学生心理健康教育：如何调整学生的敌对情绪

如何调整学生的敌对情绪
学生产生敌对情绪，原因是多方面的，教师只有针对这些原因采取恰当的、科学的教育措施，才能消除学生的敌对情绪。

那么，具体怎么调整呢?
1.多给学生一份关爱与尊重
爱学生是教育最基本的前提条件，对有敌对心理的学生，教师更应真诚地去关爱他们。

因为有敌对倾向的学生虽然表面上好像什么都无所谓，其实他们内心深处对自己的进步并没有完全丧失信心，他们非常希望能得到别人的尊重，得到老师、家长以及同学的关爱和帮助。

教师应多关心有敌对情绪的学生，多与他们沟通、交流，建立起师生间亲密互信的关系，这样才能让学生畅所欲言，说出心里话，教师才能找到对立的原因，寻找和实施调整策略。

2.捕捉闪光点，及时给予表扬和鼓励
曾有一位著名的教育家说过：“孩子需要鼓励，就像植物需要阳光，离开了鼓励，孩子不能生存。

”对这些有敌对心理的学生，教师平时要多加注意和观察，一旦发现他们有了一点点的进步，就应及时给予表扬和鼓励，以点燃他们向上为善的火种，这不但能化解和消除他们的敌对心理，而且能使他们的良好行为得以持续下去，表扬和鼓励能起到催化的作用。

3.引导家长营造民主平等的家庭氛围
家庭是学生成长的重要环境，家长是子女模仿学习的主要对象，家庭的教育氛围，家长的教育方式对学生健康心理的形成有着重要作用。

父母如果经常以惩罚为手段，严厉地对待孩子，子女往往没有安全感；过分干涉和保护会使子女缺乏自信，没有主见、自卑易怒；长期的拒绝否认会诱发子女的焦虑和敌对情绪。

教师和学校应利用多种渠道做好家庭教育的指导工作，取得广大家长的支持与配合。

同时，还要向家长宣传教育学、心理学和家庭教育知识，引导家长营造民主、平等的家庭教育氛围，采取恰当的教育方式，多与子女沟通，及时化解子女的敌对情绪，促进子女心理健康成长。

4.鼓励学生积极参加集体活动
学生在成长过程中，存在着从接受父母权威和影响到接受同伴群体影响的转变趋势。

也就是说，随着年龄的增长，学生受同伴的影响会越来越大。

化解学生
敌对情绪的重要方法之一就是要创设良好的班集体氛围，使学生天天都受到良好班风、校风的熏陶。

同时，积极开展班集体活动，鼓励有敌对倾向的学生参加活动，使他们在活动中学习与人交往，增进彼此间的了解，使其体验到班集体的温暖和关怀，以健康、乐观的心态投入到学习中去。

5.培养学生的挫折承受力
人生之路不可能总是一帆风顺，挫折对每个人来说都是难免的。

当一个人遭受挫折时，往往会引起愤怒或敌对的情绪，如不及时给予帮助，就可能产生攻击行为，甚至会造成恶劣后果。

增强学生的挫折承受力，化解他们的敌对情绪是我们每一个教育工作者应尽的责任。

当学生遭遇挫折时，教师应不失时机地引导学生正确地对待挫折，让他们认识到生活中的挫折是难免的，但并不可怕，是每个人必须面对的人生境遇。

教师应该大力借助榜样的力量，充分利用古今中外，以及他人在生活中战胜挫折的事例来激励学生。