新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案

新版部编三年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课内阅读，回答问题。

有一个小女孩每天都从家里走路去上学。

一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。

小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。

雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。

看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。

妈妈问女儿说：“你在做什么啊？”
女儿说：“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！”
（1）给多音字组词。

露 lòu________ 相xiāng ________
lù________ xiàng ________
（2）给短文加个小标题。

（3）找出文中的比喻句。

（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？
（5）找出符合短文意思的句子
A. 文中的小女孩每天坐车去上学。

B. 每次闪电时，小女孩都吓得心惊胆战。

C. 小女孩在每次闪电时，都要抬头望望天空，并露出微笑。

D. 小女孩对着闪电微笑，她认为是上帝在给她照相。

【答案】（1）露面；相信；露水；相片
（2）单纯的喜悦
（3）闪电像一把锐利的剑刺破天空。

（4）担心女儿被打雷吓着，甚至担心被雷打到。

（5）C,D
【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

（2）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。

故答案为：（1）露面、相信、露水、相片。

（2）单纯的喜悦。

（3）闪电像一把锐利的剑刺破天空。

（4）担心女儿被打雷吓着，甚至担心她被雷打到。

（5）CD。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

2．课内阅读。

敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。

”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。

至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。

可是，手术台是医生的阵地。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

（1）找出小庙周围情况的句子。

（2）你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？
（3）你觉得白求恩是一个怎样的人？
A. 医术高超
B. 对工作认真负责
C. 关心病人
（4）白求恩为什么说自己是“八路军战士，不是“客人”？
【答案】（1）敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

（2）白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。

（3）B
（4）表达了白求恩把自己当作一名中国的八路军战士，把中国人民的事业当作自己的事业，是一名对工作极端热忱的共产主义战士。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

（2）白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台。

（3）B。

（4）表达了白求恩把自己当作一名中国的八路军战士，把中国人民的事
业当作自己的事业，是一名对工作极端热忱的共产主义战士。

【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

3．读下面的精彩语段，然后回答问题。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

（1）这段话是围绕哪一句来写的？请在语段中用横线画出来。

（2）从语段中的哪些词语可以看出西沙群岛是鸟的天下？请找出来写在下面。

【答案】（1）西沙群岛也是鸟的天下。

（2）各种；遍地；堆积；厚厚的
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）西沙群岛也是鸟的天下。

（2）各种；遍地；堆积；厚厚的
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．阅读课文片段，完成练习。

农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。

跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

（1）照样子，写词语。

①跑来跑去、________、________
②吱吱嘎嘎、________、________
（2）手推车感到“费力”的原因是（）
A. 它不愿再为农夫服务了。

B. 它慢慢变老了，骨头吱嘎吱嘎地响。

（3）在片段中用横线画出表示“真舒服”和“那一定会很好”的部分，认真思考，下面理解正确的一项是( )
A．两者的原因是相同的。

B．两者的原因是不相同的。

C．两者的原因有部分相同，部分不相同。

【答案】（1）飞来飞去；一模一样；轻轻松松；开开心心
（2）B
（3）跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声；要是我能停下来，坐着
休息一会儿；B
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“跑来跑去”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

②从给出的词语“吱吱嘎嘎”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）飞来飞去、一模一样、轻轻松松、开开心心
（2）B
（3）跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声；要是我能停下来，坐着休息一会儿；B
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

5．阅读短文，完成练习。

凶猛的斗士
金黄色的长发和浓（密蜜）的胡子衬托着他那英（峻俊）、威武、五官端正的脸。

一对炯炯有神的蓝色眼睛，充满了人生（精经）验、感情的火焰。

当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。

但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一（副幅）由于愤怒而扭歪了的脸进行（博搏）斗。

他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了。

（节选自《斯巴达克思》，有删改）（1）在文中的括号里选出正确的字。

浓________（密蜜）英________（峻俊）
（精经）________验一________（副幅）
（博搏）________斗
（2）在横线上填上恰当的词语。

________的长发 ________的胡子 ________的脸 ________的表情
（3）短文的第1句和第2句是对斯巴达克斯________的描写。

（4）默读短文，分别用横线和波浪线画出斯巴达克斯安静时和战斗时的不同表现。

在他________（安静战斗）的时候，让人感受到了他的凶猛。

安静时：________
战斗时：________
【答案】（1）密；俊；经；副；博
（2）金黄色；浓密；英俊；悲哀
（3）外貌
（4）当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表
情。

；但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗。

他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了。

；战斗
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。

同音字音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），细读课文就能找到答案。

（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）密、俊、经、副、博
（2）金黄色、浓密、英俊、悲哀
（3）外貌
（4）当他很安静的时候，那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情；但是一到战斗的时候，斯巴达克斯就完全变了样，在斗技场上，这位角斗士就会带着一副由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗。

他的眼光好像闪电，他的样子就显得非常可怕了；战斗
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。

（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

（3）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

6．阅读短文，完成练习。

假期的欢乐
我最大的乐趣是黎明时去迎接草地的苏醒。

我手拿一本书，离开尚在沉睡的屋子，轻轻推开栅栏。

草地上覆盖着一层薄霜，无法坐下去；我踏着小路，沿着被爷爷称为“庭院”的种满奇花异木的花园散步。

我边走边读书，清新的空气迎面扑来，zī rùn着我的皮肤。

那一抹lǒng zhào大地的雾霭逐渐消散；紫红色的山毛榉、蓝色的雪松、银白色的
杨树闪烁发光，像天国的清晨一样jīng yíng。

我独自一人享受着大自然的美景和上帝的恩惠，同时由于腹中空空，我想起了巧克力和烤面包的美味。

mù yù了阳光的紫藤散发着清香，蜜蜂嗡嗡地叫着，绿色的百叶窗打开了。

对于别人来说这是一天的开始，可是我同这一天已经秘密分享了一段漫长的时光了。

家人互道早安后吃早餐，然后我到木豆树下坐在一张铁桌旁边做我的“假期作业”。

这对于我是愉快的时刻，因为作业很容易；我好像在用功，实际上却陶醉于夏日的喧闹：胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。

福禄考花的芬芳和从厨房里飘来的焦糖、巧克力的诱人香味混杂在一起，阳光在我的作业本上投下了朵朵跳动的圆圈。

这儿，每件事物和我自己都各得其所，现在，永远。

（1）根据拼音，写出对应的词语。

zī rùn
lǒng
zhào
jīng
yíng
mù
yù
___ _____
____
____
___
_____
___
_____
（2）在文中找到与下列意思相同的四字词语。

①指奇特罕见的花草树木。

________
②指每一个人或事物都得到合适的安顿。

________
（3）“我”在被爷爷称为“庭院”的花园中，独自享受着大自然的哪些美景？（）
A. 空气
B. 雾霭
C. 山毛榉
D. 雪松
E. 杨树
（4）文中画线的句子作者采用了哪些感官描写？（）
A. 视觉
B. 味觉
C. 听觉
D. 嗅觉
（5）“我好像在用功，实际上却陶醉于夏日的喧闹。

”这句话中“夏日的喧闹”指的是什么？
【答案】（1）滋润；笼罩；晶莹；沐浴
（2）奇花异木；各得其所
（3）A,B,C,D,E
（4）A,C,D
（5）胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“滋、笼、莹、沐”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

（2）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）滋润、笼罩、晶莹、沐浴
（2）奇花异木、各得其所
（3） A B C D E；（4） A C D ；
（5）胡蜂的嗡鸣、珠鸡的咕咕声、孔雀的哀叫、树叶的飒飒。

【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）、（4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

7．阅读下文，回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶
停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了__大家在大青树下跳孔雀舞__摔跤__做游戏__招引来许多小鸟__连松鼠__山狸也赶来看热闹。

（1）下课了________ 大家在大青树下跳孔雀舞 ________ 摔跤________ 做游戏________ 招引来许多小鸟________ 连松鼠________ 山狸也赶来看热闹。

（2）选文描写了边疆小学的学生________的两个情景。

（）
A. 安静与热闹
B. 上课与下课
C. 窗外与树下
（3）找出文中表现“窗外安静”的句子。

________ 从这个句子中，我感受到孩子们。

________
（4）选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是________
①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

②突出孩子们读书认真。

③为了表现这些小动物的胆子很大。

④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

（5）你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

【答案】（1），；、；，；，；、
（2）B
（3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

；学习认真，读书声音好听。

（4）①②④
（5）喜欢。

来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。

校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。

【解析】【分析】本题考查对课文内容的阅读理解能力。

（1）“孔雀舞”“摔跤”“做游戏”是并列词语，“松鼠”“山狸”也是并列词语，所以它们之间的停顿用顿号。

（2）根据文中“上课了……”“下课了……”分析作答。

（3）抓住关键词“窗外十分安静”筛选信息作答。

（4）“为了表现这些小动物的胆子很大”与文意无关。

其它三个内容通过小动物的侧面描写，突出环境、学生的学习、生活。

（5）通过喜欢这样的民族小学，写出你的印象，言之有理即可。

故答案为：（1），、，，、
（2）B。

（3）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

学习认真，读书声音好听。

（4）①②④。

（5）喜欢。

来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩耍，还吸引了许多小动物。

校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一所美丽、热闹的小学。

【点评】解答本题的关键是把握好课文片段的特点。

（1）学会逗号、顿号的用法。

（2）对自然段中结构的掌握。

（3）掌握句子的具体描写的方法。

（4）侧面描写的好处。

（5）学会归纳课文的主要内容。

8．阅读下文，回答问题。

霜的工作
叶圣陶
①很冷的晚上，霜大声地喊：“你们注意啦，今晚我要留在你们这里了。

北风吹了一天，厚厚的云挡住了太阳的暖气，是我工作的时候了。

特地关照你们一声，免得你们到时候来埋怨（mán yuàn）我。

”
②霜这样喊过之后，大家都积极行动起来。

农人把牛牵进屋里，给一切牲畜（shēng chù）加铺一点干草。

母亲把厚被盖在孩子的身上，让他们（暖和温和）地睡觉。

种花人说“这些花草不要被霜弄坏了。

”就把花盆移过。

霜的工具都在一只小箱子里，是些什么东西呢？一只颜色盒子，（大大小小多多少少）的画笔，还有剪刀和铁锤。

③霜背起小箱子，动手工作了。

它把草叶和有些树叶涂成黄色，把有些树叶涂成嫩红色，更把有些树叶涂成老红色。

它拿起一支大画笔，蘸（zhàn）着银白色来画田地，田地上就像落过小雪一般。

它拿起一支小画笔，也蘸着银白色来画人家的窗玻璃，窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。

④它又用了剪刀剪开各种种子的壳（ké），嘴里唱着：“你熟了，散播到各处去吧！你熟了，散播到各处去吧！”最后它到粟（lì）子树上，说：“栗子也熟了，
我要敲开那些硬壳，让孩子和松鼠有栗子吃。

”它用了铁锤把一个个硬壳都敲开。

棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出来了。

（1）选择第②自然段括号中恰当的词语。

（暖和温和）________地睡觉（大大小小多多少少）________的画笔（2）请将下列每个自然段的序号和对应的意思进行连线。

（3）根据短文内容判断下列说法的对错。

①“棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出来了”这句话中“毛茸茸的屋子”指的是“栗子壳”。

②文章中的霜，像个调皮捣蛋的孩子，总给别人带来麻烦。

（4）你喜欢文章中的霜吗？说说为什么。

【答案】（1）暖和；大大小小
（2）
（3）①正确；②错误。

（4）喜欢，因为它让万物换了一个模样，还提前让大家做好准备。

【解析】【分析】⑴选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

⑵概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

⑶解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。

⑷回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：⑴暖和；大大小小
⑵
⑶①正确；②错误。

⑷喜欢，因为它让万物换了一个模样，还提前让大家做好准备。

【点评】⑴说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

⑵此题主要考查概括段意的能力。

⑶此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

⑷此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

9．阅读下文，回答问题。

山村小学
是一簇白色的山菊花在山野开放吧？
是一支船队在绿海碧涛中航行吧？
我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。

远远望去，像绽开的花，扬帆的船。

它是嵌在大山上的一面窗户，透过它，我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。

采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的三色堇……学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中
舞蹈。

种上山里的香樟、塔松、红桦……给学校镶一条绿色的林带。

让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣，陪伴我们琅琅的书声。

（1）从本文中摘录出有新鲜感的词语和句子。

（2）为了表达作者对山村小学的热爱，朗读第3自然段时应该用________的语气。

（）
A. 紧张
B. 忧伤
C. 快乐
（3）短文中的“山菊花、船队”指的是________，“绿海碧涛”指的是________。

A．山上开的花、海上的船队
B．山村小学
C．海里的波浪
D．山野
（4）仿照短文第3自然段。

写写你自己的学校。

示例：我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。

远远望去，像绽开的花，扬帆的船。

我们的学校________。

【答案】（1）略
（2）C
（3）B；D
（4）略
【解析】【分析】（1）主要是培养学生养成积累有新鲜感的词语和句子的好习惯。

学生应该熟读课文，能够准确的理解词语和句意的意思。

（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例文，仿写一段句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：（1）略；（2）C；（3）B、D；（4）略
【点评】（1）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些优秀文学作品中的好词、好句做一些摘抄、积累，分类整理，加强记忆。

（2）、（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

10．阅读下文，回答问题。

大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（1）用横线画出选文中的一个拟人句。

（2）这段话主要写________。

当微风拂过，声音是________的，当狂风吹。