一年级习惯养成教育课件

2024/1/24
家庭氛围
家庭是孩子成长的重要场所，家长应营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家的温暖 和安全感。同时，家长也要注重自身修养，树立积极向上的家庭文化。
学校文化
学校应注重校园文化建设，营造良好的学风、教风和校风。可以通过开展丰富多彩的活动 、创设优美的校园环境等方式，让学生在潜移默化中受到良好习惯的熏陶。
社会环境
社会是孩子成长的广阔天地，应积极营造有利于孩子成长的社会环境。政府、社区、媒体 等各方力量应共同努力，传播正能量，为孩子的健康成长保驾护航。
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THANKS
感谢观看
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教育学生学会感恩， 珍惜他人的付出和帮 助，懂得回报和关爱 他人。
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运动及健康习惯培养
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定期运动锻炼身体素质
每日坚持一定量的运动，如跑步、跳 绳等，提高心肺功能。
鼓励孩子参加户外活动，如郊游、徒 步等，增加运动量。
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参加学校的体育活动，如体育课、运 动会等，增强身体素质。
一年级习惯养成教育 课件
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目录
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• 习惯养成教育概述 • 学习习惯培养 • 生活习惯培养 • 社交习惯培养 • 运动及健康习惯培养 • 家校合作共育良好习惯
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习惯养成教育概述
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习惯定义与分类
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习惯定义
习惯是一种自动化的行为方式， 是在长期反复练习中形成的，具 有稳定性和可预测性。
身体所需的各种营养素。
健康零食
选择健康的小食品作为零食，如 水果、坚果等，避免食用过多油
炸和高糖食品。
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个人卫生与公共卫生
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个人清洁
养成勤洗手、洗脸、刷牙等个人卫生习惯，保持身体清洁。
环境整洁
保持居住环境的整洁和卫生，不乱扔垃圾，爱护公共设施。
公共卫生意识
了解并遵守公共卫生规定，如不在公共场所吸烟、不随地吐痰等 。
习惯分类
根据性质不同，习惯可分为良好 习惯和不良习惯；根据形成方式 不同，习惯可分为自然形成习惯 和刻意培养习惯。
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习惯养成重要性
对个人成长的影响
良好习惯有助于个人成长和成功，如 自律、勤奋、诚实等品质的培养。
对社会适应的意义
良好习惯有助于适应社会规范，提高 社交能力，如尊重他人、遵守规则等 。
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培养独立思考能力
检查与反思
培养学生自我检查作业的习惯，及时 发现问题并改正。同时，鼓励他们反 思自己的学习过程和方法，不断改进 和提高。
鼓励学生独立思考和解决问题，减少 对家长和老师的依赖，逐渐形成自主 学习的习惯。
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生活习惯培养
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规律作息与充足睡眠
早睡早起
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家校合作共育良好习惯
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家长在习惯养成中角色定位
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榜样作用
家长是孩子的第一任老师，其言行举止都会成为孩子模仿的对象。因此
，家长应树立良好的行为习惯，以身作则，为孩子提供正面的示范。
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监督者
家长需要密切关注孩子的行为表现，及时发现并纠正孩子的不良习惯。
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正确姿势保护脊柱健康
站立时挺胸抬头，避免含胸驼背。
坐着时保持腰背挺直，不要趴在桌子上。
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睡觉时选择硬板床，避免过软的床垫对脊柱造成不良影响。
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良好心态促进心理健康
培养孩子积极乐观的心态，面对 挫折不轻易放弃。
鼓励孩子与同龄人交流，提高社 交能力。
关注孩子的情绪变化，及时发现 并解决问题。
同时，要与孩子建立信任，让孩子感受到家长的关爱和支持。
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引导者
家长要引导孩子认识良好习惯的重要性，激发孩子养成良好习惯的内生
动力。可以通过故事、游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接受教
育。
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家校沟通渠道建立及反馈机制
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定期家长会
学校应定期组织家长会，让家长了解孩子在学校的表现及 需要改进的地方。同时，家长也可以向老师反馈孩子在家 的行为表现，共同探讨解决方案。
准备。
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课后复习
及时回顾和巩固课堂所学知识，通 过复习笔记、完成作业等方式加深 对知识点的理解和记忆。
鼓励提问
鼓励学生提出在预习和复习过程中 遇到的问题，及时寻求帮助和解答 ，形成良好的学习反馈机制。
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专注力训练与提高
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设定学习目标
帮助学生设定明确、具体 的学习目标，以提高他们 的学习专注力和动力。
保证充足的睡眠时间，有 助于身体健康和大脑发育 。
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午休习惯
养成午休的习惯，有助于 提高下午的学习效率。
规律作息
制定作息计划，培养良好 的作息习惯，保证每天有 足够的休息时间。
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健康饮食与均衡营养
三餐规律
养成定时定量进餐的习惯，避免 挑食和偏食。
均衡营养
摄入适量的蛋白质、脂肪、碳水 化合物、维生素和矿物质，保证
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社交习惯培养
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礼貌用语与文明举止
学习使用基本的礼貌用语，如“ 请”、“谢谢”、“对不起”等
。
培养学生在日常生活中保持文明 举止，如不随地吐痰、不乱扔垃
圾等。
引导学生学会尊重他人的隐私和 个人空间，不打扰别人的正常生
活和工作。
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16Fra Baidu bibliotek
尊重他人与团结协作
教育学生尊重他人的意见和感 受，学会倾听和理解别人的观 点。
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营造良好学习环境
减少外界干扰，保持学习 环境的安静和整洁，有助 于学生集中注意力。
限时完成任务
设定合理的时间限制，让 学生在规定时间内完成学 习任务，逐渐提高他们的 学习效率和专注力。
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自主完成作业与任务
制定学习计划
指导学生制定合理的学习计划，合理 安排时间，确保作业和任务的顺利完 成。
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一年级学生特点
心理特点
一年级学生好奇心强，喜欢模仿和探索新事物；注意力集中时间短，易分心。
行为特点
活泼好动，自我控制能力较弱；喜欢与同伴交往，但缺乏合作意识和技能。
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学习习惯培养
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课前预习与课后复习
课前预习
培养学生提前了解即将学习内容 的能力，通过浏览课本、思考相 关问题等方式，为课堂学习做好
家校联系本
学校可设立家校联系本，方便家长和老师之间随时沟通。 家长可以在联系本上记录孩子的点滴进步和需关注的问题 ，老师也可以及时回复并提供指导建议。
在线沟通平台
学校可利用现代信息技术手段，如微信群、QQ群等，搭 建家校在线沟通平台。这种方式可以实时传递信息，提高 沟通效率。
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共同营造良好成长环境
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培养学生的团结协作精神，鼓 励他们在集体活动中积极参与 、互相帮助。
引导学生学会处理人际关系中 的矛盾和冲突，以和平、理性 的方式解决问题。
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分享精神与感恩心态
培养学生的分享精神 ，鼓励他们与他人分 享自己的知识、经验 和快乐。
引导学生学会欣赏他 人的优点和长处，以 包容、欣赏的心态与 人相处。