2021年中考语文一轮复习讲练测专题58现代文八下第三单元(讲练)(含解析)

一、课文点睛
第11课敬畏自然
【重点字词】
1．生字注音。

鲲kūn鹏斥 yàn 蓬蒿hāo 咫zhǐ尺狼藉jí相形见绌chù深邃suì混淆xiáo 幼稚zh ì
2．根据下面的解释写出相应的词语。

(1)过高地估计自己的能力，形容太狂妄：自不量力
(2)抑制不住的高兴流露在脸色上：喜形于色
(3)跟另一人或事物比较起来显得远远不如：相形见绌
(4)味道鲜美的莱肴：美味佳肴
【重点句段】
2．宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

3．敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

4．无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

【重点常识】
《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》，作者是严春友。

【重点问题】
答：因为人类能思维，能理解，有自我意识。

答：人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。

宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。

人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。

答：从字面上看，是既敬重又畏惧。

“敬畏自然”就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。

自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自
然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法同大自然相比的。

第12课罗布泊，消逝的仙湖
【重点字词】
1．生字注音。

张骞qiān 萧瑟sè庇bì护干涸hé吞噬shì裸luǒ露鹭鸶lù sī
点拨：：“庇”不要误读为“pì”；“涸”不要误读为“gù”。

【重点句段】
1、据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

2、在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

3、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。

【重点常识】
1．《罗布泊，消逝的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴刚。

2．常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。

本文主要运用了列数字说明方法。

【重点问题】
罗布泊消逝的原因：一是塔里木河曾人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使生态环境彻底破坏。

第13课旅鼠之谜
【重点字词】
1．生字注音。

徘徊pái huái 媲pì美幼崽zǎi 挑衅xìn 迷惘wǎng 收敛liǎn 笃dǔ信啮niè齿2．根据拼音写出相应的汉字。

(tiào) 眺望滑(jī)稽 (qí)歧途 (páng)庞大
3．词语解释。

(1)前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。

形容踊跃前进，连续不断。

(2)道听途说：从道路上听到，到道路上传说。

泛指传闻、没有根据的话。

(3)鼠目寸光：喻眼光短，见识浅。

(4)相辅相成：互相补充，互相配合。

【重点句段】
不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。

例如，如果人类也亳无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

【重点常识】
《旅鼠之谜》的作者是位梦华。

【重点问题】
旅鼠自杀的启示：自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。

从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。

第14课大雁归来
【重点字词】
生字注音。

雾霭ǎi 缄jiān默狩shòu猎蹼pǔ凋diǎ零顾忌jì
【重点句段】
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。

【重点常识】
《大雁归来》的作者利奥波德，是美国著名的环境保护主义者。

【重点问题】
文章主旨：大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣．人类应该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处。

第15课喂——出来
【重点字词】
1．生字注音。

贪婪lán 牟móu取众目睽睽kuí晒shěn笑棘jí手铆mǎo 履lǚ行
2．辨析下面的形近字注音组词。

(1)婪(lán) 贪婪焚(fén) 焚烧
(2)棘(jí) 荆棘刺(cì) 刺刀
(3)哂(shěn) 哂笑晒(shài) 晾晒栖(qī) 栖息
3．根据下面的解释写出相应的词语。

(1)不能得出一致的结论：莫衷一是
(2)大家的眼睛都注视着：众目睽睽
(3)同样看待，不分厚薄：一视同仁
(4)不容许有什么怀疑，指真实可信：不容置疑
(5)画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑：胸有成竹。

【重点常识】
1．《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一，是日本(国别)现代小说家。

2．科幻小说是科学文艺的一种形式。

是以幻想的形式表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。

人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

【重点问题】
小说结尾的含义：破坏生态环境的行为，一时会给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”潜伏着隐患，隐患一旦爆发，将造成更大的损失。

二、阅读题典
【题源】辽宁省大连市2014年中考语文试卷
能藏善跑的草兔
①在我国东北、华北、西北和华中的广大地区，生活着一种野生哺乳动物——草兔。

③草兔的食性简单，以各种植物的茎、叶、根和种子为食。

春夏之际，它们食植物的幼苗；秋季，以植物种子为食；冬季，大雪封山，草兔只得扒开厚厚的积雪，寻找埋在下面的植物茎根充饥，有时还啃食树皮。

④草兔的周围，存在着各种各样的捕食者。

在过去，狼和狐狸都曾是草兔的重要天敌，但现在大部分地区的狼和狐狸都已经灭绝或非常稀少，人成为它们最常遇到的也是最令它们恐惧的天敌。

⑤在与捕食者的长期周旋中，草兔练就了一身避敌的好“兵法”。

⑥草兔善于隐蔽。

春末至秋初，草兔以葱郁的植物为天然庇护，在农作物、草丛、灌木丛和幼林等隐蔽处自由穿梭。

秋末至翌年初春，树木落叶，百草凋零，它们会用前爪迅速挖掉草丛或灌木丛里面的杂草，形成一个浅浅的、有少许松软浮土的临时巢穴。

巢穴长约30厘米，宽约20厘米，刚好可以容草兔藏身。

临时巢穴正前方的枯草已被草兔压断或折断，视野开阔；两侧和后方的植物保持完整。

遇到强敌，草兔就在这种巢穴中躲藏不动。

由此可知“兔子不吃窝边草”的深意。

⑦通常，草兔的活动路线较为固定，久而久之便可形成“兔道”。

它们在草丛、灌木间踩出仅比一只成人鞋稍宽的小道。

有趣的是，每只草兔都有自己固定的活动区域，行走路线很少与其他个体行走路线完全重合。

这样出行不仅节省体能，还便于它们快速躲避天敌的追捕。

⑧遇到天敌时，草兔往往选择适宜的路线逃跑。

它们的前肢短，后肢长，适于在平地或缓坡奔跑。

受到惊扰时，草兔会尽量向地势较高处奔跑；若有人阻挡，它们往往会绕道迂回奔向地势较高处；无法绕过时，便向一侧奔跑，很少选择直接冲向下方的路线。

跑起来，它们两耳紧贴颈背，躲树木，跃小坎，一路狂奔，如履平地。

（文／姜雅风，有改动）
14．文章从草兔的分布、____ 、___ _、避敌能力和____ 等方面说明了草兔的特点。

（3分）
【答案】（3分）体貌、食性、繁殖
【解析】
考点：概括说明对象及其特征。

能力层级为分析综合C。

【答案】（3分）善于隐蔽；踩出“兔道”，快速躲避；选择适宜的路线逃跑
【解析】
试题分析：这是对说明文筛选文中信息的考查。

阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。

这里学生结合原文找出草兔避敌的“兵法”善于隐蔽，踩出“兔道”，快速躲避，选择适宜的路线逃跑等手段。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

【答案】（3分）作比较，（把兔道的宽度与成人鞋的宽度作比较），突出“兔道”之窄。

【解析】
试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。

作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

作答时要结合语境具体回答。

这里运用作比较的说明方法，把兔道的宽度与成人鞋的宽度作比较，突出“兔道”之窄。

考点：分析常见的说明方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

17．说说第⑨段中加点词语的表达效果。

（3分）
【答案】（3分）“兔丁兴旺”说明了草兔产仔多，繁殖能力强，增强了说明文语言的趣味性（生动性）。

【解析】
考点：分析说明性语言的语言特色。

能力层级为分析综合C。

三、牛刀小试
【题源】（2015届福建福州中考）
阅读下面的文章，完成后面题目。

（10分）
植物的“五官”
②许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。

植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。

植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。

植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素，植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。

⑤更为惊奇的是，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝”到土壤中各种矿物营养的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜欢的矿物质，多“吃”有用的营养元素。

如海带就有富集海水中碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地万。

植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。

例如蒿在一般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”。

植物将土壤中的矿物元素或微量物质聚集到体内的现象称为“生物富集”。

人们通过生物富集现象可以找到相应的地下矿藏，也就是植物探矿。

如今，植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段之一。

⑥目前，生物科学的研究工作常常得到植物“五官”功能的启发，相信在不久的将来，一定会有累累硕果。

（1）本文第②-⑤段，依次介绍了植物具有、、和用“舌”择食等功能。

（3分）
（2）第⑤段划线句运用了和的说明方法，其作用是。

（4分）
（3）根据文章第①段的内容和下面的链接材料，简要说说“噪声除草器”的制造主要利用了植物的什么特性。

（3分）
【链接材料】科学家利用不同的植物对不同的噪声敏感程度不一的特性，制造出噪声除草器。

这种除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。

【答案】
（1）“慧眼”识光或：感光靠“口”食“荤”或：捕食虫子“嗅”到“防虫警报”或：灵敏的嗅觉
（2）举例子打比方或作比较具体形象（或：突出）地说明植物的“舌”功能选择性非常强。

（3）主要利用植物听觉能力非常寻常，以及对不同噪声敏感程度不一的特征，制造出噪声除草器。

【解析】
【考点定位】概括说明对象及其特征。

能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方①举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。

②分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。

③列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

使说明更科学，更准确，更具体。

④作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。

⑤下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。

⑥打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。

结合语境具体分析即可。

【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：“噪音”是声音，一定与植物的听觉有关，仔细阅读第一段和材料回答即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。