【精品】北师大版语文六年级上册课件：《苍松怪石图题诗》+北师大

高大 刚正
概括主题
主题：这首诗描绘了苍松的苍翠挺拔，赞美了
其坚强不屈的品格，同时，诗人还借松柏与怪石写
出自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮铁骨和性格。
写法点拨
写法：“诗中有画，画中有诗”形容长于描写景物的
诗，使读者如置身图画之中，也形容诗的意境非常优美。 《苍松怪石图题诗》诗中有画，诗句饱含绘画特色，描绘 出一幅幅画卷；画中有诗，图画包含着诗情，二者十分巧 妙地融合为一体，可谓是题画诗的典范之作。
今天，老师带领同学们一同走进书画的历史长廊，去 欣赏清朝诗画家李方膺的作品《苍松怪石图题诗》。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵； 2、通过反复朗读古诗，体会诗人的感情； 3、入情入境学习古诗，提高学生的审美情趣和审美能力；
4、了解诗人借苍松和怪石两个意象表现了诗人不屈不挠、不阿谀奉承、耿直廉洁
青青复矫矫。
本色的纯自然 天地本无心，万物贵其真。
直干壮山岳，秀色无等伦。 饱历冰与霜，千年方未已。 不停止 拥护天阙高且坚， 宫殿 迥干春风碧云里。 远
诗文大意
你看到了吗，天已经很冷了，到处没有绿草；可
是，你又看见了吗，松树屹立着,还那么青翠挺拔。天 地之间本来都不是刻意修饰的，世间万物贵在保持质 朴本色。松树的枝干像山岳一样雄壮，冬日里的青秀 无与伦比。它饱经风霜，经历千年万年。它高直的样
子表示拥护天宫，在青天只上期盼着春风。
合作学习
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松
之乔，青青复矫矫” 写出了松在寒
冬之际为大地增添
了绿意和娇姿。
合作学习
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无
等伦。饱历与冰霜，千年方未已”
“直干壮山岳，秀色无
等伦。饱历冰与霜，千年方 未已”是对其品格高度赞美。
课堂小结
诗画中的苍松青翠挺拔，饱经风霜， 像勇士一样屹立在乱石之间；诗画中的怪 石嶙峋突兀，层层叠叠，表现了苍松恶劣 的生活环境，凸显出苍松的铮铮铁骨。不
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管处于什么样的逆境之中，我们都要像苍
松一样敖饶挺立，保持自己刚正顽强的品 格。
作业布置
1、请学生交流课下搜集的有关松的诗句。 2、预习下一课。
探究学习
作者的创作意图是什么？ 借所画的怪石、苍松表现 自己不屈权贵，不阿谀奉承， 耿直廉洁的英雄气概。
图解结构
苍 松 怪 石 图 题 诗
苍劲挺 拔
岁寒无芳草
松青复矫矫 直干壮 秀色无等伦 历冰霜 千年方未已
拥护天阙
青翠欲 滴
饱经风 霜 高耸入 云
不畏严 寒
铮 铮 铁 骨 耿 直 廉 洁
迥干碧云
字词积累
矫（jiǎo） 阙（què）
迥（jiǒng）
膺（yīng） 阿谀（ē yú） 铮（zhēng）
字词积累
阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。 耿直：（性格）正直；直爽。 铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
诗文
苍松怪石图题诗（清）李方膺
君不见，岁之寒， 你 何处求芳草。 又不见，松之乔，
合作学习
拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。
分析：这句诗描写了松树高大挺直的外形，为 本诗增添了悠远、清丽的意境。“春风碧云里”带 给读者无限的希望，暗示春天将来到来。
赏画
图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意？
怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；
苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。 二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存 背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
的性格；
作者介绍
李方膺（1695～1755）中国清代画家。字虬
仲，号晴江，别号秋池等。通州人。出身官宦之 家，曾任乐安县令、兰山县令、潜山县令、代理 滁州知州等职，因遭诬告被罢官，以卖画为生。 工诗文书画，擅梅、兰、竹、菊、松、鱼等，注
重师法传统和师法造化，能自成一格，其画笔法
苍劲老厚，剪裁简洁，不拘形似，活泼生动。被 列为扬州八怪之一。
第八单元 ·岁寒三友
苍松怪石图题诗
创设情境，激情导入：
在寒冷的冬天，万物凋零，唯有松、竹、梅傲立
于风雪之中。而松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗 冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千 百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更 翠，大雪压枝更挺拔。正如陈毅所写的《青松》：大
雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。