语文人教版六年级下册“爱国”主题复习

“爱国”主题复习

教学目标：

1、积累“爱国”相关的知识及了解爱国人物的事迹。

2、归类记忆，便于学生积累与运用。

3、增强学生的爱国情怀。同时让学生知道爱国的方式有很多。

教学过程：

一、句子练习

1、出示相关的句子

（1）不耕耘怎么有收获？不学习怎么会有知识？

改为陈述句：

（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福的生活。

改为反问句：

（3）妈妈严肃地对我说，马上就要毕业考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

改为间接转述句：

2、学生先读句子，进行不同句子的转换需注意什么。再指名进行转换。

3、学生练习转换

二、导入主题

过渡语：我们的课文是按主题分类的。今天，我们开始主题复习——爱国

1、同学们，古今中外有不少的爱国者令我们敬佩，那么，你们知道哪些爱国人物？

2、指名说爱国人物。

课件出示：爱国人物

他们的爱国表现在什么方面？

三、走进爱国人物

1、复习课文《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》，文中的哪些语句体会到人物的爱国？

2、教师引导，学生汇报，根据学生的回答及时小结。

3、复习课文《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》，这组课文围绕革命理想去写的，那么文中的人物，他们的理想是什么？

4、同学们，你们的理想是什么？

教师小结：

一个梦，两个梦......千千万万个梦，共同构成中国梦。我的梦实现了，你的梦实现了，他的梦实现了，中国梦就实现了。

5、爱国人物不仅仅是书中的这些，还有很多，比如爱国的名人名言

学生汇报，并出示相关的名言

四、走进古代的爱国人物

1、古人怎么表达自己的爱国情怀的？

2、回顾爱国的古诗

《示儿》《出塞》《闻官军收河南河北》《己亥杂诗》......

根据学生的回答，出示古诗《示儿》《出塞》

3、古诗中最能表达作者爱国的情怀的诗句：

学生回顾，除了书中的诗句，还有一些课外的诗句：

出示课外的爱国的诗句

4、学生练习背诵

五、积累爱国的词语

那些爱国者的事迹让我们折服，让我们心存感激。他们的事迹也变成了一个个活生生的词语。同学们在我们的记忆中，有哪些爱国的词语？

1、指名说

2、出示词语

3、学生积累

六、表达心声

1、作为新时代的少年，你打算怎么做？

2、齐读《少年中国说》片断

七、作业

1、了解四大名著

2、搜集四大名著的相关的知识。

八、板书设计：

爱国人物：言行

理想

“爱国”主题复习爱国名言

爱国诗句

爱国词语