《永远未完成》ppt课件1(原创)
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文章体现了作者对生活和人生的哲理思考。
2019年5月22日
第7页
作业布置
背诵第10段。 完成课外拓展练习。 写出你对“未完成时人生常态，也是一种
积极心态”的理解与感受。
2019年5月22日
第8页
课外拓展
周国平博客： /zhouguoping
突兀：1、高耸的样子 ；2、猝然；突然。
功过是非：功绩与过错，正确和谬误。
曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
死不瞑目：死了也不闭眼。原指人死的时候心里还有放不下的事。现 常用来形容极不甘心。
2019年5月22日
第3页
课文解析
主旨： 未完成是人生的常态，也是一种积 极的心态
2019年朗读课文
疏通字词，积累词语
注音： 累（lěi）世 高鹗（è）
累赘（léi Zhuì） 劳累（lèi） 死不瞑（míng）目
解释下列词语：
累世：接连几个世代。
踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意。
超脱：超群脱俗，不拘泥于传统、常规。
成”，这种观点你赞同吗？
2019年5月22日
第5页
写作特色
举例论证 设喻论证 对比论证
2019年5月22日
第6页
整体把握
本文作者从文学创作和人生状态两方面阐 述了自己对“永远未完成”的理解。说明 人生其实和伟大的作品一样总是处于未完 成状态中，要正确认识这种状态，要以积 极的心态去拥抱生命，热爱生活。
结构：
（1—6）：指出一切伟大的作品，永远处于一种未 完成的状态。
（7—10）：指出人的生命也是一种未完成的状态， 我们要以积极的心态面对这种状态；
2019年5月22日
第4页
合作探究思考
如何理解“一切伟大的作品在本质上是永 远未完成的”？
作者认为未完成的本质是什么？ “既然人生永远未完成，那就不如不完
永远未完成
资料链接
作者简介：周国平，1945年生于上海。1968年毕 业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科 学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981 年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其 散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、 死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索 现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的 历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易 之中多见理趣 。
高鹗与《红楼梦》 金圣叹与《水浒》 卡夫卡与《变形记》
2019年5月22日
第9页
谢谢
2019年5月22日
第10页
2019年5月22日
第7页
作业布置
背诵第10段。 完成课外拓展练习。 写出你对“未完成时人生常态，也是一种
积极心态”的理解与感受。
2019年5月22日
第8页
课外拓展
周国平博客： /zhouguoping
突兀：1、高耸的样子 ；2、猝然；突然。
功过是非：功绩与过错，正确和谬误。
曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。
死不瞑目：死了也不闭眼。原指人死的时候心里还有放不下的事。现 常用来形容极不甘心。
2019年5月22日
第3页
课文解析
主旨： 未完成是人生的常态，也是一种积 极的心态
2019年朗读课文
疏通字词，积累词语
注音： 累（lěi）世 高鹗（è）
累赘（léi Zhuì） 劳累（lèi） 死不瞑（míng）目
解释下列词语：
累世：接连几个世代。
踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意。
超脱：超群脱俗，不拘泥于传统、常规。
成”，这种观点你赞同吗？
2019年5月22日
第5页
写作特色
举例论证 设喻论证 对比论证
2019年5月22日
第6页
整体把握
本文作者从文学创作和人生状态两方面阐 述了自己对“永远未完成”的理解。说明 人生其实和伟大的作品一样总是处于未完 成状态中，要正确认识这种状态，要以积 极的心态去拥抱生命，热爱生活。
结构：
（1—6）：指出一切伟大的作品，永远处于一种未 完成的状态。
（7—10）：指出人的生命也是一种未完成的状态， 我们要以积极的心态面对这种状态；
2019年5月22日
第4页
合作探究思考
如何理解“一切伟大的作品在本质上是永 远未完成的”？
作者认为未完成的本质是什么？ “既然人生永远未完成，那就不如不完
永远未完成
资料链接
作者简介：周国平，1945年生于上海。1968年毕 业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科 学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981 年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。其 散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、 死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索 现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的 历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易 之中多见理趣 。
高鹗与《红楼梦》 金圣叹与《水浒》 卡夫卡与《变形记》
2019年5月22日
第9页
谢谢
2019年5月22日
第10页