汉语拼音8《zh ch sh r》课件(共30张PPT)

韵母
aoe iuü
声母
yw bpmf dt n l gkhjqx zcs
整体
yi wu yu zi ci si
小熊写字 z z z 刺猬读书 c c c 蚕宝宝吐丝 s s s
声母 z 整体认读音节 zi
cs
轻又短
ci si
响又长
学校里，下课了。 长颈鹿，做值日。 小猴子，织毛衣。 小刺猬，吃果子。 小狮子，在休息。
，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告
诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还告诉学生，zh、ch、sh、r都是声母，而声母通常
在音节的开头。
互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造
句子等，以巩固学生对于zh、ch、sh、r的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检
新课导入与教学方法（二）
通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教 师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
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新课导入与教学方法（三）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《zh、ch、sh、r》课文，旨在让学生
查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。
游戏巩固：我设计了一些与zh、ch、sh、r相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，
让学生在游戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于zh、ch、sh、r的掌
新课导入与教学方法（四）
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握
8 zh ch sh r
找出藏在图中的声母
翘舌音
zh
z加椅子 zh zh zh
织毛衣 zh zh zh
翘舌音
ch
c加椅子 ch ch ch 吃苹果 ch ch ch
翘舌音
sh
s加椅子 sh sh sh 狮子狮子 sh sh sh
帮拼音回家
平舌音
翘舌音
c sh z zh chs
zh ch sh
2
拼音字母zh、ch、sh、r的音、形、义。但是， 在互动练习和游戏巩固环节，我还需要更好地 调动学生的积极性和参与度，让他们更主动地 参与到学习中来。同时，我还需要进一步加强 对于学生的差异化教学，针对不同学生的学习 情况和问题，采取不同的教学策略和方法， 以更好地提高他们的学习效果和成绩。
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zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu
仔细观察，它们在干什么？
zhuō
桌
zhuō
桌子
zhuō
桌上
zhuō
桌 下 zhuō 桌旁
zhǐ
纸
zhǐ
白纸
zhǐ
彩纸
自己尝试拼读。
shì
是
shí
十
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月12日
汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 帮助学好普通话， 我们决心学好它。
新课导入与教学方法（一）
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除
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《zh、ch、sh、r》的新课导入，供您 参考： 教师可以先出示一张含有拼音字母zh、ch、sh、r的图片，让学生观察图片并思考字母的形状 。然后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这四个新朋友，分别是zh、ch、sh、r。 教师可以通过生动的语言和形象的演示，帮助学生了解字母的音、形、义。比如，对于字母zh ，教师可以形容它像一个小朋友在吃火锅，发出来的声音是“之”；对于字母ch，教师可以比 喻它像一个小朋友在吃面条，发出来的声音是“吃”；对于字母sh，教师可以形容它像一个小 朋友在喝水，发出来的声音是“诗”；对于字母r，教师可以描述它像一个小朋友在跑步，发 出来的声音是“呃”。
z
zi
c i ci
s
sizhຫໍສະໝຸດ zhich i chi
sh
shi
拼读练习
shí sì
食肆
chǐ zi
尺子
shī zi
狮子
同桌合作，相互指读
同桌合作，相互指读
zhuǎ
鸡爪
chuō
戳脸
zhuā
牙刷
chsh zh
r
翘舌音
r
种子发芽 r r r
翘舌音：zh ch sh r
平舌音： z c s
整体认读音节
掌握拼音字母zh、ch、sh、r的音、形、义。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别
是zh、ch、sh、r。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。
讲解字母音、形、义：我分别讲解了zh、ch、sh、r的音、形、义。对于音，我让学生跟我读