生的概括能力、分析能力和判断推理能力．
3、情感态度与价值观：
1．渗透物理学研究方法的教育----实验、归纳、总结．
2．通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣．
二、教材分析
1、本节课的地位和作用：
（1）牛顿第二定律是动力学的核心规律，是高一教材的重点和中心内容，在高中物理力学部分占有很重要的地位，因而理解牛顿第二定律就显得特别关键。

本节内容是在前一节实验基础上得出加速度和力、质量三者间的关系，然后为解决比例系数而得出力的单位问题，而后再辅之于例题。

这样处理，知识点过渡自然。

一方面，为应用牛顿第二定律打下基础，另一方面体现了知识服务于生活的精神。

（2）与旧教材相比，把实验独立出来了，可以大大缓解本节课的压力；而例题中，加进了方法分析，突出体现了能力的培养。

2、本节课教学重点与难点：
重点：牛顿第二定律的特点
难点：（1）牛顿第二定律四性的理解及力、速度、速度变化、加速度间的关系（2）正交分解法的灵活应用。

三、教学思路与方法
本节课教学思路：
1、由学生回忆上节课的探究结论（F、m、a的关系）
2、探究结论如何用数学表达式表示a ∝ F/m ,F = kma
3、探究最简单的表达式F=ma
4、通过各种探究、理解牛顿第二定律
5、探究利用牛顿第二定律解决实例的步骤和方法。

本节课的教学方法有：探究、讲授、讨论、练习。

四、教学建议
1．在理解牛顿第二定律的确切含义时，要正确处理好学生的一个难点---力、速度、速度的变化量、加速度几者之间的关系；总结归纳出牛顿第二定律的四性（矢量性、瞬时性、因果性、同体性）。

2．在例1的教学中，要解决的是两个问题：一是初步学会应用牛顿第二定律；二是要
理解F、a正负号的含义。

但教材的求解中，前一个F
合是矢量，而后一个F
合
却是
指大小，这样做似乎不妥（有旁批也不解决问题），只需将F
合= F- F阻改为将F合= F+F阻即可。

五、教学准备
牛顿第二定律的课件（幻灯片或Swif文件）
六、课堂教学设计（简）。