一年级下册品德素材礼貌用语好奇妙 1_冀教版

（冀教版）一年级品德与生活下册拓展资料
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

第九课礼貌用语好奇妙
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家
的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。

语言美
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

作为人类思维和交际工具的语言，它不仅仅是一种个人行为，而且在一定意义上还标志着社会文明的程度。

因此，语言美标志着个人的教养，也反映着一个国家、一个民族的精神面貌。

语言文明是我们中华民族的传统美德，历来为人们所重视。

有许多名句格言说的便是这方面的内容，如“恶言不出于口，忿言不返于身”、“良言一句三冬暖；恶语伤人六月寒”等等。

在今天，我们提倡语言美，主要是从道德风尚和文明礼貌的角度讲的。

因此，我们应该在讲话时做到和气、文雅、谦逊。

要做到语言美，首先应该从提高思想品德修养做起。

一个人如果思想品德高尚，说话的时候自然会文明有礼。

其次，还应该加强文化修养，没有一定的文化修养，谈吐文雅也是很难做到的。

如问“你姓什么”，不如说“请问您贵姓”更为有礼；再次，培养文明礼貌一定要从小抓起。

作为小学生要有意识地使用礼貌用语，及时纠正不良的语言习惯，这样，才会渐渐培养起文明的语言习惯。

礼貌用语
我国素有“文明古国、礼仪之邦”之称，在历史上留下了许多文明礼貌的佳话。

那么，使用礼貌用语应注意些什么呢?
使用礼貌用语要从使用最基本的礼貌用语做起。

如称呼人时要用“您”，和人见面时要问“您好”；分别时要说“再见”；需要他人帮助时要说“请”或“劳驾”；在得到别人的帮助后要到声“谢谢”或“费心了”、“麻烦您了”；而打扰了别人或妨碍了他人时则要说声“对不起”，“请原谅”，“很抱歉”或“请多包涵”；当对方向你道歉或道谢时要诚恳地回答一声“没关系”、“别客气”、“不用谢”……
另一方面使用礼貌语言应发自内心的诚意。

无心的致谢、随便的道歉都是不应该的。

同时，使用礼貌语言还要注意场合、环境，对象的不同，使用的语气、语调也应当有所不同。

作为小学生，要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，从日常的生活小事做起，注意使用礼貌用语，逐渐养成一种良好的行为习惯。

礼貌故事三则
借铁锨
父亲打发7岁的儿子到邻居家去：
“米沙，去费奥多尔爷爷家，借他的铁锨用半天，我们家的锨把断了。

”
男孩到费奥多尔爷爷家里去了，他说：
“爷爷，给我一把铁锨吧，爸爸要……”
而爷爷继续干着自己的事情，好像没听到米沙的话，也没看见他，就像在他的眼前没有任何人一样。

米沙再一次请求：
“爷爷，给我一把铁锨吧，爸爸要。

”
爷爷还是不说话。

男孩两手空空地回家了。

他问：
“爸爸，费奥多尔爷爷究竟怎么啦?”
父亲注意地看着儿子的眼睛问：
“你对爷爷说‘您好’了吗?问候他的健康了吗?”
“没有。

”米沙回答。

“回到爷爷那里去，向他问好，问候他的健康，请他原谅你的没礼貌。

如果爷爷原谅了你……那时再借铁锨。

”
米沙又到费奥多尔爷爷那里去了，对他说了父亲让他说的所有的话。

当他请求原谅时差点没哭出来，因为爷爷看上去是多么的严厉啊。

爷爷笑了，抚摸着米沙的头，给了他铁锨，然后说：
“到井旁的苹果树下去吧，自己去摘苹果，选最好的。

”
“飞”回来的足球
星期六下午，赵凯约李明、王海一起踢球。

他们找到了一片空地，你追我赶，踢得可带劲啦!
“赵凯，传球！”李明大喊着接过赵凯传过的球，飞起一脚，把球踢得老高。

“嗵!”不好，球飘飘悠悠地“飞”进了一个带铁栅栏墙的院子里。

“喂，有人吗?”他们隔着栅栏向院子里张望着。

王海大声喊着问。

从传达室里走出一位老大爷，看来他是听见足球掉进院子的声音，走出来看看发生了什么事的。

王海一看有人出来了，连忙喊：“喂，老头，你把足球给我们扔出来！”赵凯也着急地跟着喊：“听见没有，快点啊!”
老大爷看了他们一眼，理也不理。

赵凯、王海急得直跺脚，难道足球就白白丢了？李明说：“你俩别着急，让我来……”
李明轻轻对老大爷说了几句话，老大爷笑了，把足球扔了出来。

同学们，你们猜猜，李明对老大爷说了些什么?
讲礼貌的猩猩医生
小猫生病了，猩猩医生去给它看病。

一大早，猩猩医生就向小猫家走去。

走过草坪的时候，猩猩医生看见牛大哥正在吃草，就说：“牛大哥您早呀!”牛大哥回答说：“猩猩医生，您早!”
告别了牛大哥，猩猩医生向树林走去。

忽然一颗松果落下来，打在了它的头上。

喔，原来是小松鼠在树枝上跳来跳去，小松鼠连忙说：“对不起，猩猩医生。

”猩猩医生说：“没关系，下次可要注意呀!”
猩猩医生来到动物之家，哪儿是小猫的家呢?它看见鸡妈妈正带着小鸡在草坪上玩，就走过去，轻轻地问：“鸡妈妈，请问小猫家在哪里呀?”鸡妈妈扭头一看，原来是猩猩医生。

它指着旁边的一所小绿房子说：“那就是小猫的家。

”“谢谢您!”猩猩医生致谢说。

来到小猫家，猩猩医生仔细地为小猫做了检查，并为它开了药，临走时还嘱咐小猫要好好吃药，注意休息。

小猫感激地说：“猩猩大夫，谢谢您!”“不客气，再见!你可要记住吃药哟!”说完猩猩大夫又忙着给其他的小动物看病去了。

森林里的朋友们都喜欢猩猩医生，因为它是一位讲礼貌的好医生。