统编版初中七年级语文上册—作业课件第一单元第1课-春

这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏，韵
律感强，读来朗朗上口，把静态的野花写得富有动感。
拓展提升
三月的薄唇(15分) 路来森
①整个春天里，一向觉得，最迷人的还是春三月。 ②三月轻启了她的朱唇——柔软、红艳、醇香，还有一份 淡淡的迷茫，一份默默的怀想。 ③“吹面不寒杨柳风”，风似柳，柳似风，一个劲地“软 ”。
⑪“草色遥看近却无”，大概就是这般情味。 ⑫看看村头，几株桃树，立在那儿。树皮光滑而明净，散 着殷殷的光泽；桃花打着苞，正含苞待放，花苞透着浅浅的、薄 薄的红，像是女人的唇。 ⑬不，是三月的薄唇——柔柔，肉肉，软软。
(选自《特别文摘》，有删改)
(4)
春天的景物 春风
(2)春雨 春山 春草
景物的特点 (1)柔软的
D．《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天 的六个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。
5.(素养创新题)对下列句子的朗读解说有误的一项是( A )
A．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”—— 两个“盼望着”语气一样，要读出一种急切的向往之情，整句 话朗读时要传达出一种欢快而热烈的心两情个。“盼望着”要读出 B．“山朗润起来了，水涨起来了，太递阳进的的脸语红气起来了。”— —“朗润”“涨”“红”三个词是这个句子的关键词，需要强 调，朗读时要重读；三个“起来了”要读出一种连贯的气势。
答题规范：这句话运用了比喻的修辞手法，把……比作 ……，形象生动地写出了某事物……的特点，表达了作者…… 感情(如无明显情感也可不答)。
典例示范：赏析“像牛毛，像花针，像细丝”的表达效果 。
这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把雨比作牛毛、花针和 细丝，形象生动地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。
课内阅读
⑩太阳已经升起，金灿灿的阳光，照满山坡。你能看到山坡 上那些清浅的绿。青草，还是一簇簇的，还不能蔓延成片，更不 能绿满天涯。那一簇簇的嫩草，也许只有在阳光下才能看得清楚 ，远看，就像一个个绿色的光点，斑斑驳驳地铺在那儿。虽然浅 ，虽然薄，可，就是绿，就是亮，有一份耀人眼目的灿然，也许 ，那是只有春草才有的色彩。
(1)选段是从_温__暖___、__清__香__、_悦__耳__(_触__觉____嗅__觉____听__觉__)_这 三个角度来描写春风的。
(2)请分析“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸 着你”的表达效果。
运用比喻的修辞手法，把春风比作母亲抚摸孩子的手，生动形 象地表现了春风温暖、柔和的特点。
②_不__同__的__花__会__产__生__不__同__的__芳__香__油____________________
颜色淡雅、花瓣小的花—般香味浓郁(意思对即可)
比喻修辞的表达效果
解题步骤：判断是否运用了比喻的修辞手法→找出本体和 喻体，分析二者的共同特点，形象生动地写出了某物的什么特 点→揣摩作者蕴含的情感(如无明显的情感体现可不答这一点 )→用规范性的语言组织答案。
C．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ”——开头的诗句要悠扬重读，字字顿开，“母亲的手”和“ 抚摸”两处重音要处理得语重而情深，令人觉得温暖而舒坦。
D．“鸟儿……卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ”——“清脆”“宛转”“应和”“短笛”“嘹亮”等词语重 读，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。
(1)根据拼音写汉字。
绿草如yīn(茵)
次是______、_______。
(3)语段中画横线的句子运用了______(冒明号喻 暗喻分号借喻)
的修辞手法，本体是_______，喻暗体喻是______和______。
《春》
画卷 颂歌
3.结合语境，下列加点词语理解有误的一项是( B ) A．一年之计在于春。(打算、计划) B．“吹面·不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。( 指杨柳随风飘舞·，·自·由自在) C．还有各种花的香，都在微微润湿吹的动空杨气柳里的酝风酿，。指(指春各风种 气息在空气里，像发酵似的，越来越浓) D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。··(比喻姿态优 美)
6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 完整、连贯。
丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么 呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，____， 所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传①授花粉 。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色 来吸引昆虫；反之，____，因为它们主要靠花香来吸引昆虫 。 ①________________②____________
(3)写出“卖弄”在文中的意思。 尽情地表现(表演)。
(4)(素养创新题)选文所写的景物中，春风是最难描写的，作者 采用调动各种感官的写法，把它写得形象可感。阅读下面的散文 诗，举例说说这首诗是从哪些感官角度描写春天的。
沿着开花的土地，春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶，
从杏树上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起 来了。
细柔的 (3)疏朗的 (4)浅绿的
10.作者是从哪些角度描写春风的？有什么作用？(3分)
从视觉、听觉、触觉(1分)等角度描写了春风的柔软(1分)， 表现了春风吹过，万物复苏的景象(1分)。
11.从修辞的角度赏析下面的句子。(2分) 墙角的小草，刚刚钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼
人眼目。
运用比喻的修辞手法(1分)，把“小草”比作“繁星”，形象 生动地描绘了初春时节破土而出的小草不茂盛却又绿得逼眼的 景色(1分)。
⑦那雨，仿佛也感受到了这一切，淅淅沥沥地落着，总是那 样细，那样柔，那样地情意流转，用它轻柔的情愫，润湿这三月 的薄唇。
⑧若是在一个晴朗的早晨，你站立村头，抬头望山，你就能 感受到，三月的春山，该是怎样地春意迷蒙，像浅浅的眼眉儿。
⑨山，就在近处，并不渺茫。不过，山高，你得抬头望山。 山上的树，还没有全绿，只是零零星星地发出一些嫩芽，所以， 山，依旧疏朗，给人一种明净、通透的感觉。但疏朗中，点缀着 的那些点点的绿，就给山增加了盎然的生气。你静静地望着，迷 离中，仿佛那绿色，正在缓慢地生长，一簇簇，一团团，很快就 朦胧了整个山头。那，就是生机。也许，大地轻翕一下它的嘴唇 ，春山，就焕发出一派明媚。
⑤人该是醉的，醉在这煦暖的三月春风里。
⑥早晨，一起床，推开窗户，一场春雨，正淅淅沥沥地落 着。举首望天，天空的云，只是浅浅的，绝对没有那种黑云压 顶的郁闷感。雨，落得不大，不是那种粗暴的狂风骤雨，细密 、缠绵，仿佛是裹带着万般柔情。人的心中，有一种小溪流淌 般的愉悦感。空气里，荡着浅薄的水汽，一阵阵地，抚慰着人 的脸庞，滑滑的，有一种丝绸的质感。看看庭院，地面是湿湿 的，但那种湿，丝毫没有黏稠感，那是一种酥软的润湿，“春 雨如酥”，或许就是这种效果。细细看去，墙角的小草，刚刚 钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼人眼目；庭院中的树木 ，被细雨滋润着，树皮发着明亮的光泽。一树桃花，正开着， 那种薄薄的白，是如此娇嫩，不敢太近，怕呵出的气息，会弹 破了它的脆弱。
7.阅读下面的语段，完成题目。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风
里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香 ，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 ，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子 ，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹 亮地响。
14.2020年的鼠年春节是一个特殊的时期，请看下面图画，按 要求做题。
(1)描述画面上方的主体动画形象。
示例：画面上方是一只动画形象的小老鼠，头戴护目镜和口罩 ，手持水瓶和杨柳枝，身上还有红十字标志，仿佛一位医护工 作者在播撒希望。
(2)结合时代背景，简评这幅图画的寓意。
寓意：在2020年新型冠状病毒性肺炎攻坚战紧要阶段，致敬 广大兢兢业业的医务工作者，同时告诫公众，出门佩戴口罩， 勤消毒，这样才能保护自己，造福社会。
8.请从不同的角度赏析下面的句子。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里
，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 (1)修辞的角度：______________________________________ ________________“__像__眼__睛__”__“__像__星__星__”__运__用__比__喻__的__修__辞__手___ 法__，__把__野__花__比__作__眼__睛__、__星__星__，__写__出__了__野__花__的__细__小__而__明__艳__，__点__出_ 春__天__的__特__点__；__“__还__眨__呀__眨__的”运用拟人的修辞手法，用想象的 (2)句式的角度：______________________________________ _笔__法__写__出__了__野__草__的__情__态__。___________________________
④那“杨柳风”，就该是三月的风了。三月的风，不凉不 热，不呛不硬，轻轻的，浅浅的，柔柔的。风，吹过水面，水 面就荡起层层细浅的波纹，如一个人儿，淡淡地浅笑；风，吹 过山坡，山坡就皴出绿意茵茵，似是为谁铺展了一片温柔的情 怀；风，吹过枝头，枝头就绽放开花儿朵朵，似是大地举起了 华灯万盏；风，吹到一只鸟儿的身上，鸟儿会在天空，划出锐 利、清脆的音响；风吹上人的脸庞，宛如一双柔软的手轻轻抚 过，那份温情与和煦，直让人心荡神驰。
· ···
4.下列说法有误的一项是( B )
A.朱自清，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。著有诗文 集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，运用了抒情和 说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现 在我们的面前。
C．春季有三个月，称为孟春、仲春和季春，分别指农历的一 月、二月、三月。运用了抒情和描写的表达方式
哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。 风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层 中去了。 新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面 滑过去了。 呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的 哞叫？
对风筝和泥土等的描写是从视觉角度写的，对春天的哨音的描 写和对蜜蜂、百灵鸟、牛的叫声的想象是从听觉角度写的；勾 画出一幅春的立体画，把春天写得形象可感。
野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的 。
(选自朱自清《春》)
相同点：都写出了春草嫩、绿的特点(1分)。不同点：《春》一 文不仅主要写了早春时节春草的勃勃生机，还写了其带给人们的 欢乐(1分)；而本文第⑩段则主要写阳光照耀下春草的色彩(1分) 。
12.怎样理解文章的标题“三月的薄唇”？(3分)
运用了拟人的修辞手法(1分)，形象生动地描绘了初春风和日 暖、雨酥草嫩的景物特点(1分)，表达出作者对春天美景的深 深喜爱之情(1分)。
13.(素养创新题)认真阅读本文第⑩段，结合链接材料，说说 本文作者与朱自清描写春草的相同点和不同点。(3分)
【链接材料】 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田
1.下列加点字的注音有误的一项是( C )
A．卖弄(nong) 弄堂(lòng) 朗润(lǎng rùn) B．应·和(hè) ·和风细雨(hé) ·酝酿·(yùn niàng)
C．黄·晕(yùn) ·晕头转向(yūn) ·抖擞·(dǒu shǒu)
D．嘹亮(liáo) 瞭望(liào)
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喉咙(hóu lónɡ) ··
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shǒu—sǒu
2.阅读下面的语段，完成题目。
《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了 我国南方春天特有的景色□绿草如yīn，花木争荣，春风拂 xù，细雨连绵，呈现一派生机和活力□在春境中的人，也 精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的 画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。