最新人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案3
最新人音版小学音乐二年级下册《两只老虎》公开课教学设计3
最新人音版小学音乐二年级下册《两只老虎》公开课教学设计3《两只老虎》教案教学目标：1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。
3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。
教学重点：引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。
教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。
教具准备：课件、音符卡片。
教学过程：一、组织教学：1、在音乐中迎接同学进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
二、学唱《两只老虎》。
1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）。
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）。
师：那么，我们的谜底就是“老虎”。
2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。
一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。
这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）。
师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对同学上台玩）。
师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。
（暗示同学说出回音比原音小、轻）。
师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）。
师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。
（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。
（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。
最新人音版小学音乐二年级下册《两只老虎》公开课教学设计3
《两只老虎》教案教学目标：1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。
3、通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。
教学重点：引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。
教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。
教具准备：课件、音符卡片。
教学过程：一、组织教学：1、在音乐中迎接同学进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
二、学唱《两只老虎》。
1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）。
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）。
师：那么，我们的谜底就是“老虎”。
2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。
一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”（拉长、加大声音）。
这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）。
师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对同学上台玩）。
师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。
（暗示同学说出回音比原音小、轻）。
师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）。
师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）。
（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。
（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
师生对唱歌谱：师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱，我唱一句，你们唱下一句。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》 教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：五线谱和音符。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。
然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。
最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。
接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版
二年级下册音乐教学设计-6 《两只老虎》人音版一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的生动形象，深受孩子们喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力和集体合作精神。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
在这个年龄段，学生的嗓音条件和音乐认知能力逐渐发展，但自律性、协作能力等方面还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们共同参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从音乐中感受到快乐和美好。
3.培养学生的集体合作精神，提高他们的自律性和协作能力。
4.通过音乐教学，陶冶学生的情操，使他们更加热爱生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：引导学生正确把握歌曲的节奏和音高，培养音乐感知能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿教师和同学，共同演唱歌曲，提高歌唱能力。
3.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
4.分组合作法：将学生分成小组，进行集体演唱和舞蹈，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备《两只老虎》的歌曲教材和歌词卡片。
2.准备教学音频、视频资料。
3.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。
4.准备教学课件和黑板。
5.准备相关音乐道具，如小老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词卡片，让学生跟读歌词，注意发音和节奏。
二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 人音版 (五线谱)
课题：《两只老虎》教学目标：在于欣赏《两只老虎》熟记旋律，激发学生对自然的热爱之情，培养学生维护动物的感情。
让学生了解简单的课堂用语。
会用汉语唱歌。
重点：《两只老虎》的歌词和谱子。
难点：唱《两只老虎》的谱子和按声调唱歌曲，让学生了解4∕4拍子。
(注意：情绪，力度，速度)二﹑教学手段两只老虎的图片，黑板，粉笔，钢琴，音乐教材，《两只老虎》的视频。
三、教学方法讲授法，欣赏法，练习法，观察法，启发式，演示法。
课时:一课时教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
教学过程：一、导入新课.师生问好同学们你们看看老师让你们带来了什么？老师让学生看看两只老虎的图片。
这是什么？谁来回答？对了这是两只老虎我们今天讲的内容是两只老虎。
二、组织教学1.听《两只老虎》音乐进教室。
2.提出问题。
3.声乐练习。
4.节奏练习。
5.播放乐曲，欣赏歌曲。
6.师讲故事。
7.师请生谈感受8，再次播放乐曲板书设计运用多媒体播放《两只老虎》的视频，黑板上写歌词和谱子。
1.范唱，教师让学生唱一唱。
2.讨论：歌曲的主题表现的动物是什么样的动物？3.这两只老虎的有什么区别？4.让学生感受到这首歌曲表达了有什么感情？5.让学生问好提问？你们喜不喜欢动物？6.让学生强调人和动物之间的爱情？五．巩固练习有发现的问题让学生解析，老师范唱。
学生跟老师唱。
大家一起唱歌词和谱子。
老师用游戏法让学生感兴趣复习新课内容。
六．总结让学生强调一下有问题的地方。
让学生教对自然的热爱之情，培养学生维护动物的感情。
七．布置作业同学们要复习来按声调唱歌词和谱子。
课后反思:这节课学生虽然学习了《两只老虎》. 这首歌按拍读, 做动作但是正确用不了歌首中的各种升号,降号, 四分音符,. 今后上课中一定要注意这方面, 努力优好课堂教学.。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是人音版音乐二年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容富有童趣，描绘了两只老虎的有趣画面，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和音高，培养音乐听力和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的歌曲和节奏有一定的认识和掌握。
但部分学生在音高和节奏方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐听力和歌唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的乐趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
2.教学难点：音高准确，节奏稳定。
五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2.分组教学，培养学生的团队协作能力。
3.逐句教唱，引导学生逐步掌握歌曲。
4.运用图谱教学，帮助学生理解节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的课件和音频资料。
2.准备图谱教学所需的图片和卡片。
3.准备乐器，如钢琴、手鼓等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音频资料，让学生欣赏《两只老虎》的歌曲，引起学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）出示歌曲《两只老虎》的乐谱，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生关注歌曲中的特殊音符，如休止符、升号等。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，每组选出一个组长，带领组员一起学习歌曲。
教师逐句教唱，引导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4.巩固（10分钟）采用接龙方式进行歌曲演唱，锻炼学生的节奏感和协作能力。
教师随机抽取学生进行演唱，确保每个学生都能参与到学习中。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以两只老虎的奔跑形象，表现了音乐的韵律感，让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐。
歌曲的五线谱在本课中首次出现，有助于提高学生的识谱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能认识简单的音符和五线谱。
但部分学生对五线谱的认知和识谱能力仍需提高。
在演唱方面，学生们的音准和节奏感有待加强。
此外，学生们对动物题材的歌曲较为感兴趣，有利于激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的认知和识谱能力。
3.培养学生的音准和节奏感。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《两只老虎》的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看歌曲视频，增强学生对歌曲的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的五线谱和简谱。
2.准备教学课件和视频资料。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学道具，如老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后简要介绍歌曲的背景和五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择五线谱或简谱进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
同时，教师对学生的演唱进行点评，鼓励优秀表现。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于两只老虎的舞蹈或故事。
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》(说课稿)
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》（说课稿）一. 教材分析《6两只老虎》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容讲述了两只老虎跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵的故事，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌曲中的生动形象理解不够，需要在教学中引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中要关注全体学生，鼓励每个学生积极参与歌唱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《6两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
4.培养学生的集体合作意识，提高歌唱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《6两只老虎》。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及生动形象的演绎。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.采用情境教学法，引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
3.采用分组合作教学法，培养学生集体合作意识，提高歌唱能力。
4.运用多媒体手段，展示歌曲的动态图片，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《6两只老虎》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师范唱歌曲，学生跟唱。
注意指导学生掌握附点八分音符的节奏。
3.分组练习：学生分组，每组演唱歌曲的不同部分，培养集体合作意识。
4.情境教学：教师创设情境，引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
如：模仿两只老虎的动作、表情等。
5.展示环节：每组学生代表演唱歌曲，展示学习成果。
6.总结与拓展：教师引导学生总结所学内容，拓展相关音乐知识，如：介绍其他动物的歌曲。
七. 说板书设计板书设计如下：《6两只老虎》一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方法与手段六、教学过程七、教学评价八、教学反思八. 说教学评价教学评价采用自评、互评、教师评相结合的方式进行。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》说课稿
人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课我们将通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的五线谱知识，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但五线谱知识对他们来说还是相对陌生，需要通过本节课的学习，让他们逐步掌握。
三. 说教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.让学生了解并认识五线谱的基本知识。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：《两只老虎》的旋律和歌词。
2.教学难点：五线谱知识的掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过教师示范，学生模仿的方式，让学生掌握旋律和歌词。
3.使用五线谱教学软件，帮助学生了解和认识五线谱。
4.分组讨论，让学生在实践中掌握五线谱知识。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引出本节课的主题《两只老虎》。
2.教授：教师示范演唱《两只老虎》，学生跟随模仿。
3.实践：学生分组讨论，尝试用五线谱记录《两只老虎》的旋律。
4.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，学生跟随学习。
5.巩固：学生独立演唱《两只老虎》，教师点评指导。
6.拓展：学生创作自己的歌曲，用五线谱记录。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的的基本知识和《两只老虎》的旋律。
通过板书，让学生对五线谱有更直观的认识，同时巩固《两只老虎》的旋律。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、演唱和五线谱记录来进行。
教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的音乐素养。
九. 说教学反思教学反思是教师对教学过程的一种思考和总结，通过反思，教师可以发现自己的不足，不断提高教学水平。
在课后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了五线谱知识，以及如何在今后的教学中更好地改进。
人音版 (五线谱)二年级下册音乐6 《两只老虎》教案
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，是学生们非常喜爱的一首歌曲。
通过学习这首歌曲，学生们可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识五线谱，了解基本的音符时值。
但部分学生对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中需要加强对学生节奏感的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的曲谱，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.锻炼学生的节奏感，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.难点：节奏的把握，尤其是附点音符的时值。
2.重点：曲谱的识读，合唱部分的协调。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱，学生跟随模仿。
2.互动法：分组练习，相互纠正、鼓励。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包含五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受音乐。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱，引导学生认识音符、节奏。
逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
在此过程中，注意纠正学生的发音、节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正发音、节奏问题。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，进行表演展示。
其他学生观看，学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等。
学生展示自己的创作成果，共同分享。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
鼓励学生课后加强练习，提高演唱水平。
7.家庭作业（2分钟）布置课后作业：熟唱《两只老虎》，了解附点音符的时值。
8.板书（随教学过程进行）板书歌曲的五线谱、歌词，方便学生观看、跟随演唱。
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版(简谱)(2023秋)
2.歌曲内容：
a.歌曲简谱学习：认识简谱中的音高、音长及拍子。
b.歌曲歌词学习：熟练演唱《两只老虎》歌词，注意咬字、音准及节奏。
c.歌曲动作设计：根据歌曲节奏，设计简单的身体动作，增加演唱的趣味性。
d.集体演唱：分组练习，培养学生集体协作能力，提高演唱效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用简单符号表示音高和音长的记谱方法，它是学习音乐的基础，帮助我们更轻松地阅读和演唱乐曲。
2.案例分析：接下来，我们通过《两只老虎》这首歌曲来了解简谱在实际中的应用。这首歌的简谱简洁明了，有助于我们快速掌握简谱的演唱方法。
-例如：指导学生理解全音符表示一个完整的拍子，二分音符表示半个拍子，四分音符表示四分之一拍子，通过拍手和演唱练习加强对节奏的感知。
-歌曲歌词的正确咬字与音准：要求学生能够清晰地唱出每个字，并保持音准的准确性。
-例如：通过反复练习，强调“老虎”等词的发音，确保学生在演唱时咬字清晰，音准无误。
-简单的身体动作设计：结合歌曲节奏，设计易于学生模仿的动作增强演唱的趣味性。
4.团队合作：通过集体演唱和动作练习，培养学生与他人协作的能力，增强集体荣誉感和责任感。
小学音乐人音二年级下册(2023年新编)第6课兽王-两只老虎教学设计
《两只老虎》教学设计教学目标设计1、通过歌曲的学习的轮唱的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的•&乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理“3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
重难点：1 .教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
2 .教学难点：轮唱。
3 .教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法.二.课前准备：课堂口号（快乐学习音乐，我们都是小小音乐家！）三.导入新课：1 .听伴奏，通过齐唱的方式演唱歌曲。
2 .唱旋律加表演，边唱边观察两个声部，默记在心里.3 .学生唱二声部再观察.4 .提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？5 .教师讲解不同之处.三.体验歌曲，学会简单的二声部唱法轮唱.（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。
（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。
1 .解决难点二声部开始空四拍一声部结尾重复一次真奇怪.学习轮唱要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大.2 .两拍后跟进轮唱.四、1.学生与老师合作，学生唱一个声部，老师唱一个声部2 .交换声部3 .学生分小组练习，在练习的过程中注意老师提出的要点（第一声部唱三个真奇怪，第二声部开始空四拍。
）五.师总结：1.老师替两只小老虎向大家提问：为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？2同桌之间进行讨论，并回答老师的问题.师生进行总结：1 .动物是人类的朋友，我们要爱护动物；.老师提问：今天我们的演唱方式与平时又是什么不同？学生总结：今天是轮着演唱的，平时是大家一起唱的。
师：这种轮唱形式要求大家学会什么？生：聆听别人控制自己，默契配合，团结.六.总结：歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习.。
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案
人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是一首广为人知的法国儿歌，歌曲简洁明快，旋律朗朗上口。
本节课为人音版音乐二年级下册的第6课，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌唱技巧。
但部分学生可能对法语歌词的发音和理解存在困难，需要教师在教学中给予耐心指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握法语歌词的发音和意义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提升歌唱技巧。
3.引导学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.法语歌词的发音和理解。
2.歌曲中的音阶和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。
2.教学器材：钢琴、音响设备、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画展示两只老虎的形象，引导学生谈论他们对老虎的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
随后展示歌曲歌谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握法语歌词的发音。
针对歌曲中的音阶和节奏，进行分组练习，让学生在合作中提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，检查他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生尝试用乐器为歌曲伴奏，激发他们的创新意识。
同时，让学生谈谈学习这首歌曲的感悟，分享他们的学习心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调法语歌词的发音和歌曲的韵律节奏。
人音版(五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿
人音版（五线谱）二年级下册音乐6 《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲以两只老虎作为主题，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
同时，这首歌曲也具有一定的教育意义，可以培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐鉴赏。
但是，对于一些音乐符号和节奏的理解还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识简单的音乐符号，理解歌曲的节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，做到音准、节奏准确。
3.情感目标：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够学会唱《两只老虎》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解并演唱歌曲中的附点音符和休止符，做到音准、节奏准确。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情景教学法：通过生动有趣的故事和图片，引导学生进入音乐学习的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师用范唱的方式，让学生跟随模仿，提高学生的唱歌技巧。
3.小组合作学习：让学生分组演唱和讨论，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和故事引入《两只老虎》的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：教师示范唱歌曲，学生跟随模仿，讲解歌曲的节奏和旋律。
3.歌曲练习：学生分组演唱，教师指导，重点讲解附点音符和休止符的演唱方法。
4.音乐活动：学生进行音乐游戏，巩固所学知识。
5.课堂小结：教师总结课堂所学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出教学重点和难点。
主要包括歌曲名称《两只老虎》、歌曲节奏和旋律的简图、附点音符和休止符的示例等。
人音版(五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》教学设计
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教学设计一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，采用五线谱记谱。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课将通过教授这首歌曲，让学生进一步了解和掌握五线谱的识谱知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的音高关系还不够熟练，因此在教学过程中需要针对这一问题进行针对性的辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生识谱能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.五线谱的音高关系的理解与应用。
2.歌曲中的音准和节奏问题。
五. 教学方法采用示范法、问答法、分组练习法、合作演唱法等。
六. 教学准备1.教学课件：包括五线谱、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标识：如小动物贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，引导学生跟着节奏拍手。
然后提问：“我们今天要学习哪首歌呢？”学生回答后，教师揭晓答案，并引入课题。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生观察并回答以下问题：a.五线谱有几条线？几条间？b.五线谱中的音符代表什么音？c.歌曲中的节奏是怎样的？教师根据学生的回答进行点评和讲解。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个动物贴纸作为标识。
教师播放歌曲，学生跟随节奏走动，听到自己小组的动物歌曲时，停下来站在一起。
4.巩固（10分钟）教师引导学生用口哨或手指按节奏吹奏歌曲，注意音准和节奏。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试用其他动物的形象进行歌曲创编，如模仿猫、狗等动物的叫声。
学生自由发挥，教师点评并给予鼓励。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的音高关系和歌曲的节奏。
7.家庭作业学生回家后，用家庭作业本记录下今天学习的歌曲《两只老虎》，并在家长监督下进行练习。
二年级下册音乐教案-第6课演唱《两只老虎》｜人音版(简谱)(2023秋)
（2）歌曲演唱：音准、节奏准确，以及表情、音量的控制。
-学生需学会用适当的音色、音量和表情演唱《两只老虎》，表达歌曲的情感。
（3）合唱技巧：声部协调、团队合作。
-学生需在合唱过程中，学会与其他同学配合，实现声部之间的和谐统一。
在新课讲授环节，通过案例分析，学生们对简谱在实际中的应用有了更深刻的认识。然而，在重点难点解析部分，我发现学生们在音准控制和合唱技巧方面存在一定的难度。为了突破这些难点，我采用了分组讨论和实验操作的方式，让学生在实践中学习和体会。但从成果展示来看，仍有部分学生在合唱过程中存在音准和节奏问题。
在学生小组讨论环节，学生们围绕音乐知识在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，他们在讨论中能够积极思考，提出许多有创意的想法。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的回答不够深入，可能是因为我对问题的设置不够明确，或者引导方式有待改进。
五、教学反思
今天在教授《两只老虎》这首歌曲时，我发现学生们对简谱知识的学习兴趣较为浓厚。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的音乐体验，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言解释简谱的基本概念，大多数学生能够跟上教学进度，但也有部分学生对全音符、二分音符、四分音符的掌握程度不够。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些互动环节，如让学生亲自参与到节奏拍打中，以加深他们对节奏的理解。
4.学习简单的合唱技巧，如声部协调和音量控制。
5.通过演唱《两只老虎》，锻炼学生的音乐表现力和团队合作能力。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教学设计《6 两只老虎 》人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教学设计《6 两只老虎》人音版（五线谱）一. 教材分析《6 两只老虎》是人音版二年级下册的音乐教材，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以两只老虎为主题，歌词内容富有童趣，适合学生的年龄特点。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，因此在教学过程中需要加强对五线谱的讲解和指导。
此外，学生对歌曲的演唱和节奏感有一定的掌握，但在音准、节奏和音色方面还需进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《6 两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.提高学生的音乐节奏感和演唱技巧。
4.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中的音准和节奏。
3.歌曲的演唱技巧和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师以生动形象的方式示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生积极参与音乐活动，培养学生的音乐兴趣。
3.练习法：通过反复练习，提高学生的音乐技能和表现力。
4.激励法：教师及时给予学生鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《6 两只老虎》的五线谱、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.练习册：配合教材的歌曲练习册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《6 两只老虎》的动画视频，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的五线谱，让学生初步感知旋律。
同时，教师以生动的语言描述歌曲的内容，引发学生的兴趣。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生音准、节奏和音色。
在学唱过程中，教师适时停下来，针对学生的演唱进行点评和指导。
4.巩固（5分钟）教师分组让学生进行歌曲演唱，互相交流学习心得。
小学音乐人音二年级下册(2023年新编)第6课兽王-教案《两只老虎》
一、教学内容（1）歌曲《两只老虎》歌词、旋律教学（2）认识二部轮唱（3）逐步形成保护动物的意识二、教学目标（1）知识与技能目标：认识二部轮唱用富有活力、弹性的声音演唱歌曲（2）过程与方法目标：①任务驱动法②情景教学法③小组教学法（3）情感态度与价值观目标：让学生在学习歌曲的同时，逐步形成保护动物的意识。
三、教学重点：能用富有活力、弹性的声音演唱歌曲四、教学难点：了解二部轮唱以及创编歌词五、教学课时：一课时六、课型：新授课七、教具准备：多媒体、钢琴八、教学过程（一）情景导入师：欢迎小朋友们来到快乐的音乐课堂，你们愿不愿意和老师一起去动物王国游玩呀？（播放音乐）那打开我们的翅膀一起飞向大森林吧!师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？“说它是猫不是猫，体型它还比猫大, 森林之中它是王。
”你们想认识它们吗？（出示图片，猜猜是什么动物，找一找哪里奇怪）生：一只没有眼睛、一只没有尾巴（二）讲授新课师：这就是我们今天要学习的歌曲中的两只奇怪的老虎，下面请小朋友们竖起你们的小耳朵一起来欣赏一下这首歌曲吧！（播放音乐）师：这么好听的音乐，老师也想唱一唱呢！同学们仔细看看歌词，拍手为老师伴奏好吗？生：好师：真棒！老师准备了一个小游戏，小朋友们想玩吗？（介绍游戏）当老师说没有眼睛的时候，小朋友就用小手把眼睛蒙住，老师说没有尾巴，就把小手放在屁股上好吗？生：好！师：小朋友们真棒，现在我们就开始来学唱这首歌曲吧！当唱到没有眼睛、没有尾巴的时候小朋友们可以把刚刚我们玩游戏的动作加上哟！（跟钢琴学唱歌曲）师：真棒呢！为了表扬小朋友们，老师给大家准备了一个游戏，叫“格子游戏”老师讲解并示范游戏。
师：（1）现在老师一组，小朋友们为一组读歌词。
老师读一声部，小朋友们读二声部。
（2）再请两位小朋友起来配合完成（3）师生互评（4）总结问题再分组练习两个声部的歌词师：小朋友们配合的真棒！为自己鼓鼓掌，那现在我们来试着唱一唱呢。
（老师唱一声部, 学生唱二声部）师：小朋友们想知道我们这样的唱的方式在音乐中叫什么吗？生：想师：一个先唱另一个后唱，这样的演唱方式就叫做二部轮唱。
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最新人音版音乐二年级下册第6课演唱《两只老虎》教案3 教学目标：
1、指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
2、初步接受合唱训练,唱好轮唱局部。
3、通过创编游戏,培养同学的扩散思维、与同学合作的能力,多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。
教学重点：
引导同学用富有弹性的声音唱歌,在唱游中培养同学丰富的想象力。
教学难点：
歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导同学发明性地学习歌曲,发展其想象力与发明力。
教具准备：
课件、音符卡片。
教学过程：
一、组织教学：
1、在音乐中迎接同学进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
二、学唱《两只老虎》。
1、谜语导入：
师：我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫,体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之中它为王。
”
（指名说,生答谜底）。
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
（指名3位同学说）。
师：那么,我们的谜底就是“老虎”。
2、分声部训练：
（1）回音游戏：
师：在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离。
一天,它们从大森林里跑到了山谷里,突然,弟弟不见了,哥哥很着急,对着山谷大声地叫了起来：“弟弟”
（拉长、加大声音）。
这时候,出现了一个什么现象呢？（指名说）。
师：让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来？
（指名2对同学上台玩）。
师：刚才这两组同学的扮演如何呢？请大家来评一评。
（暗示同学说出回音比原音小、轻）。
师：看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）。
师：同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样？（轻一些）。
（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：
（1）初听歌曲：
师：在同学们刚才热心的协助下,老虎哥哥找到了它的弟弟,你看,它们俩唱着歌,欢欢喜喜地向我们走来了。
（2）复听歌曲：
师：这是一首法国童谣,歌曲的名字叫《两只老虎》,老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：
用音符卡片做游戏,找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
师生对唱歌谱：
师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱,我唱一句,你们唱下一句。
（4）跟音乐唱歌曲：
师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲,相信同学们平日里也听到过这首歌,下面就让我们跟着音乐放声歌唱。
（5）有表情、有感情地演唱：
师：在同学们的歌声中,虎哥哥和虎弟弟团聚了,它们的心情怎么样？谁来说说？（指名说）让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。
（放儿童歌扮演视频）。
（6）分句学动作：
师：你学会了哪个动作？让我们也来学一学。
（7）完整歌扮演。
请你扮演给后面的家长看看。
（8）分声部演唱：
师：虎哥哥和虎弟弟可高兴了,它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌,下面,同学们唱二声部,我唱一声部。
师：同学们,我们换过来试一试。
师：下面1、2、3小组唱一声部, 4、5、6小组唱二声部。
师：下面换过来,4、5、6小组唱一声部,1、2、3小组唱二声部。
（9）分声部扮演唱：
师：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已,但是它们觉得大家表情还不够好,全班起立,让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次,假如你愿意,还可以加上动作,哪个小组愿意唱一声部,哪个小组愿唱二声部？
三、歌曲创编。
1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名说）。
师：假如让你来编歌词,你会编什么奇怪的事？（指名回答）。
2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎…。
3、小结：
师：老虎是森林之王,可是老虎的数量却越来越少,它是国家一级维护动物,希望小朋友们都会保护它,我们人类的朋友！。