(精品)6.比尾巴(课件+素材)人教新课标版一年级语文上册

词汇讲解
生词解释
对课文中出现的生词进行详细解释，如“蓬松”、“灵巧”等，帮助学生理解 词义。
词组拓展
对与课文内容相关的词组进行拓展，如“长长的尾巴”、“美丽的羽毛”等， 丰富学生的词汇积累。
句子分析
句式特点
分析课文中的句式特点，如并列句、比喻句等，让学生了解不同句式的表达效果 。
句子理解
对课文中的重点句子进行深入讲解，引导学生理解句子的含义，提高学生的阅读 理解能力。
通过多媒体课件展示各种动物尾 巴的照片，让学生直观感受尾巴 的多样性。
互动讨论
01
02
03
特征描述
引导学生用简单的语言描 述观察到的动物尾巴特征 ，如“猴子的尾巴长长的 ，能缠在树上”。
比较分析
让学生比较不同动物尾巴 的异同点，锻炼他们的观 察力和分辨能力。
联想发挥
鼓励学生发挥想象力，说 说这些动物尾巴像什么， 或者如果自己有尾巴，希 望拥有什么样的尾巴。
课文引入
背景介绍：简要介绍课文的背景，如“今天我们 要学习的课文《比尾巴》也是关于动物尾巴的， 看看课文里的小朋友们是怎样观察和比较动物尾 巴的”。
学习目标：明确本课学习目标，即通过学习课文 ，掌握描述动物尾巴特征的语言，培养观察能力 和对大自然的热爱。
朗读示范：教师声情并茂地朗读课文，引导学生 进入课文情境。
(精品)6.比尾巴(课件＋ 素材)人教新课标版一 年级语文上册
contents
目录
• 课文导入 • 课文内容讲解 • 知识拓展 • 课堂练习与互动
课文导入
01
动物尾巴展示
实物展示
在课前准备一些动物模型或真实 动物标本，向学生展示不同动物 的尾巴，让学生观察尾巴的形状 、长度、颜色等特征。
图片展示
通过以上导入环节，学生们将对即将学习的课文 内容产生浓厚兴趣，为后续的学习打下良好基础 。
课文内容讲解
02
朗读课文
语音语调
在朗读课文时，要注意语音语调的变 化，尽量模仿动物的语音特点，使学 生更好地感受文章的生动有趣。
情感表达
朗读时要注入感情，表现出各种动物 在比尾巴时的自信和得意，增加课堂 的感染力。
练习方式：教师提供与课文内容相关的句子，留出关键词 汇的空缺，学生根据上下文理解填写正确的词汇。
练习内容
• 小松鼠的尾巴像____一样蓬松。 • 猴子的尾巴能____缠在树枝上。 • 兔子的尾巴短短的，像个____。
句子仿写
目标
通过句子仿写，加深学生对课文句型结构的理解，提高其运 用语言进行表达的能力。
练习方式
教师选取课文中的典型句子，要求学生进行仿写，注意保持 句子结构和语境的合理性。
句子仿写
练习内容 • 原句：小松鼠的尾巴真漂亮，像一把蓬松的扇子。
• 仿写：小猫的眼睛真漂亮，像两颗璀璨的宝石。
句子仿写
• 原句
猴子的尾巴真灵活，能随意缠在树枝上荡秋千。
• 仿写
大象的鼻子真灵活，能随意卷起地上的草叶吃。
“狐狸尾巴藏不住”：比喻坏人迟早 会露出马脚，难以掩饰其真实面目。
“虎头蛇尾”：形容事情起初声势浩 大，后来却草草收场，缺乏持久的毅 力和决心。
这些与尾巴相关的知识、比喻、寓言 、成语和诗词，不仅丰富了我们的语 言文化，还给我们提供了更多思考和 学习的空间。
课堂练习与互动
04
词汇填空练习
目标：通过词汇填空练习，帮助学生掌握本课重点词汇， 并培养其在语境中运用词汇的能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
03
知识拓展
动物尾巴的知识
功能多样
动物的尾巴在自然界中扮 演着重要角色，如平衡身 体、辅助游泳、传递信息 等。
形态各异
不同动物的尾巴形态多样 ，长度、毛发、颜色等方 面存在巨大差异。
进化意义
尾巴在动物进化过程中具 有重要意义，是适应环境 和生存竞争的结果。
尾巴的比喻和寓言
骄傲与谦逊
寓言故事中，狐狸的尾巴常被用 来比喻骄傲自满的人，告诫人们
小组讨论与分享
目标：通过小组讨论与分享，激发学生的合作意识，提 高其口头表达和倾听能力。
练习内容
• 学生分组讨论，分享自己最喜欢的动物尾巴及理由 ，并倾听其他小组的观点。
练习方式：教师提出与课文内容相关的问题或主题，学 生分组进行讨论，每组选派代表进行分享。
• 讨论主题：“你最喜欢的动物尾巴是哪一种？为什 么？”
要保持谦逊态度。
力量与弱点
有些动物的尾巴成为它们的力量象 征，但也可能暴露它们的弱点，如 猎豹的尾巴既是攻击武器，也可能 在关键时刻暴露其位置。
掩饰与暴露
寓言中还有故事描述动物用尾巴掩 饰自己的真实意图，却被聪明的人 类识破，告诫人们要诚实面对自己 的内心。
与尾巴相关的成语和诗词
“尾生抱柱”：形容人坚守信约，至 死不渝。来源于古代传说，尾生与女 子相约于桥下，女子未至，河水上涨 ，尾生抱柱而死。
• 分享内容：小组代表依次上台分享讨论结果，鼓励 其他小组同学提问、补充或发表不同意见，形成良 好的课堂互动氛围。