人教版高中生物必修一分子与细胞精品导学案

人教版高中生物必修一分子与细胞精品导学案
题目：第一章走近细胞
［学习目标］1、掌握原核细胞和真核细胞的结构特点及代表生物。

2、说出生命系统的结构层次。

3、了解病毒的结构特点、生活方式。

4、了解显微镜的使用方法和注意事项。

［学习重点］1、掌握原核细胞和真核细胞的结构特点及代表生物。

2、了解病毒的结构特点、生活方式。

［学习难点］掌握原核细胞和真核细胞的结构特点及代表生物。

［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］回顾初中学的细胞的结构
［自主探究］
知识点一：从生物圈到细胞
【阅读】教材P2—P6 完成课后练习
【思考与交流】
1、生命活动与细胞有何关系？
2、生命系统具有怎样的结构层次？地球上最基本的生命系统是什么？
3、病毒有细胞结构吗？为什么把病毒列为生物？
【我的疑问】
________________________________________________________________ _________________
____________________________________________________________________ ______________
____________________________________________________________________ ______________ 【体验成功】
1、病毒由_________和_________组成，没有_______结构，只有依赖________才能生活。

2、单细胞生物依赖_______完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种______________密切合作，完成复杂的生命活动。

4、(2009年汕头一模)地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。

下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是
() A．一个病毒B．一个受精卵
C．一个洋葱D．一个蜂巢5．(2009年温州八校联考)生命活动离不开细胞，对此理解不．正确的是() A．没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……
C．多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成D．一切生物都是由细胞构成
知识点二：细胞的多样性和统一性
【阅读】教材P7—P10
【思考与交流】
1、原核细胞与之核细胞的区别？及几种常见的原核生物？
2、细胞学说揭示了细胞的统一性还是差异性？
3、高倍显微镜使用的主要步骤？
【我的疑问】
________________________________________________________________ __________________
____________________________________________________________________ ______________【体验成功】
1．具有细胞结构而没有核膜的一组生物是
() A．噬菌体、乳酸菌B．细菌、蓝藻
C．变形虫、草履虫D．蓝藻、酵母菌
2．(2009年济南模拟)下列各项均是有关显微镜操作的叙述，其中错误的操作是
() A．标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈
B．将位于视野内右上方的图像移向中央，应向右上方移动装片
C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片
D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的图像移到视野正中央
3．细胞具有多样性，下面对细胞形态结构和功能关系的理解有偏差的是
() A．卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应
B．精子具有鞘尾与其运动功能相适应
C．神经元有长的突起与其传导功能相适应
D．红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应
【自我测评】：做练习册对应的习题
题目：第二章组成细胞的分子
一、细胞中的元素和化合物
［学习目标］1、简述组成细胞的主要元素。

说出组成细胞的基本元素是碳。

2 、了解检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物种类。

［学习重点］1、组成细胞的主要元素和化合物。

2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

［学习难点］1、构成细胞的基本元素是碳。

2、生物组织中三种化合物的检测。

［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］细胞的生理功能
［自主探究］
知识点一：组成细胞的元素和化合物
【阅读】教材P16—P17
【思考与交流】
1、组成细胞的主要元素有哪些？
2、占细胞鲜重最多的元素是什么？占细胞干重最多的元素是什么？
3、鲜重最多的化合物和干重最多的化合物是什么？
【我的疑问】
________________________________________________________________
__________________
____________________________________________________________________ ______________
____________________________________________________________________ ______________ 【体验成功】
1、基本元素是______最基本元素是__________主要元素是_________________。

2、组成细胞鲜重最多的化合物是______，干重最多的化合物是___________。

3、仙人掌生活在缺水的沙漠中,在仙人掌的细胞中含量最多的化合物是（）
A、水 B．蛋白质 C．脂质 D．糖类.
4、C是组成细胞的最基本元素，最可能的原因是（）
A.含量最高
B.含量最稳定
C.分布最广泛
D.构成有机物的基本骨架
知识点二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【阅读】教材P18—P19的实验过程
【思考与交流】
检测三种化合物用的试剂、步骤、注意事项？
【我的疑问】
________________________________________________________________ __________________
____________________________________________________________________ ______________
____________________________________________________________________ ______________ 【体验成功】
1、在鉴定可溶性糖的实验中，对试管内的溶液加热时，操作不正确的是（）
A.将试管放入盛有开水的大烧杯中
B.试管底部不要触及烧杯底部
C.试管口不要朝向实验者
D.试管底部紧贴烧杯底部
2、用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时，正确的操作是（）
A．在2mL蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，再加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液 B．在2mL蛋白稀释液中先加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，再加0.1g/mL的NaOH溶液 C．在2mL 蛋白稀释液中同时加入0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuSO4的混合液
D．在NaOH和CuSO4的混合液中加入2mL蛋白稀释液
3、下列哪一项实验处理没有显色反应（）
A．用碘处理淀粉 B．用斐林试剂处理葡萄糖（水浴煮沸）
C．用双缩脲试剂处理多肽 D．用碘处理麦芽糖
4．用苏丹Ⅲ染液对脂肪组织进行染色时，可用来冲洗浮色的药品是（）A．HCl B．50%的酒精 C．H2O D．无水酒精
【自我测评】完成本节课后练习
题目：第二章组成细胞的分子
二、生命活动的主要承担者----蛋白质
［学习目标］1、说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2 、概述蛋白质的结构和功能。

［学习重点］1、氨基酸的机构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2、蛋白质的结构和功能。

［学习难点］1、氨基酸形成蛋白质的过程。

2、蛋白质的结构多样性的原因。

［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］组成细胞的化合物的种类［自主探究］
知识点一：氨基酸及其种类
【阅读】教材P20—P21
【思考与交流】
1、组成细胞蛋白质的氨基酸的结构通式？
2、氨基酸的结构特点？
【我的疑问】
________________________________________________________________ _________________
________________________________________________________________ __________________
________________________________________________________________ __________________
【体验成功】
下列物质中属于构成人体蛋白质的氨基酸有____________
①NH2—CH2—COOH COOH NH2 | | ②NH2—CH2—CH2OH ③NH2—CH —CH2―COOH ④NH2―CH ―CH2―COOH COOH | ⑤NH2―CH ―(CH2)3―NH2
知识点二：蛋白质的结构及其多样性
【阅读】教材P21—P23的内容
【思考与交流】
1、氨基酸形成蛋白质的过程。

⑴形成方式？
⑵组成蛋白质的氨基酸数目、肽键数目、脱水数目及肽链数目是什么关系？
2、蛋白质结构多样性的原因？
【我的疑问】
________________________________________________________________ __________________
____________________________________________________________________ ______________
____________________________________________________________________ ______________
【体验成功】1下列物质中，构成人体蛋白质的氨基酸缩合成化
合物，其中含有的氨基、羧基、肽键的数目各
是多少？
①NH2—CH2—COOH COOH NH2
| |
②NH2—CH2—CH2OH ③NH2—CH —CH2―COOH ④NH2―CH ―CH2―COOH
COOH
|
⑤NH2―CH ―(CH2)3―NH2
2、胰岛素分子有A 、B 两条肽链，A 链有21个氨基酸，B 链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键
的数目是（）A 48 B 49 C 50 D 51
知识点三：蛋白质的功能及原因
【阅读】教材P23—P24的内容
【体验成功】若两条肽链中的氨基酸数目、种类都相同，但功能不同，是由__________不同造成的；若仅是氨基酸数目相同，而功能不同则是由_____________________不同造成的。

若组成两个蛋白质分子的氨基酸数目相同，但功能不同是由_______________________________________ 不同造成的。

【自我测评】题目：第二章组成细胞的分子
三、遗传信息的携带者----核酸
［学习目标］1、说出核酸的种类。

2 、简述核酸的结构和功能。

3、以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

［学习重点］1、核酸的结构和功能。

［学习难点］1、观察DNA和RNA在细胞中的分布。

［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］组成细胞的化合物的种类
［自主探究］
知识点一：核酸的种类及其在细胞中的分布
【阅读】教材P26—P27 完成课后练习1、2
【思考与交流】
1、核酸包括几种？
2、观察DNA和RNA的实验过程及所用试剂？
3、DNA和RNA分别分布在细胞的什么位置？
【我的疑问】
________________________________________________________________ __________________
____________________________________________________________________ ______________【体验成功】
甲基绿使DNA呈____色，吡罗红使RNA呈____色。

染色的原理是____________________不同。

实验中盐酸的作用是______________________;___________________,同时使_________________________________。

知识点二：核酸的组成
【阅读】教材P28—P29的内容
【思考与交流】
1、组成核酸的基本单位是什么？有几种？
2、组成ＤＮＡ和ＲＮＡ的基本单位有什么不同？
３、核酸的生理功能是什么？
【我的疑问】
________________________________________________________________ ____________
________________________________________________________________ _______________【体验成功】
1、下列叙述中哪项不是核酸的生理功能（）
Ａ作为遗传信息的载体，存在于每个细胞中。

Ｂ是绝大多数生物的遗传物质
Ｃ是生物体进行生命活动的主要承担者
Ｄ对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用
２、不同生物体含有的核酸种类不同。

原核生物和真核生物同时含有ＤＮＡ和ＲＮＡ，病毒体内含有ＤＮＡ或ＲＮＡ。

下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是（）
３、由ＤＮＡ分子蕴藏的信息所支配合成的ＲＮＡ在完全水解后，得到的化学物质是（）Ａ氨基酸、葡萄糖、碱基Ｂ氨基酸、核苷酸、葡萄糖
Ｃ核酸、碱基、磷酸Ｄ脱氧核糖、碱基、磷酸
题目：第二章组成细胞的分子
四细胞中的糖类和脂质
［学习目标］1、概述糖类的种类和作用
2 、举例说出脂质的种类和作用
3、说明生物大分子以碳链为骨架
［学习重点］1糖类的种类和作用2、生物大分子以碳链为骨架
［学习难点］1、多糖的种类2、生物大分子以碳链为骨架
［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］细胞的组成成分
［自主探究］
知识点一：细胞中的糖类
【阅读】教材P30—P31 完成课后练习1
【思考与交流】
1、动植物特有的糖？
【我的疑问】
________________________________________________________________ ________
________________________________________________________________ __________________ 【体验成功】
知识点二：细胞中的脂质
【阅读】教材P32的内容
【思考与交流】
1、脂质的组成元素
2、脂质包含的种类：
【我的疑问】
________________________________________________________________ ________
________________________________________________________________ __________________【体验成功】
知识点三：生物大分子以碳链为骨架
【阅读】教材P33的内容
【思考与交流】
1、生物大分子的基本组成单位是什么？
2、为什么说碳是生命的核心元素？
【我的疑问】
________________________________________________________________ ________
________________________________________________________________ _______________【体验成功】
1、(2009年南京市质检)下列关于生物大分子的叙述中，不．正确的是
() A．蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子
B．核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C．淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子
D．多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子
2、细胞内各种化合物都有其特殊的功能。

在动物体内作为储能物质的主要是
() A．乳糖和蔗糖B．蛋白质和核酸
C．葡萄糖和ATP D．脂肪和糖原
3、(2009年聊城模拟)下列关于糖类物质对应正确的是
()
①存在于DNA而不存在于RNA的糖类
②植物细胞主要的能源物质
③存在于叶绿体而不存在于线粒体内的糖类
④存在于动物乳汁而不存在于肝脏细胞中的糖类
A．核糖、纤维素、葡萄糖、糖原
B．脱氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖
C．核糖、葡萄糖、脱氧核糖、糖原
D．脱氧核糖、纤维素、葡萄糖、糖原
【自我测评】
题目：第二章组成细胞的分子
五细胞中的无机物
［学习目标］1、说出水在细胞中的存在形式和作用
2 、说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用
［学习重点］水和无机盐在细胞中的作用
［学习难点］1、结合水的概念
［方法点拨］合作探究、自主归纳。

［知识链接］组成细胞的化合物
［自主探究］
知识点一：细胞中的水
【阅读】教材P34—P35 完成课后练习1
【思考与交流】
1、细胞中的水有几种存在形式？
3、不同形式的水与生物体的生命活动有什么关系？
【我的疑问】
________________________________________________________________ ________
________________________________________________________________ __________________ 【体验成功】
知识点二：细胞中的无机盐
【阅读】教材P35—P36的内容
【思考与交流】
1、细胞中无机盐的主要存在形式
2、例举细胞中无机盐的作用
【我的疑问】____________________________________________________________________ _________
________________________________________________________________ _______________【体验成功】
1、下列对无机盐在细胞中的重要作用，说法不正确的是
A、是细胞的重要组成成分
B、是细胞的能量来源物质
C、持细胞的形态和功能
D、维持细胞的正常生命活动
2、下列叙述中最符合自由水生理功能的是
A、作为溶剂，使无机盐成为离子状态
B、溶解、运输营养物质和代谢废物，并维持细胞形态
C、与细胞内其他物质结合
D、细胞结构的组成成
3、生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内
A．结合水/自由水的比值与此无关B、结合水/自由水的比值会升高
C．结合水/自由水的比值会降低 D、结合水/自由水的比值会不变
4、已知Mn的二价离子是许多酶的活化剂，例如能激活硝酸还原酶，缺少这种离子的植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子
A、对维持生物体生命活动有重要作用
B、对维持细胞的形态有重要作用
C、对维持酸碱平衡有重要作用
D、对调节细胞内外的渗透压有重要作用
5、“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血。

这是因为其中的亚铁离子进入人体后能
A、调节血液的酸碱平衡
B、调节血液的渗透压
C、构成红细胞中的血红蛋白
D、促进更多红细胞的产生
【自我测评】
第三章细胞的基本结构
第1节细胞膜---系统的边界
学习目标：1.简述细胞膜的成分和功能
2.体验制备细胞膜的方法
学习重点：1、简述细胞膜的成分和功能
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义
学习难点：体验制备细胞膜的方法
学习方法：自主探究，合作讨论
知识链接：回顾第一章原核细胞和真核细胞的区别等知识
知识点一：细胞膜的成分
阅读：教材P40思考与交流：
1、细胞膜的成分与含量如何
2、不同细胞的细胞膜好是否有差异？
我的疑问：
[体验成功]
1．组成细胞膜的主要成分是（）
A．糖被、蛋白质 B．磷脂、蛋白质
C．脂质、蛋白质、无机盐 D．磷脂、蛋白质、核酸
2、细胞膜上与细胞的识别、信息传递有着密切关系的是（）
Ａ、糖蛋白Ｂ、磷脂Ｃ、脂肪Ｄ、核酸
知识点二：体验制备细胞膜的方法
阅读：教材P41实验
思考与讨论：1、制备细胞膜为什么选用哺乳动物成熟的红细胞？应如何操作？
2如果要获得纯净的细胞膜，还需要什么步骤？
我的疑问：
知识点三：细胞膜的功能
1、细胞膜具有哪些功能？
2、细胞间进行信息交流有哪三种方式？
[体验成功]
1．细胞膜在行使功能时，起重要作用的物质是（）
A．脂质 B．蛋白质 C．糖类 D．脂质和蛋白质
2．下列关于细胞膜控制物质进出这一功能的叙述中，错误的是（）
A.细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞
B.抗体、激素等物质在细胞内合成后，通过细胞膜分泌到细胞外
C.细胞产生的废物排出细胞外
A． D.细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外
3、下列哪一项不属于细胞膜的功能（）
Ａ．控制物质进出细胞；
Ｂ．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外；
Ｃ．提高细胞内化学反应的速率；
Ｄ．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定。

知识点四：细胞壁的成分和功能
阅读教材P4思考与交流：
1、细胞膜是所有细胞的边界吗？
2、细胞壁的成分和功能如何？
我的疑问
2010-8-24
第二节细胞器—系统内的分工合作
【学习目标】：1.举例说出几种细胞器的结构和功能
2、使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
【学习重点】：举例说出几种细胞器的结构和功能
【学习难点】：举例说出几种细胞器的结构和功能
【学习方法】：自主探究，合作讨论
【知识链接】：回顾初中教材细胞的结构
知识点一：细胞器之间的分工
阅读：教材P44-46思考与交流：细胞质的成分、形态、结构、功能和分布：
我的疑问：
【体验成功】
1、下列细胞中，含线粒体最多的是( A ) A．心肌细胞B．哺乳动
物成熟的红细胞C．皮下脂肪组织细胞D．口腔上皮细胞2.雌性家兔体细胞中高尔基体数量最多的是( C )
A．神经细胞B.心肌细胞C．乳腺细胞D．红细胞3. 最能体现细胞与细胞之间功能差异的是( B ) A．细胞核的大小和数量B．细胞器的种类和数量
C．细胞膜上的载体的种类和数量 D.细胞的大小和形状
4．下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，错误的是( B )
①飞翔鸟类的胸肌细胞中，线粒体数量比不飞翔鸟类的多
②细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供
③新生细胞含线粒体多于衰老细胞
④植物细胞都能进行光合作用
⑤组成叶片的细胞都能进行光合作用，故光合作用是叶的主要功能
⑥硅肺是由于线粒体不正常造成的
A．①②⑤B．②④⑤⑥C．②③④D．①③④⑥5.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是( C ) A．是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶B．能分解衰老、损伤的细胞器C．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌
知识点二：高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验
阅读：教材P47实验
思考与讨论：本实验需要注意哪些问题？
我的疑问：
2010-8-24
第二节细胞器—系统内的分工合作（第二课时）
【学习目标】：1、细胞器之间的协调配合2、简述生物膜系统的结构和功能
【学习重点】：1、细胞器之间的协调配合2、简述生物膜系统的结构和功能【学习难点】：细胞器之间的协调配合【学习方法】：自主探究，合作讨论
【知识链接】：回顾上节内容，细胞器的种类和特点知识点一：
细胞器之间的协调配合阅读：教材P48资料分析
思考与讨论：1、分泌蛋白在哪里合成？
2、分泌蛋白从合成到分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或结构？这个过程需要能量吗？
【链接高考】
（2007年全国[1]卷）1、下图表示用3
H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内的分布情况和运输过程。

其中正确的是 ( )
2、科学研究发现：附着在内质网上的核糖体主
要合成某些专供输送到细胞外面的分泌物质，叫做分泌蛋白，下列哪种物质是由内质网上的核糖体合成的（）
A. 血红蛋白
B. 呼吸氧化酶
C. 胃蛋白酶原
D. 性激素知识点二：细胞的生物膜系统阅读P49思考与交流：
1、什么是生物膜系统？有何功能？
我的疑问【体验成功】
1、右图为电子显微镜视野中观察到某真核细胞的结构，分析后回答：（1）此图是_____________细胞亚显微结构示意图，判断的理由是。

（2）图中属于生物膜系统的有_____(填序号)。

（3）下列哪种物质的合成必须由③，然后到⑦这两种结构？______________。

A.呼吸酶B.线粒体膜的组成蛋白 C.胰岛素 D.血红蛋白
（4）、此细胞中能产生能量的细胞器是 [ ] __________________。

(5)、与动物细胞有丝分裂有直接关系的细胞器是[ ] _________________。

(6)、增大细胞内的面积，为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件。

并被称之为“有机物合成的车间”的细胞器是[ ] __________________。

（7）、原核细胞与此细胞共有的细胞器是[ ] __________________。

2010-8-24
第三节：细胞核—系统的控制中心
学习目标：1、阐述细胞核的结构和功能
2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
学习重点：1、细胞核的结构和功能
学习难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心
学习方法：自主探究，合作讨论
知识链接：回顾初中教材七年级下册第五章人体体内废物的排出、透析等知识，必须看懂才能很好的学习本节课程
知识点一：细胞核的功能
阅读P52资料分析，回答下列问题：
（1）我们可以根据变形虫的试验，得出什么结论？
________________________________________________________________
__________ （2）伞藻嫁接、核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？
________________________________________________________________ __________ （3）你能总结出细胞核有哪些功能吗？
________________________________________________________________ __________ 我的疑问：
知识点二：细胞核的结构1. 看图填空：
（）
（）
（）
( ) 阅读：教材P53
思考与讨论：1、细胞核具有什么结构？
2、为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？
我的疑问：
[体验成功]
1.细胞代谢活动的控制中心是（）
A．细胞质基质 B．细胞器 C．细胞核 D．细胞膜
2．将一黑色公绵羊体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是克隆绵羊。

那么此克隆绵羊”为（）
A．黑色公绵羊 B.黑色母绵羊 C.白色公绵羊 D.白色母绵羊
3.染色质和染色体的正确关系是（）
A．同种物质在同一时期的两种形态。

C. 不同种物质在不同时期的两种形态
D. 同种物质在不同时期的两种形态
4．.细胞核内行使遗传功能的重要结构是（）
A.核膜及核膜孔
B.球状结构的核仁
C.串珠状的染色体
D.纤维结构的核骨架
拓展提高：
1.(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是 ( )
A.蛋白质的合成
B.某种核糖核酸的合成
C.核糖体的形成
D.细胞核的形成
2.(多选)关于染色质和染色体的比较中,正确的是 ( )
A.含有相同的化学元素
B.基本组成物质有一定区别
C.遗传特性完全相同
D.两者形态不同
第四章细胞的物质输入和输出
第1节物质跨膜运输的实例
学习目标：1、举例说出细胞膜是选择透过性膜
2、进行关于细胞吸水和失水的实验设计
学习重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜
学习难点：进行关于细胞吸水和失水的实验设计
学习方法：自主探究，合作讨论
知识链接：回忆细胞膜制备的实验，分析水分进出红细胞的情况知识点一：细胞的吸水和失水
阅读教材P61思考与交流：
1、动物细胞吸水和失水的原理：
2、细胞的吸水和失水取决与什么条件？
知识点二：探究植物细胞的吸水和失水
阅读教材P61-63
思考与交流：植物质壁分离的条件是什么？
知识点三：物质跨膜运输的其它实例
阅读教材P62资料分析
思考后面的讨论题，分析物质跨膜运输有什么特点？【体验成功】
1、质壁分离的“质”和“壁”分别指什么( )
A.细胞质和细胞壁
B.原生质层和细胞壁
C．基质和细胞壁 D.原生质和细胞壁
2、下面不能通过质壁分离加以证明的( )
A.成熟植物细胞的死活
B.原生质层比细胞壁伸缩性差
C.成熟的植物细胞能进行渗透失水
D.蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减
3、将同一植物的细胞分别放在0．3mol的蔗糖溶液、0．5mol 的甘油溶液和清水中，测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示，则a、b、c依次代表：
A．蔗糖溶液、甘油溶液、清水
B．甘油溶液、蔗糖溶液、清水
C．清水、蔗糖溶液、甘油溶液
D．清水、甘油溶液、蔗糖溶液
非选择题：
上图示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答：
图A细胞处于何种生理状态？。

如上图是同一细胞处于不同浓度的溶液中，则A、B细胞所处外界溶液浓度是> 。

如是洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离实验中观察到的图，先后观察到的图示顺序为→→。

图中标号①指的物质是。

第四章细胞的物质输入和输出
第二节生物膜的流动镶嵌模型
学习目标：简述生物膜的结构。

学习重点：流动镶嵌模型的进本内容
学习难点：探讨建立生物模型中结构与功能相适应的观点。

学习方法：自主探究，合作讨论
知识链接：回忆第三章第一节细胞膜的结构和功能。

知识点一：对生物膜结构的探索历程阅读教材P65-P67思考与交流：
1、最初认识到生物膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析还是通过膜成分的提取和鉴定？
2、在推理分析得出结论后，还有必要对膜的成分进行提取、分离和鉴定吗？
3、脂质和蛋白质是怎样形成膜的呢？
4、蛋白质位于脂双层的什么位置呢？
5、“三明治”结构模型有什么不足？
6、有什么证据证明细胞膜中的物质是不断运动的呢？
知识点2、生物膜的流动镶嵌模型
思考与交流：生物膜的流动镶嵌模型基本内容是什么？
【体验成功】
1、下图表示细胞膜的亚显微结构，请据图回答下列问题：
(1)图中的A 是
，合成B 的场所是。

(2)细胞膜的结构特点和生理特性分别是具有一定
性和
性
2、在不同的生物膜中，蛋白质、脂质和糖类的含量如下表，请据此回答下列问题：
(1)从表中可见，各种生物膜的
相同，但
不同。

(2)从表中可见，人红细胞膜上糖类的含量远远高于其他几种膜，这些糖类与蛋白质结合形
成。

(3)上表所列的几种生物膜中，在细胞中分布最广泛的是。

(4)在白细胞吞噬病菌时，体现了细胞膜具有
特点，细胞膜这种特
点是指
和
的相对运动。

第四章细胞的物质输入和输出第三节物质跨膜运输的方式
学习重点：1、小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。