用这堂课真有趣写作文

用这堂课真有趣写作文

仅供参考我从上学以来没有上过每分每秒都有欢笑声的课，只有这堂课例外。

那天我们上心理教育课，铃声刚一响，就走进来了一位笑容满面的老师。她还没走上

讲台就说了一句话：“你们今天快乐吗？”第一句话就使我们班的气氛沸腾起来了。

有人说：“我今天过得很无聊”，有的说：“还行吧一般般”，也有的人说：“很兴奋。”这时高老师又说了：“今天到现在不管你们高不高兴听了我这节课你们都会高兴的，”我们大家听了都半信半疑的。

老师笑了笑说：“我今天遇到了一件很不高兴的事，但用了一个简单的方法就变得很

高兴了。你们想不想学，想不想变得跟我一样，如果想的话，就答应我一个条件，答应了

我就教。”

我们都答应了，我们紧张极了，我们很想知迹骇管较攮记归席害芦道这个办法。老师说：“等一会，我再告诉你们，你们先听一下条件再说，就是先举手得到允许后再说话。”

老师让我们听她说，并且做“呼、吸。”我们班同学调皮呼和吸都出声，逗得我们哈

哈大笑，动作没法做了，老师也在哈哈大笑，老师说：“呼和吸都不要出声，也不用上窜

下跳的。”

老师学了一下，很有趣，让我们觉得可笑极了，有的人都捂肚子了。老师说重做一遍，这次的成果于上次一模一样，我们笑得更厉害了，我差点从椅子上掉了下来。

接下来老师让我们做一些有趣的事，我们都不笑了，变成了捂肚子、打桌子等。老师问：“现在觉得今天过得有趣吗？”“太有趣了。”

同学们大声呼喊到。这样的一堂课谁能觉得不有趣呢？。

童年的回忆像糖果一样，吃也吃不完，看也看不厌.其中有最有趣的，也有最难忘的.

到现在我还记得那件事，现在想起来还忍不住笑起来。..

那是在我上二年级的时候，一次班队课.老师让我们玩拼句子的游戏. 周老师发给每

个同学三张小纸条。大家在纸条上写上名字（不同的名字）、在哪儿（不同的地点）、干

什么（不同的事），写好后，放在讲台上。老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张拼

成句子念出来。

我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。第一个拼完的是徐程磊，他念道：“张红在草

地上洗澡。”“哈哈哈……”教室里发出一片笑声。第二个是张银杰，他站在讲台前已合

不拢嘴，笑着说：“任苗苗在水沟里拔河。”“倪奕在花盆里跳舞。”这一声立刻打断了

张银杰的话，原来戚聪聪已经忍不住了。一下子，教室里哄堂大笑。第四个是施腾龙，他说：“胡湛在厕所里溜冰。”话音刚落，只见许多同学捧腹大笑。你瞧，莉莉还笑得眼泪

直流。顿时，笑声、喊声混成一片。这时，戚寒哲大声说：“这句更有意思，邵翔中在肚

子里睡觉。”……

“哈哈哈……”我们的笑声在教室里久久回荡。

这堂课真的很让我难忘，又很有趣.我想，我童年的记忆永远不会抹去这件事的，因

为它永远地在我心中。。.

一堂有趣的课新的一学期开始，我上三年级了。

在开学的第一堂数学课上，我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。课上，

有位同学称房老师“老头子”。

这下，同学们都替他涅了一把汗，想老师肯定会怪罪他，可是这新老师听到了，不但

没有批评他，反而表扬了他，说：“嗯！好，你说得真好！”老师的这番话，引得同学们

哈哈大笑，课堂气氛一下子活跃起来。只听，老师接着问：“那我问你，你家有几

人？”“四人。”

那同学回答。“哪四人？”那同学说：“有爸爸、妈妈、我和妹妹？”“好！说得好！”老师居然又夸奖了他。

“那你说，你家里有没有象我一样的老人呢？没有吧。还有，因为老师前面有个“老”子，你叫我老头子，这说明你还不懂，象三岁小孩子那样不懂事。”

台下，同学们都在窃窃私语，都觉得这位老师真有趣，而那位同学，不好意思低下头。整个一堂课，我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。

这堂有趣的课，在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信，我会喜欢上我的

老师，更会喜欢上房老师所上的数学课。

一堂有趣的课今天，老师神神秘秘地对我们说：“今天，我们要上一节十分有趣的

作文课。”老师刚一说完，班上就炸开了锅，大家都议论纷纷，老师在黑板上写着

“1+1=？” 老师刚一写完，小明就毫不犹豫地说：“1+1=2。”

小刚连忙反驳道：“谁不知道1+1=2呀！我觉得1+1=11，因为一个1加上一个1拼成了11。”小红慢条斯理地走上讲台，说：“一加上一等于王字。”

小梅接着说：“1+1=1”这句话说完之后，引起了全班的哄堂大笑。小梅又慢慢地解

释道：“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀！”同学们这时才明白了。

老师说：“你们说得都不全对，我觉得一加一等于创造，发明。如：牛奶加冰淇淋等

于牛奶冰淇淋，鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组，这边叫必胜队，那边叫梦之队。”

比赛开始了，必胜队先来，“电加上网子等于电网。”“必胜队加一颗星。”

必胜队欢呼雀跃。梦之队也不甘示弱，派出可爱的小明，他说：“自行车加电瓶等于

电动车。”

小明为梦之队荣获了一颗星。大家争先恐后地说着，谁也不让谁。

有的说：“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。”有的说：“西瓜加冰等于西瓜冰棒。”

有的说：“灯管加灯丝等于灯泡。”还有的说：“剩饭加蛋等于蛋炒饭。”

…… 这场比赛在欢快的笑声中结束了。通过这节课，让我们知道了发明其实很简单，但要让我们自己去留心观察。

一堂有趣的课返校那天早上，庄老师手里拿着一块布，神秘地对大家说：“同学们，这块布里包着一个东西，待会儿我请几个同学上来摸一摸，把自己的发现讲一讲，最后，

请大家猜一猜，它是什么东西。”同学们一听，都来了精神。

“开始吧！”庄老师高兴地说。“我来！我来！庄老师，我来呀！”大家把手举得高

高的，争先恐后地说。

“巧莉，你先来吧！”庄老师说。“巧莉啊！”其他同学失望极了。

只见巧莉左摸摸，右摸摸，抓了抓头，慢吞吞地说：“嗯，它……它很硬，硬邦邦的。” “好的，下一个是梁正。”

梁正潇洒地走到讲台桌前，摸了一下，便自信地说：“表面粗糙，两头尖。” 黑板

上写满了同学们的观察发现，于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。

她揭开布，出现在我们视线里的是一颗好像植物种子的东西。这究竟是什么呢？它呀，比大拇指略小一点，样子很像橄榄，表面很粗糙，像老人的脸遍布皱纹。

它是暗咖啡色的，还散发着清香味儿。“佐料”丰富，于是庄老师让我们现场动笔写作，详细介绍这个东西。

一声令下，同学们纷纷提笔。几分钟后，庄老师选了两个同学的佳段进行评改，大家

都听得津津有味。

小读者，你一定很想知道这个东西是什么吧！当时，我们也急不可耐地问庄老师，可

是她笑而不答。片段写完之后，庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。

只见它先浮在水面上，就像一个游泳健将在悠闲地仰泳，过了几分钟，它越变越大，

原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的，像是边缘长出了许多毛似的，然后它们不情愿地

把“外衣”慢慢地“解开”，再慢吞吞地向下沉，一碰到水底，就像一个小婴儿老老实实

趴着。十分钟左右，整杯水就像被染红了似的，看起来像一瓶红匍萄酒。