西安交通大学数电实验第三次,触发器和计数器设计练习[五篇]

西安交通大学数电实验第三次,触发器和计数器设计练习[五篇]
第一篇：西安交通大学数电实验第三次,触发器和计数器设计练习第三次
触发器和计数器设计练习
姓名：
班级：
学号：
【注意：不要抄袭！！截图给出足够多的信息。

】
1.项目名称、文件夹结构及文件。

【注意：】截图把文件夹的信息，所有的文件信息都显示出来为好。

2.原理图。

（1）
触发器的测试原理图【选做】
（2）
计数器电路设计实验的原理图
（3）
基于广义译码器的计数器设计的原理图
寄存器原理图：
ADDER1 VHDL 代码图：
3.仿真结果图。

（1）
触发器的测试的仿真结果图【可以不做】
【请给出仿真结果图，并简短解释】
（2）
计数器电路设计实验的仿真结果图【请给出仿真结果图，并简短解释】
q0 代表 1，q1 代表 2，q2 代表 4，q3 代表 8，在 clk 第一个上升脉冲沿，q0 置1 表示计数 1。

第二个脉冲，q1 置 1，q0 置 0，表
示计数 2；第三个脉冲，q1，q0 都置 1，表示计数 3，以此类推。

到11 后进 1，继续循环。

（3）
基于广义译码器的计数器设计的仿真结果图【请给出仿真结果图，并简短解释】
A[0]代表 1，A[1]代表 2，A[2]代表 4，A[3]代表 8，在 clk 第一个上升脉冲沿，A[0]置 1 表示计数 1。

第二个脉冲，A[1]置 1，A[0]置0，表示计数2；第三个脉冲，A[1]，A[0]都置1，表示计数3，以此类推。

到 15 后进 1，继续循环。

4.其他。

第二篇：数电设计任意模值的计数器..
课程名称：数字电子技术基础题目：设计任意模值的计数器院（系）： xxxxxx 专业班级： xxxxxxxx 姓名： xxx 学号： xx 指导教师： xx
2014年1月3日
课程设计（论文）
任务书
1、课程设计（论文）题目：
设计任意模值的计数器。

（模35计数器）
2、本次课程设计（论文）应达到的目的：
a)熟悉74LS90计数器的基本功能；
b)掌握综合应用理论知识和中规模集成电路设计方法；c)掌握调试及电路主要技术指标的测试方法；
d)实现用74LS90计数器输出8421BCD码模35置9计数器； e)作出模拟仿真电路图，完成本次课程设计。

3、本次课程设计（论文）任务的主要内容和要求
主要内容：
（1）通过查阅资料，了解74LS90计数器的功能和各个引脚的作用；（2）利用两片中规模集成电路计数器74LS90，实现模35置9计数器，其计数范围在00——34；
课程设计要求：
（1）独立完成本次课程设计的主要内容；
（2）设计出仿真电路具有清零、预置数、停止等功能；预置数为99；（3）调试结果，分析调试中发现的问题及故障排除方法；（3）将结果输出到仿真电路图的晶体管上，显示出来；（4）写出设计总结报告。

摘要
Multisim 11.0提供了丰富的元器件。

这些元器件按照不同的类型和种类分别存放在若干个分类库中。

这些元件包括现实元件和虚拟元件
计数器是一种最简单的基本运算，计数器在数字系统中主要是对脉冲信号个数进行计数，以实现测量、计数和控制功能，同时兼有分频的功能。

计数器按计数进制分有二进制计数器，十进制计数器和任意进制计数器；按技术单元中触发器所接受计数脉冲和翻转顺序分有异步计数器、同步计数器；按计数供能分忧加法计数器，减法计数器，可逆计数器等。

本次课程设计，是要我利用MULTISIM 11.0仿真模拟软件，根据设计要求设计利用74LS90计数器实现8421BCD码的异步置9模35加法计数器，了解计数器的工作原理。

74LS90计数器是异步二——五——十计数器，而8421BCD码是最基本和最常用的BCD码，它和四位自然二进制码相似。

我们将通过此次课程设计，加强对数字电子技术的理解,进一步巩固课堂上学到的理论知识。

关键词：Multisim11.0，计数器，8421BCD码的异步置9模35，74LS90
目录
1绪论………………………………………………………………2设计任务…………………………………………………………2.1设计目的……………………………………………………… 2.2.1 74Ls90计数器简介………………………………………… 2.2.2 8421BCD 码…………………………………………………… 5 5 2.2设计要求…………………………………………………………3设计方
案…………………………………………………………4电路设计………………………………………………………
4.1 单片74LS90计数器置9的BCD码基础接法 (6)
4.2电路连接描述与电路图………………………………………… 7 5仿真结果分析…………………………………………………… 7
5.1 仿真模拟软件Multisim11.0………………………………………… 8 5.2 8421BCD码74LS90置9法实现模35计数器仿真模拟图………6设计总结和心得体会…………………………………………… 8
6.1设计总结…………………………………………………………6.2心得体会…………………………………………………………7参考书目……………………………………………………………
绪论
随着集成电路技术和计算机技术的迅速发展，数字技术的领域中的新概念、新器件和新方法不断涌现，特别是可编程逻辑器件和电子设计自动化技术的普遍应用，对数字电路和系统的设计思想，设计方法产生了很大的影响，期中一个重要的变化时设计者更加注重对描述方法的理解，而不是把重点放在具体器件的结构上。

硬件描述语言是数字电子技术领域中的一种新的描述方法，把它作为数字电子技术基础的内容之一是现代数字电子技术发展的必然趋势。

从课程设计出发，通过各个设计环节的工作达到以下的要求: 第一，让学生初步掌握电子线路的实验，设计方法。

即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，并收集，分析类似电路性能，并通过组装调试等实践活动，是电路达到性能指标。

第二，课程设计为以后的毕业设计打好基础。

毕业设计是系统的工程设计实验，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析，定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。

第三，培养勤于思考的习惯，通过设计与制作类似电子产品，增强学生对于这方面的学习兴趣与自信心。

本次课程设计加深了我们对所学理论知识的理解，并能将其熟练
运用，做到理论与实际相结合。

通过对电路的分析与实现，培养了我们学生的自主学习与分析能力，相信每个同学都会在这个课程设计之后都会为将来的学习，毕业设计以及工作打下坚实的基础。

2设计任务
2.1设计目的
本次课程设计的目的是用74LS90计数器设计8421BCD码的反馈置9的模35计数器。

2.1.1 74Ls90计数器简介
74LS90为中规模TTL集成计数器，可实现二分频、五分频和十分频等功能，它由一个二进制计数器和一个五进制计数器构成。

2.1.2 8421BCD码
二进制编码的十进制数，简称BCD码(Binarycoded Decimal)。

这种方法是用4位二进制码的组合代表十进制数的0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 十个数符。

4位二进制数码有16种组合，原则上可任选其中的10种作为代码，分别代表十进制中的0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 这十个数符。

最常用的BCD码称为8421BCD码，8.4.2.1 分别是4位二进数的位取值。

2.2设计要求
本次课程设计要完成如下的要求：
（1）通过查阅资料，了解74LS90计数器的主要作用与各个性能，对各个元器件的作用有初步了解。

（2）了解各个门电路的作用和连接方法，并且知道74LS90的置9方法，与置9电路连接方式。

（3）设计电路应满足最基本设计要求，可以完成计数功能，并满足35进制的显示规则。

（4）在Mulsitim 11.0软件中进行元件连接，并对连接好的电路进行仿真模拟，观察连接的晶体管的数据显示。

设计出的电路完成模拟即可以完成实验。

3设计方案
中规模TTL集成计数器74LS90功能
74LS90是二，五，十进制异步计数器。

异步计数器如果设定出台，
在每个脉冲的作用下是按顺序变化的（态序）。

二进制计数器的每一状态相当于一最小项，当最后一个脉冲到来后，电路返回原状态。

图一74LS90计数器功能图
4电路设计
4.1 单片74LS90计数器置9的BCD码基础接法
图二74LS90的置9和8421BCD输出接法图
·直接置9（R0（1）`R0(2)=1)·二进制计数（CP1输入Q0输出）·五进制计数（CP2输入Q3Q2Q1输出）
4.2电路连接描述与电路图
设计本次实验电路时，需要用到两片74LS90计数器CP接INA （CPA）Q0接INB(CPB），用35置9，高位用3（0011）也就是Q1和Q0接与门接两片的R9（2），低位用5（0101）也就是Q2和Q0接与门接两片的R9(1), 另外两片的R0（1）和R0（2）都接地。

然后将每一片74Ls90计数器的Q0Q1Q2Q3连接在LED显示器上，得到置9BCD模35计数器
图三 74LS90计数器显现了BDC码模35置9计数器
5整体电路图的仿真测试及性能检测
5.1 仿真模拟软件Multisim11.0 模拟软件Multisim11.0特点：
（1）操作界面方便友好，原理图的设计输入快捷。

（2）元器件丰富，有数千个器件模型。

（3）虚拟电子设备种类齐全，如同操作真实设备一样。

（4）分析工具广泛，帮助设计者全面了解电路的性能。

（5）对电路能进行全面的仿真分析和设计。

（6）可直接打印输出实验数据，曲线，原理图和元件清单等
5.2 8421BCD码74LS90置9法实现模35计数器仿真模拟图
图四 74LS90计数器显现了BDC码模35置9计数器仿真
6设计总结和心得体会
6.1设计总结
本次课程设计以数字电子技术为基本理论基础，着重掌握电路的设计调试方法。

本课程设计应满足了下要求：
（1）综合运用数字电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个实际应用电路的设计。

（2）通过查阅各个参考文献资料，培养独立分析与解决问题的能力。

（3）熟悉常用元器件的类型与特性，并掌握合理选用原则。

（4）掌握在软件中电子电路的安装与调试。

（5）学会撰写课程设计论文。

（6）培养严肃认真的工作学习作风与严谨的科学态度。

（7）通过该次实验我们成功的完成了用74LS90计数器显现了BDC码模35置9计数器。

（8）由于课程实验是分组完成，所以培养团队协作能力尤为重要。

6.2心得体会
通过这次课程设计，我才真正领略到了“艰苦奋斗”这个词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计者为我们社会的付出。

我想说，设计确实辛苦，但也苦中有乐，在如今单一的理论学习中，很少有实践的机会，通过这次团队的课程设计我和同学的距离更近了一步，我们相互帮助，默契配合，有说有笑，一起努力。

但我们看到所作出的结果时，心中也免不了产生兴奋。

也许有人不喜欢这种工作，但我们认为无论做什么只要有意义就是好的。

社会需要我们，我们也可以为社会而工作。

既然如此，那还有什么必要失落呢？于是我们决定沿着自己的路，执着的走下去。

同时我们的工作是一个团队的工作，所以这次课设离不开个人，更离不开团队，团队协作是我们做出结果，走向成功的重要保证。

这次课程设计对我们来说是非常宝贵的，不仅只是收获很多，而且精神收获更多，对我们的大学生活是非常宝贵的，而且是我们每个人的一份美好回忆。

通过这次课程设计我懂得了理论与实际相结合是非常重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把理论知识与实际相结合，从理论中得出结论才能真正为社会做出贡献，从而来提高自己的动手能力和独立思考的能力。

这次设计可以说是困难重重，难免遇到各种各样的问题，同时也发现了自己的种种不足，对以前学习的知识理解的不够深刻，掌握的不够牢固。

这课程设计终于顺利的完成了，在设计上遇到很多专业的知识，最后在老师的指导与同学的帮助之下所有问题迎刃
而解了。

在此对老师和帮助过我的同学表示衷心的感谢！通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关数字电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

7参考书目：
[1]杨颂华、孙万荣，数字电子技术基础（第二版），西安，西安电子科技大学出版社，2011.12.[2]余孟尝，数字电子技术基础简明教程，北京，高等教育出版社，2006.[3]王革思，数字电路原理、设计与实践教程，哈尔滨，哈尔滨工程大学出版，2007.[4] 杨素行主编《数字电子技术简明教程》北京，清华大学电子学教研组2007.[5]张丽萍王向磊老师主编的《数字逻辑实验指导书》北京，清华大学电子学教研组，2007.
第三篇：西安交通大学第三次汇编实验报告
80x86 汇编语言程序设计课内实验报告班级
实验时间 2020-6-3 姓名
学号
实验内容概述
1、对学生成绩存为一个数组，并根据10 分为一段进行计次
2、使用递归子程序实现斐波那契数列
3、利用高级汇编语言技术里的条件汇编，实现对字符串长度的判断，若长度大于等于10，则将指定程序段执行 5 次实验步骤
1、将学生成绩和用来记录分数段人数的变量放入程序段，然后遍历每一个学生的成绩并判断
2、编写子程序 FIB 实现递归调用和前两位求和，指定寄存器 AX 和 DX 存储所得到的当前数据和前一位数据
3、利用变量 K 计算指定字符串的长度，用条件汇编 IF 对 K 判断，如果大于等于 10，则重复汇编指定指令实验中遇到的问题及其解决方法 1、问题ν在宏汇编中 IF 无法对程序计算得出后存储在寄存器中的结果进行判断ν问题是在实验 3 中遇到，解决的思路是先尝试用立即数方式
可以运行，但考虑到程序的使用性，面对较长的字符串，无法直接得出立即数。

后在宏汇编加入新的形参变量，运行后发现实参只有是立即数才可成功运行 解决问题的步骤是在数据段直接进行 K EQU S-X 指令，则 K 是经过计算后长度常量，符合程序要求
………… 实验结果
正确
****年**月**日建议无备注无
第四篇：数电脉搏计数器电路课程设计
烟台南山学院
数字电子技术课程设计
题目脉搏计数电路设计
姓名：___ XXXXXX ___
所在学院：_工学院电气与电子工程系
所学专业：_ 自动化
班级：___电气工程XXXX
学号：___XXXXXXXXXXXXXX
指导教师：_____ XXXXXXXX ___
完成时间：____ XXXXXXXXXXXXX 数电课程设计任务书
一、基本情况
学时：40学时
学分：1学分
适应班级：12电气工程
二、进度安排
本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：
2学时总体方案设计：
4学时查阅资料，讨论设计：
24学时撰写设计报告：
8学时总结：
2学时教师辅导：
随时
三、基本要求
1、课程设计的基本要求
数字电子技术课程设计是在学习完数字电子课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。

主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。

初步掌握数字电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。

其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。

2、课程设计的教学要求
数字电子技术课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。

做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。

在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。

课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。

小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。

但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。

四、设计题目及控制要求
设计题目：脉搏计
要求：
1、实现15s内测1min的脉搏数并显示其数字
2、正常人脉搏数一般为60~150次
五、设计报告
设计完成后，必须撰写课程设计报告。

设计报告必须独立完成，
格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规范。

设计报告的格式如下：
1、封面
2、内容提要
3、目录
4、正文
(1)所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能；(2)方案选择及论证；(2)设计步骤及原理图；(3)元器件的选择；
(4)设计过程中出现问题的解决方法；
5、心得体会
6、参考文献
六、考核方法
数电课程设计的考核方式为考查，考核结果为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，分数在90-100之间为优秀，80-89分之间为良好，70-79分之间为中等，60-69分之间为及格，60分以下为不及格。

考核分三个方面进行：平时表现20%；设计过程25%；设计报告40%；设计答辩15%。

有下列情形之一者，课程设计考核按不及格处理：
1、设计期间累计迟到、早退达8次；
2、设计期间累计旷课达6节；
3、设计报告雷同率超过50%或无设计报告；
4、不能完成设计任务，达不到设计要求。

序言
数字电子时钟电路设计系统，以AT89C51单片机为控制核心，由键盘显示、LED共阴极数码管和LED灯显示等功能模块组成。

基于题目基本要求，本系统对时间显示进行了重点设计。

本系统大部分功能由软件来实现，吸收了硬件软件化的思想，大部分功能通.过软件来实现，使电路简单明了，系统稳定性大大提高。

本文首先对基础电路进行介绍，通过对按键输入电路、时钟电路、复位电路、蜂鸣器驱动电路、显示电路、LED段码驱动电路等知识的
学习，加深了对电子时钟的认识。

让后利用汇编语言进行编程，控制时钟的正常运行，最终完成了课题的设计。

本文讨论的单片机多功能时钟系统的核心是目前应用极为广泛的51系列单片机，配置了外围结构，构成了一个可编程的及时定时系统，具有体积小，可靠性能高，功能多等特点，不仅能满足所需要求而且还有很多功能可供扩展，有着广泛的应用领域。

I
目录
第1章系统方案设计........................................................................................1.1 设计任务及要求....................................................................................第2章电路方案设定........................................................................................2.1数字脉搏计电路原理框图.....................................................................2.2信号放大电路.........................................................................................2.3滤波电路.................................................................................................2.4整形电路.................................................................................................2.5倍频电路.................................................................................................2.6计数电路.................................................................................................2.7选用芯片.................................................................................................2.8数码管显示电路....................................................................................总结.. (II)
第1章系统方案设计
1.1 设计任务及要求
1.1.1实现15s测出1min的脉搏数，并显示其数字。

1.2.1正常人脉搏数在60~150之间。

第2章电路方案设定
2.1数字脉搏计电路原理框图
图2.1
2.2信号放大电路
将5mv正弦信号放大1000倍，以驱动CMOS芯片
因为直接放大1000倍难以做到，故采用三级放大，此为用运放LM324的反相放大电路。

2.4整形电路
放大滤波之后的信号仍需从模拟量转化为数字量，此功能使用整形电路完成。

方案一：滞环电压比较器
整形电路由滞环电压比较器构成，如图，由于LM339属于集电极开路输出，使用时输出端应加2k欧的上拉电阻R3。

二极管VD的作用是电平转换，将比较器输出的正负脉冲信号变换成正脉冲输出。

方案二：施密特触发器
可以很好的完成整形功能，触发器可用555定时器或CMOS构成，又或集成施密特触发器，为方便起见，此处使用集成施密特触发器74LS14
2.5倍频电路
为提高脉冲信号的频率，从而缩短测量时间，使用锁相环倍频电路达到此效果。

CD4046是目前常见的集成锁相环，用CD4046实现的一种N倍频电路如下图所示。

CD4046是可预置数的4位二进制计数器，用来实现N分频。

改变置数值，可以改变N。

若要在5s在完成测量，需将信号频率加大12倍，倍频部分应采用12倍频电路（N=1011），若要在15s内完成测量，需将信号频率加大4倍，倍频部分应采用4倍频电路（N=0011）。

2.6计数电路
选用芯片CD4518。

引脚图如下：
图 2.6
参考文献
1.王萍.电子技术实验［M］.天津大学出版社
2.周跃庆.数字电子技术基础教程［M］.天津大学出版社
3.周跃庆.模拟电子技术基础教程［M］.天津大学出版社
4.网络上的各个论坛和资料
第五篇：数电设计实验心得体会
数电设计实验心得体会
通过本学期的数字电路理论学习让我对数字电路原理有了一定的了解，而通过数字电路设计让我对数字电路有了进一步的了解，并在实验过程中逐渐学会了将理论与实际相结合。

通过自己所学的理论与实际生活中遇到的小问题和小玩具相结合完成了本次数字电路设计。

如四位密码锁，四人抢答器都是我们生活中遇到的小问题以前一直在作观看者和使用者，而在这次设计过程中我们作了创造者，让我们看到了自己学习的成果加强了对理论知识的消化理解。

而简易电子琴则是生活中的小玩具，让我们觉得很神奇的东西，通过本次设计让我对其有了深刻的理解。

也将促使我对生活中其他的电子设备进一步探索，发现他们的神奇之处。

此外通过本次设计也发现了自己很多不足，如在制作前只是画出原理图，没有进行合理的布局造成最后电路不够美观，还有就是对各种芯片的使用有了更多的了解，也发现了理论与实际应用还是有一定的不同的。

总的来说通过本次设计让我收获了很多，让我对以前学过的知识得以掌握，对未学到的知识也有了一定的了解。