三下语文第一单元总复习(参考最新教参)
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第一单元总复习
一、二类字注音
二、形近字
辫子-花瓣-辩论-分辨水稻-舞蹈-滔滔不绝仿佛-吹拂
凑合-挨揍掠过-惊喜帐篷-莲蓬工资-姿势减少-咸蛋
火炬-距离面膜-摸一摸班级-斑点丝绸-稠密
三、一类字听写
1 融化消融燕子海燕鸳鸯惠崇芦芽芦花梅子小溪溪水泛起泛舟减少优惠豆芽
2 乌黑活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔闲散纤细
3 荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止
四、多音字
正{zℎèng(正是)(正在)(一本正经) zℎēng(正月)
行{xíng(山行)(自行车)(行色匆匆)ℎáng(银行)
散{sǎn(闲散)(散文)(一盘散沙) sàn(散步)(散开)(聚散离合)
杆{gān(木杆)(旗杆)(电线杆) gǎn(笔杆)(杆秤)(一杆笔)
挨{āi(挨挨挤挤)(挨着)(挨边儿)ái(挨打)(挨骂)(挨时间)
蚂{mà (蚂蚱)
mǎ (蚂蚁)(蚂蝗)
觉{jué(视觉)(感觉)(不知不觉) jiào(睡觉)(午觉)
五、词语归类
●近义词
轻快-轻盈活泼-生动聚拢-聚集偶尔-偶然纤细-细小乌黑-漆黑光彩夺目-光辉灿烂赶紧-赶快清香-芳香展开-舒展破裂-裂开姿势-姿态仿佛-好像本领-本事快乐-开心琢磨-揣摩完整-完好灵敏-机敏收拢-合拢喜欢-喜爱
●反义词
轻快-沉重乌黑-雪白活泼-呆板纤细-粗大偶尔-经常闲散-忙碌聚拢-分散光彩夺目-暗淡无光清香-恶臭饱胀-干瘪破裂-完整快乐-伤心收拢-张开灵敏-迟钝完整-残缺讨厌-喜欢合成-分解●词语归类
①带有数字的词语:千条万条
类似的词语:千军万马千姿百态千奇百怪
②ABCC式词语:波光粼粼
类似的词语:小心翼翼风尘仆仆得意洋洋生机勃勃
③AABC式词语:翩翩起舞
类似的词语:斤斤计较滔滔不绝井井有条
④修饰词积累:乌黑的羽毛剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀活泼的小燕子光彩夺目的图画烂漫无比的春天波光粼粼的湖面纤细的电线碧绿的大圆盘嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳瓷漆似的硬翅褐色的口水微微地吹拂款款地落下
六、默写古诗+荷花2-4+燕子1-3
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
忆江南
[唐]白居易
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
七、课文内容
1 古诗三首
《绝句》是唐代诗人杜甫所作,描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景,表达了诗人对春天的喜爱之情。
前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语,粗线条勾勒出明丽的春日景色,并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。
后两句燕子与鸳鸯,一上一下、一动一静、一忙一闲,相映成趣。
诗的大意是:春天阳光普照,山河无比秀丽,清风拂面,送来花草的芳香。
泥土湿润,燕子轻盈地飞来飞去,忙着衔泥筑巢,慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗,再现了画中的江南早春景色。
前三句写了六种景物:竹子和竹外开放的桃花,江水和水上浮游的鸭子,布满地面的蒌蒿和刚发嫩芽的芦苇,给人以生机勃勃之感。
第四句写诗人的联想。
诗的大意是:绿色的竹林,掩映着几枝粉红的桃花。
江上春水荡漾,一群鸭子在欢快地嬉戏,它们最先感知到春天江水已经变暖。
岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。
这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
《三衢道中》是宋代诗人曾几所作,描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。
前两句写出游的天气和路线。
后两句写游玩归途中的所见所闻。
“添得黄鹂四五声”衬托出深山的幽静,全诗有声有色,以动衬静。
晴空、舟行、绿阴、鸟鸣,构成一幅清新明丽的画面。
诗的大意是:梅子黄透了的时候,天天都很晴朗。
乘小船来到小溪的尽头,再走山路继续前行。
山路上绿树成荫,不亚于来时之路。
树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
2.燕子
课文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
课文结构清晰,第1自然段简笔勾勒燕子的外形,突显了它的活泼可爱;第2自然段描写二三月的春天,燕子的到来为春天增添了许多生趣;第3~4自然段描写燕子飞行的姿态,展现了它的活泼机灵;第5自然段描写了燕子休憩时的有趣画面。
【燕子外形图、春光燕子图、燕子飞行图、燕子休息图】
“斜飞”“横掠”“沾”——燕子飞行轻快灵活的特点。
用“叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了”“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”——燕子飞行的迅捷与轻盈。
用“嫩蓝的春天、几支木杆、几痕细线”构成旷远的背景,“几个小黑点”——描绘了一幅恬静、悠闲的画面。
3荷花
主旨:本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态,及作者欣赏荷花时的美好感受。
结构:第1自然段写清早去公园,被荷花的清香所吸引;第2~3自然段描写了荷花的形状和姿态;第4~5自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。
课文先后记叙了作者“闻到清香-观察形状一欣赏姿势一展
开想象一回到现实”这一过程,思路非常清晰。
“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点,还赋了荷叶人的特征,
仿佛一群顽皮的孩子挤在一起;“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶
间蓬勃生长的样子;“饱胀”“破裂”等词语略带夸张,让静止的画
面活了起来,给人种呼之欲出的感觉。
4.昆虫备忘录
课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四篇短文组成,作者以轻
松随意的笔调,描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、
习性、活动等,写得情趣盎然。
噌——复眼昆虫的机警;呜——扑,独角仙笨拙地摔倒在灯下。
八、园地考点
●运用偏旁归类的方法识字:
含提手旁的字:
掷(zhì)(投掷) 援(yuán)(救援) 捞(lāo)(打捞) 投
(tóu)(投放)
含绞丝旁的字:
缚(fù)(束缚) 缭(liáo)(缭乱) 络(luò)(网络) 含贝字底的字:
贷(dài)(贷款) 贡(gòng)(贡献) 资(zī)(资产)
●词语辨析
荡漾:多用于形容水波等等微微起伏波动,如“湖水荡漾、水波荡漾”。
飘荡:多用于形容在空中中随风飘动或飞扬,如“随风飘荡”。
轻巧:多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等,如“精致轻巧”。
轻快:多用于形容不费颈或轻松愉快,如“脚步轻快、轻快的曲子”。
灵巧:形容灵活而巧妙如“心思灵巧、手很灵巧”。
灵敏:多用于形容能对极极其微弱的刺激迅速反应,如“嗅觉灵敏” 动物外形仿写
九、示范作文
桃花
春姑娘迈着轻盈的脚步来了,她的手轻轻一挥,大地便穿上了美丽的花衣裳。
瞧,公园里盛开了朵朵桃花啦!
临近桃林,一阵沁人的芳香就扑鼻而来,令人陶醉。
远远望去,一簇又一簇的桃花开满枝头,公园成了粉红的花海。
走近桃花,那绚(xuàn)丽多彩的桃花红的似火、粉的像霞、白的像雪,美丽极了。
每朵桃花都有五片圆圆的花瓣,一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,就像小朋友可爱的笑脸。
我在一片桃林中快乐地穿行。
看那桃花,有的已经完全开放了,在轻风的吹拂下炫耀着自己美丽的纱裙;有的才展开两三片花瓣儿,像害羞的少女通红的脸;有的还是花骨朵儿,正含苞欲放害羞着呢!
我忽然觉得自己仿佛成了一朵桃花,穿着粉红色的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹来,我就翩翩起舞,粉红色的衣裳随风飘动。
风过了,我便停止跳舞,静静地站在那儿。
蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获,蝴蝶飞过来告诉我森林的趣事……
美丽的菊花
我喜欢菊花,我的植物朋友是菊花。
秋天到了,菊花开了。
星期天,妈妈带我到公园里欣赏菊花。
公园里的菊花真多啊!这里一大片,那里一大片,一丛丛,一簇簇,让人目不暇接。
菊花颜色真多啊!有红的、黄的、白的、紫的、蓝的、褐色的……异常美丽。
红的像一团火,黄的像一堆金,白的像一捧雪,粉的像一片霞,蓝的像一片海……远远望去,公园就像一块五颜六色的花地毯。
菊花千姿百态!有的豆芽似的花瓣向四周展开,像千手观音;有的花瓣都向中间卷,就像一个小绒球;有的花像一个喷泉,从花芯中喷出许多金丝银线;有的花像少女满头的卷曲金发……
一阵风吹过,公园里的菊花都随风舞动起来,像一群花枝招展的小姑娘。
美丽极了。
一阵花香沁人心脾,让人心旷神怡。
这时,妈妈问我:“你为什么喜欢菊花?”我说:“因为它很美丽。
”
妈妈告诉我:“菊花不但美丽,而且本性耐寒,冬天……”
“百花零落,只有菊花盛开。
”我赶紧接上。
“对!”妈妈笑着说,“菊花不仅有漂亮的外衣,还有战风霜、斗严寒的高尚品格。
它的这种精神值得我们学习。
”
我喜欢菊花,喜欢她的美丽,更喜欢她的精神!。