六年级道德与法治全册-第四单元生命的思考第十课绽放生命之花 第2框活出生命的精彩课件新人教版五四制

如何在平凡中创造伟大？
（1）每个人都有着自己独特的使命。我们希望活出自己的精彩，让生 命更加绚烂。
（2）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而 在于他能够运用自身的品德、才智劳动，创造出比自己有限的生命更长 久的、不平凡的社会价值。为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影 响着一代又一代的人。 （3）当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠， 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
平凡也创造 伟大
与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力， 日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家 庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 平凡中闪耀出伟大。
3、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的____也许都有理
由，然而_____
。
4、我们不仅要关注_____的发展，而且要_____他人的生命，设身处地地思考
并
。
5、我们用 去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个______的社会。6、伟大在于。当人们为生活而努力，为
贡献自己的力量时，
善待他人。我们用心对待自己和他人不
仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖
他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮
世界。
•
让我们用真诚、热情、给予去感动、
改变他人，消融冷漠，共同营造—个互
信、友善、和谐的社会。
生命需要相互关切要求我们怎么做？（如何拒绝冷漠，传递 生命的温暖？）
1、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒 绝冷漠。 2、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处 地地思考并善待他人。
结合材料,运用所学知识回答:
(1)屠呦呦为什么被评为“感动中国”年度人物?
因为她很伟大，伟大在于创造和贡献。她能够运用自身的品德、才智和劳动,创造 出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富，影响着一代又一代的人。她研究的青蒿素让超过600万人逃离疟疾的魔 掌,并且为了给更多人带来福音而继续努力,她的贡献和精神影响和激励着每一个 人。
贫乏与充盈
每个生命都会在生活中展现千姿百 态。人们对待生活的不同态度，会 影响生命的质量。
1、如何认识生命的贫穷与充盈？
（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们 对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 （2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受 生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难 题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生 活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （3）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐 于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色 彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与 社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不 断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强， 生命就得到滋养，也因此一点点充盈起来。
①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 ②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客 ③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 ④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
2.传递生命的温暖，你愿意（ B）
①多干些家务活，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦 A. ①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于
感受生活中的美好，不敢也无力去面对
生活的困境与难题，狭小的世界限制了
生命的生长；有的人缺乏生活目标，无 所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
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生命的充盈
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于 实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满 色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他 人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德 体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力 就会不断增强，生命就得到滋养，也因此一点 点充盈起来。
平凡与伟大
每个人的生命都有独特的使命
有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己 的精彩，让生命更加绚烂。
伟大（如何理解伟大）
伟大在于创造与 贡献。一个人的 伟大，不在于其 地位的高低，而 在于他能够运用 自身的品德、才 智劳动，创造出 比自己有限的生 命更长久的、不 平凡的社会价值。 为我们留下宝贵 的物质财富和精 神财富，影响着 一代又一代的人。
(2)日常生活中,你准备怎样向她学习? 为生活而努力,认真学习;开拓进取，勇于创新，艰苦奋斗，自强不息，面对环境 和生活的艰难考验,不放弃、不懈怠;发扬团队精神和爱国主义精神，为家庭的美 好和社会的发展贡献自己微薄的力量;用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书 写自己的生命价值。
1.观察下列两幅漫画，给我们的启示有（ A）
大家好
2022/1/23
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第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
第二课时 活出生命的精彩
知识回顾
怎样的生命才有意义？
• 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是 值得的。
• 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小， 都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
• 将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一 生是值得的。
些有关生命价 值的名言
• 巴金说：生命的意义在于奉献而不在于享受。
•
——巴 金
• 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什
么。
——爱因斯坦
• 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。
•
——莎士比亚
• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿
毛。
—
—司马迁
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗
青。
—
—文天祥
( √ )3.拒绝冷漠、传递生命的温暖，有助于营造
互信、友善、和谐的社会。
( × )4.创造生命的价值必须要放弃个体和家庭的 利益。 ( √ )5.平凡的岗位同样可以演绎精彩的人生。
2016年2月14日,屠呦呦被评为“感动中国”年度人物。 2015年,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟 疾治疗而获得当年的诺贝尔奖。在没有先进实验设备、科研条 件艰苦的情况下,屠呦呦带领着团队攻坚克难,面对失败不退缩, 终于胜利完成科研任务。青蒿素问世40多年来,共使超过600万 人逃离疟疾的魔掌。未来,屠呦呦希望通过研究,让青蒿素应用 于更多地方,为更多人带来福音。
3、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠， 共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 4、在现实生活中，我想帮助有困难的人、我想多干些家务活儿， 让家人多一点休息时间、我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿 荫、我要参加志愿服务活动……
如何传递生命的温暖
1、我想帮助有困难的人。 2、我想多干些家务活儿，让 家人多一点休息时间。 3、我想每年种一棵树，为家 乡留下一片绿荫。 4、我要参加志愿服务活动。 ……
2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4 楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。视频 监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多 钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。面对 眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相 助，犯罪分子逃离。
• 你怎样认识多人见危不救这一现象?
3、下列关于平凡与伟大的叙述正确的是( D )
A．多数人的生命是默默无闻的,这样的生命没有很大的意义 Ｂ．生命平凡,很难创造出伟大 Ｃ．伟大在于做出惊天动地的事迹 Ｄ．当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的 命运联系在一起时，生命便会闪耀伟大
4、 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授 予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已溺” 之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。 他们的行为体现了（ B） （1）他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感 （2）人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖 （3）他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概 （4）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐 社会 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
7、生命虽然平凡，却也时时创造 。当我们将个体生命和 起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
甚至
联系在一
8、如何让自己的生命充盈起来？ 9、如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？ 10、如何理解伟大？
自主 预习
11、如何在平凡中创造伟大？
生命的贫乏
6. “人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别 人之后，同时也帮助了自己”。这句话告诉我们 D
() ①帮助他人只是为了别人的需要 ②帮助他人是我们内 心情感的需要 ③帮助他人能体验生命的快乐 ④助人 不仅是付出，也是决乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
名人谈生命
你还能说出哪
人与人在相互依 存和彼此关切中 感受温暖，传递 温暖。所有的冷 漠也许都有理由， 然而没有人愿意
遭遇冷漠。
生命拒绝冷漠
为什么要拒绝冷漠，彼此关切？
•
人与人在相互依存和彼此关切中感
受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都
有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。生
命拒绝冷漠
•
我们不仅要关注自身的发展，而且
要关切他人的生命，设身处地地思考并
【拓展空间】
活动八：听老人话人生
(1)课前请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20 岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。
(2)通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。
我们每个人的生命都是唯一和短暂的，不同的人对待生活和生命的 态度不同，其生命的价值也不尽相同。我们要想延长生命的价值，使自 己的生命变得有意义，我们就尽己所能，通过各种方式和途径，努力实 现自己的生命价值，活出生命的精彩。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
实现人生价值并非意味着一定要做出轰轰烈烈 的大事业，平凡与伟大都能创造人生的价值。从我 做起，从现在做起，承担起自己应该承担的责任， 就是在实现自己的价值，而将来重大价值的实现也 需要今天的磨炼与积累。
有意义的生命必 定是精彩的，如 何活出生命的精
彩？
1、每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的_____，会影响生命质量。
2、生命是一个_____的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与 建立联系，
生命中的
会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，
生命得到滋养 ，也因此而一点点____起来。
（4）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 平凡中闪耀出伟大。
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( √ )1.对待生活的态度不同，生命的质量也会有
所不同。
( × )2.只有在优越的生活环境中，才能使我们的 生命充盈和丰富。
5. 班仁乡是贵州省罗甸县一个典型的贫困乡，乡里的学生每天
都必须自己在学校周围露天生火做饭，因此学生在上学时要背炉
灶、锅碗、瓢盆、柴火、大米等物品。对此，我们中学生应D该
(
)
A. 加大扶贫力度，完善教育教学设施
B. 提高贫困学生生活质量和身体素质
C. 发扬艰苦奋斗的精神，学习这种做法
D. 伸出援助之手给予他们力所能及的帮助