部编版语文七年级上册期末质量检测试卷(含答案)

部编版语文七年级上册期末质量检测试卷(含答案）
班级：________ 姓名：_________ 得分：_________
一、（本大题共11小题，3、4、5、6、11小题各3分，其它小题各2分，共27分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A．灼热（zhuó）狭隘（yì）殉职（xùn）拈轻怕重（niān）B．庇护（bì）突兀（wù）蜷伏（juǎn）畏罪潜逃（qián）C．坍塌（tān）嗔怪（chēn）怂恿（yǒnɡ）大相径庭（jìnɡ）D．附和（hé）恍惚（huǎnɡ）热忱（chén）参差不齐（cī）2．下列词语书写无误的一项是（）
A．炫耀原委怪惮不经刨根问底
B．辨别爱慕不可救药迫不及待
C．安详惩戒兴高彩烈神采奕奕
D．冤枉禁锢杞人忧天害人听闻
3．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
餐桌礼仪是中华民族优秀文化的重要组成部分，它承载着____劳动、勤俭节约的传统美德。

吃饭看起来是一个小细节，却体现一个人的______和素质。

不插队，方便你我他。

不论是在食堂还是在饭店，遇到就餐人多时都不应当插队，自觉排队，体现着文明就餐的_________。

A．尊重修养风范
B．尊敬教养风韵
C．尊敬修养风韵
D．尊重教养风范
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号最恰当的一项是（）
发表于1934年的£雷雨£是剧作家曹禺的处女作和成名作，也是中国现代话剧的奠基作之一。

4月6日，该剧再登首都剧场的舞台。

“今年的演出，我们更加强调演员的‘心像’,要从内心上去接近人物。

”导演说£“传承这部戏的风格和韵味£要靠台词去体现。

演员得用剧中人物的方式去说话。

”
A．《》：、B．“”：，C．“”，、D．《》，，5．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．《诫子书》中的“书”是书信的意思，此文一般被认为是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家信。

B．《狼》是清代文学家蒲松龄的小说集《聊斋志异》中的一篇。

C．《穿井得一人》这个故事可以启示我们，要力求真知真见，避免道听途说。

D．《皇帝的新装》选自《伊索寓言》，它的作者是一位古希腊作家。

6．品析《天上的街市》一诗，理解不正确的一项是（）
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

A．诗的第一节，作者运用联想、想象，描绘了迷人的夜景，也为后面具体描绘“天上的街市”做好了铺垫。

B．本诗取材于牛郎织女的传统故事，而去除了其中的悲剧内容，意在表达对主人公真挚爱情的敬意和祝福。

C．流星，用“朵”来形容，描绘出流星划过时犹如花朵一般惊艳和美好，也写出诗人的喜悦和憧憬。

D．诗中反复出现的“定然”“定能够”使读者体会到诗人对美好、自由生活的向
往之强烈，信念之坚定。

阅读课文《纪念白求恩》中的两段文字，完成7～8题。

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

7．下列最能准确概括第①段中作者观点的一项是（）
A．每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

B．白求恩同志对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱；不少的人对工作不负责任，对同志对人民不是满腔热忱。

C．每一个共产党员，一定要学习白求恩同志。

D．这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

8．选文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（）
A．好。

这样可以使行文简洁明了。

B．好。

因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。

C．不好。

同一种称呼会使行文显得呆板。

D．不好。

因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。

阅读《狼》一文，回答9～11小题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

9．下列对句中加点词语的理解不正确的一项是（）
A．一狼仍从从：跟从。

B．场主积薪其中薪：水。

C．乃悟前狼假寐寐：睡觉。

D．而顷刻两毙顷刻：一会儿。

10．下面各组句中加点词的意义或用法相同的一项是（）
A．止有剩骨一狼得骨止
B．狼不敢前其一犬坐于前
C．意暇甚意将隧入以攻其后
D．一狼径去相委而去
11．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）
A．第一段是故事的开端，写出了屠夫危急的处境，为后面写屠夫与狼的斗争作了铺垫。

B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。

C．文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。

D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。

二、（本大题共1小题，共4分）
12．在横线上填写古诗文（4分）
①非淡泊无以明志，____________。

（诸葛亮《诫子书》）
②夜阑卧听风吹雨，_______________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
③《诫子书》中写要学习君子行为操守，先要修身养德的句子是“___________，_______________”。

三、（本大题共2小题，共5分）
阅读下文，回答13、14小题。

何晏七岁，明慧若神，魏武①奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。

晏乃画地令方②，自处其中。

人问其故，答曰：“何氏之庐③也。

”魏武知之，即遣还外。

(节选自《世说新语》)
【注释】①魏武：指曹操。

曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。

其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝。

因此也被以“魏武”称呼。

②令方：使其成方形。

③庐：泛指简陋的居室。

解释下面句子中加点词的意思。

（2分）
（1）因欲以为子子：_________ （2）人问其故故：__________
这则故事突出表现了何晏“________”的特点，具体表现为________________。

（第一空摘文中词语填写，第二空根据选文相关内容概括，3分）
四、（本大题共4小题，共15分）
阅读下文，回答15～18小题。

大豆摇铃
佚名
①有时候，会在梦中听到童年里那熟悉的声音，西风长长地拂过，大地上便响起了密集的声音，像无数根手指极快地弹着纸片。

清脆又略带一点点钝感的声音，随着风的疾缓，如波浪般起伏。

②在家乡的土地上，那个年代，种植得最多的庄稼，除了玉米，就是大豆。

我们叫黄豆，儿时所说的大豆，却是菜园里另一种东西。

在生长的过程中，在满地的庄稼里，黄豆是最低调的。

它不像玉米那样直直，也不像谷子那般纤纤，更不像高粱那么亭亭，但是它们很和睦，虽然长到最后也没有一米，却是枝叶交错，不分彼此，渐渐地挽成一片。

③我们时常奔走追逐于田地里，隐藏，寻找，欢笑，却极少踏进黄豆地。

因为枝叶密集，行走困难，也不利于躲藏，而高高密密的玉米地和青纱帐，却是极佳的去处。

渐渐地，对黄豆越来越熟视无睹，在未来的某一天，忽然想不起黄豆开花时的样子。

问母亲，母亲的话如一阵柔柔的风，吹散了笼罩在旧时光上的迷雾，我又看到了那些花儿。

④黄豆花儿也低调，不张扬，很小，三五朵挤在一处，雪白或淡紫。

黄豆花儿类似于一种女子，乍看之下平凡，细看，看得时间越长越好看。

像一只小小的蝶儿立在那儿，翅膀竖起并拢，在微风里轻颤。

很少有人注意到，这些平凡的花儿在大地上默默地开谢。

就像邻家的那个女孩，每天放鹅，割草，采野菜，偶尔笑，或者辫梢上系一根红红的头绳，没人注意到。

⑤当黄豆结荚的时候，便生动了许多。

一嘟噜儿一串儿，碧绿碧绿，还不丰盈，怯怯地聚在一起，悄悄地张望着这个人间。

当它们熟悉了大地上的风和阳光，昼与夜，便迅速地成熟起来，走过青涩的时光，身躯渐渐饱满。

⑥这个时候，我们这些孩子便开始幸福了。

摘些青黄豆回来，带荚煮，熟后剥开荚，小小的豆粒碧意盈盈，清香无比。

更多的时候，没有耐心去剥。

我们拿起一个豆荚，捏着一端放进嘴里，一挤，用牙一撸，几个豆粒便出来了，大嚼，口齿留香。

后来搬进城里，才知道这种吃法，叫煮毛豆。

⑦西风渐起，悄悄地把大地染上不同的色彩。

黄豆也轻轻地换了装，不再绿意盎然，特别是那些豆荚，开始泛黄泛褐，就像泥上的颜色。

用手一捏，豆粒已经有了韧性，也长到了最大。

再过些日子，颜色便越发深浓了，而且也干了许多。

我们已经迫不及待，总是偷偷地连秧割下来一些，在荒僻无人处堆成一小堆，点燃，看火旺旺地着起来。

待火熄之后，在灰烬里翻找那些烧熟了的豆子，吃得满嘴满脸的黑。

这是最好吃的时候，等到收割了之后，豆粒干得差不多了，烧豆子的人就多起来，豆子却远没有此时好吃。

⑧秋天渐深的时候，黄豆便一改前两个季节的低调沉默。

此时的它们，豆荚和豆
粒都已经干爽得像最纯真的笑。

在浩荡的金风里，豆粒欢快地碰撞着豆荚，摇响一片喜悦。

大地上都是它们的声音，而别的庄稼都已经垂着头沉默了，它们没有弯腰，却依然收获满满，且载歌载舞。

我们站在田畔，看着那些声浪起伏着四处游走，就像一只无形的大手，在黄豆地上轻轻地抚过。

我们也会摘下一串豆荚，摇动着回到村里，伴着一路细细碎碎的声音。

⑨祖祖辈辈传下来一个词，摇铃，竟然充满诗意。

我摇着那一小串铃铛进了院子，立刻便吸引了所有禽畜的目光。

我看见邻家的女孩，正在院子里跟着弟弟学习写字，辫梢依然系着一根红头绳，也在风里轻轻地摇着。

⑩黄豆收割以后，大地上便简洁了许多，黄豆地里只余一排排整齐的豆茬，镰刀斜斜地掠过后，留下一排排细细的尖。

我们拿着四股叉或者二齿子，提着土篮子，去刨挖那些豆茬。

有风吹过时，耳畔似乎还响着黄豆摇铃的余音。

偶尔一只田鼠，在不远处匆匆奔过，东跑西窜地捡拾遗落的豆粒。

豆茬带回去晾干后，交到学校班级，这是我们整个冬天烧炉子的柴火。

⑪长长的西风吹过长长的岁月，那一片摇铃之声，依然不时地在心底起伏，遥远而又亲近。

远得隔山隔水，故土苍茫，近得入心入梦，闻之泪下。

（有删改）
15．阅读全文，按照时间顺序，将“我”儿时的趣事填写完整。

（4分）
（1）黄豆结荚时，“我们”摘青黄豆回家煮着吃，味道难忘。

（2）豆荚颜色越发深浓时，___________________。

（3）黄豆干爽时，_______________。

（4）黄豆收割后，“我们”刨挖豆茬，晾干后将豆茬交到学校班级做冬天烧炉子的柴火。

16．从下面句子中任选一个，按照括号内的要求，进行赏析。

（3分）
（1）一嘟噜儿一串儿，碧绿碧绿，还不丰盈，怯怯地聚在一起，悄悄地张望着这个人间。

（从修辞手法的角度）
（2）我们拿．起一个豆荚，捏．着一端放进嘴里，一挤．，用牙一撸．，几个豆粒便出来了，大嚼．，口齿留香。

（分析加点的词语）
选句_______
赏析__________________________________________
17．本文有多处照应，请找出前文与第⑨段画波浪线句相照应的句子，并说说其好处。

（4分）
_____________________________________________________________
18．从内容和结构两方面分析文章结尾段的作用。

（4分）
_______________________________________________________________
五、（本大题共3小题，共9分）
（一）综合性学习
学校即将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动。

七年（1）班开展了个
人阅读状况问卷调查活动，下面是全班49人的问卷调查统计情况。

请你根据要
求完成以下任务。

每天课外阅读时间阅读的内容阅读习惯
30分钟以下35.2% 必读名著48.6% 会做读书笔记19.2% 30到60分钟54.2% 流行小说36.7% 会做圈点批注21.6% 1小时以上10.6% 其他14.7% 只读从不动笔59.2%
19．从这份调查表中，你发现这个班在阅读方面存在哪些主要问题？请写出两点，
并提出一条改进建议。

（3
分）
______________________________________________________________
（二）名著阅读
根据你阅读《西游记》的积累，回答20、21题。

20．填空。

（2分）
唐僧原是_________的弟子金蝉子，转世投胎做了陈状元之子，出家以后法名
为__________，修成正果后被封为旃檀功德佛。

21．写出下面两图中除孙悟空以外的人物名，并用简洁的语言分别概括的情节。

（4分）
（1）
（2）
图（1）人物：___________ 情节：______________
图（2）人物：___________ 情节：_____________
六、（本大题共1小题，共40分）
22．作文（40分）
眼泪虽无声，却有着丰富的生命内涵。

喜悦的眼泪、幸福的眼泪、感动的眼泪、不舍的眼泪、伤心的眼泪、懊悔的眼泪……让我们在这一颗颗晶莹的泪珠中，感受生命的印记吧。

请以《那一刻，________流泪了》为题写一篇文章。

要求：
（1）先补全题目——在题目横线处填上人称代词或其他称谓，如：我、他，妈妈、老师……再作文；
（2）注意中心突出，安排好内容的主次和详略；
（3）文体不限(诗歌、戏剧除外)；
（4）不少于600字。

参考答案及评分标准
一、（共27分，3、4、5、6、11小题各3分，其它小题各2分）
1．C 2．B 3．A 4．D 5．D 6．B 7．A 8．D 9．B 10．D 11．D
二、（共4分）
12．①非宁静无以致远②铁马冰河入梦来③静以修身俭以养德（各1分，共4分有错漏不给分）
三、（共5分）
13．（1）儿子（2）缘故，原因（每个1分，共2分）
14．明慧（明慧若神）他画地为方，自处其中，委婉表达自己不想被曹操收为义子的想法。

（第一空1分，第二空2分，共3分）
【译文】
何晏七岁的时候，聪明过人（聪明如神），魏武帝曹操特别喜爱他。

因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。

何晏便在地上画个方框，自己待在里面。

别人问他是什么意思，他回答说：“这是何家的房子。

”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。

四、（共15分）
15．（2）“我们”偷偷连秧割下烧着吃（3）“我们”摘下豆荚摇动着回到村里（共4分）
16．句（1）运用拟人的修辞手法，将黄豆人格化，从形态、颜色等方面生动地写出了黄豆将熟未熟时青绿、不够饱满、一串串紧密生长在一起的形态和青涩可爱的模样，表达了作者对黄豆的喜爱之情。

句（2）句中“拿”“捏”“挤”“撸”“嚼”等动词，生动地写出了“我们”吃豆荚时动作的流畅与熟练，展现了“我们”的急切心情，表现了豆荚的味美可口和孩子们对这种美味的迷恋和享受，表达了“我”对童年生活的怀念之情。

（3分）
17．照应：第④段中“（黄豆花）就像邻家的那个女孩，每天放鹅，割草，采野菜，偶尔笑，或者辫梢上系一根红红的头绳，没人注意到”与这句话相照应。

作用：作者借描写女孩的红头绳表现了“我”对黄豆从开花到结荚都充满美好而深刻的感情，前后照应，使文章内容完整。

（共4分）
内容上：时间久远，离故乡也很遥远，往事不再来，但是童年故乡大豆摇铃的声音以及其他美好的回忆一直铭记在心。

故土难离，故乡难忘，时时入梦，抒发了
作者对故乡的思念之情，深化了文章的主旨。

结构上：照应了文章的标题和开头，起到首尾呼应的表达效果。

（共4分）五、（共9分）
19．大部分学生每天课外阅读时间不到1小时，阅读时间不多；阅读面狭窄，大部分是阅读老师要求的名著，因为喜欢而主动阅读的学生不多；阅读习惯不好，缺少做读书笔记和圈点批注的习惯。

（写出两点即可得2分）。

在此基础上提一条建议（略，1分）。

20．如来佛玄奘（每空1分，错字不得分）
21．图（1）六耳猕猴真假美猴王图（2）铁扇公主三调芭蕉扇。

（4分）
六、（共40分）
22．略。