湖南省株洲市二中2015-2016学年高二上学期期末考试语文试卷

株洲市二中2015年下学期高二期末考试试卷
语文试题
时量：120分钟分值：100分
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题
自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。

自然作为其自身以自身为本位，与人无关。

而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。

一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。

但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体，在这个意义上，环境与人不可分。

自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。

资源主要分为生产资源和生活资源。

人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。

一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。

从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系都是对立的；而将自然界看作环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。

对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。

家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。

环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。

家的首要功能是居住，居住可以分为三个层级：宜居、利居、乐居。

当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市，保护历史文化名城等诸多主张，但“宜居”在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。

而“利居”仍然是将环境当作资源的观念。

环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。

只有“乐居”，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。

亲缘性，说明环境与人共生的关系。

情感性，说明环境与人的内在心理的关系。

文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。

家园感的实现离不开对环境进行建设。

环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。

两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转行为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。

此外，家园感的实现也离不开环境保护。

环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。

在诸多关于环境保护
的理念中，“审美的环境保护”理念有积极意义。

这里“美”的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。

这样，“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为最高原则的科学的“真”的保护，而且高于“真”的保护。

比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原则，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。

环境作为人的家园，既是空间的，也是历史的。

我们应该适度开发自然资源，高度重视保护自然资源，并努力建造乐居的环境。

（摘编自陈望衡《环境美学的当代使命》）
1. 下列有关“环境”和“资源”的表述，不符合原文意思的一项是 ( )
A. 作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。

但二者又有所不同。

B. 自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。

这种情况下，人总是力求实现与自然的和谐。

C. 资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。

只要改变获取资源的手段，就能使人与自然不再对立。

D. 自然作为资源，可以满足人生存和发展的需求，是人掠夺的对象，而不加限制地掠夺会造成严重的后果。

2. 下列对原文第二段内容的理想和分析，不正确的一项是 ( )
A. 家的首要功能是居住。

人类对家的居住功能的追求表现为：宜居、利居、乐居，这三者是横向关系，没有纵向的层级之分。

B. 利居，仍然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值，轻视自然作为环境的价值。

C. 乐居既要体现人与环境的共生关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要体现深厚的文化感，三者缺一不可。

D. 环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。

乐居满足了人在环境方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。

3. 根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )
A. 由于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。

但与此同时，适度开发自然资源的工作也不能停。

B. 湖岸植树栽花，湖中养鱼建亭等保护环境的做法，不仅美化了我们的空间，而且也
让家园感具有了持续性。

C. 环境建设的指导原则应强调功利与审美的统一。

例如，可以将工程建设转行成景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。

D.“审美的环境保护”理念中“美”的构成是丰富的，它高于科学的“真”的保护，因而保护环境最重要的是要考虑人工美的因素。

二、古代诗文阅读（29分）
（一）文言文阅读（共17分，选择题9分，翻译8分）
朱然，字义封。

尝与权同学书，结恩爱。

至权统事，以然为余姚长。

后擢山阴令，董．五县。

权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。

会山贼盛起，然平讨，旬月而定。

建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。

虎威将军吕蒙病笃．。

权问曰：“卿如不起，谁可代者?”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。

”蒙卒，权假．然节，镇江陵。

魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。

时然城中兵多肿病，堪战者才五千人。

郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。

然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。

江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。

垂发，事觉，然治戮泰。

郃等不能克，乃彻攻退还。

由是然名震于敌国，改封当阳侯。

赤乌五年，征柤中。

魏将蒲忠、胡质各将数千人，忠要遮险隘，图断然后，质为忠继援。

时然所督兵将先四出，不暇收合，乃将帐下现兵八百人逆掩。

忠战不利，质等皆退。

九年，复征柤中。

魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道，然夜出逆之，军以胜反。

先是，归义马茂怀奸，觉诛，权深忿之。

然临行上疏曰：“马茂小子，敢负恩养。

臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。

惟陛下识臣先言，责臣后效。

”权时抑．表不出,然既献捷,群臣上贺。

权乃举酒作乐，而出然表曰：“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。

”遣使拜然为左大司马。

然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。

常在战场，临急胆定，尤过绝人。

权特使然总为大督，功臣名将存者惟然，莫与比隆。

寝疾二年，后渐增笃。

权昼为减膳，夜为不寐。

自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。

年六十八，赤乌十二年卒。

权素服举哀，为之感恸。

（选自《三国志·吴书》，有删改）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．后擢山阴令，董．五县董：监管
B．虎威将军吕蒙病笃．笃：严重
C．蒙卒，权假．然节假：给予
D．权时抑．表不出抑：抑郁
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 ( )
A．“卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣”也是谦称。

B．“拜”指授予官职。

古时表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”“移”“补”等，其中“迁”“谪”都指贬官。

C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。

朱然地位较高，故死为“卒”。

D．《三国志》和《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”，其中《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )
A．朱然多次征战，屡立战功。

他曾平定山贼，讨伐关羽，两次征讨柤中，尤其镇守江陵时，以少敌多，迫使魏将张郃等人无功而返，自己由此声名远播。

B．朱然指挥作战，常有奇策。

第一次征讨柤中面对不利局势时，率领八百人突然袭击；第二次征讨柤中时，又率领军队夜间出击。

两次征战都取得了胜利。

C．朱然面临险境，英勇无畏。

江陵之战时，敌军箭如雨下，将士们都惊恐失色，朱然却镇定自若，毫无惧意，激励士卒，并趁机攻破了敌军两个军营。

D．朱然深受赏识，无人能比。

他先后担任山阴令、昭武将军、左大司马等官职，孙权对他恩遇有加，他去世时孙权素服举哀。

7、把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）尝与权同学书，结恩爱。

至权统事，以然为余姚长。

译文：
（2）因与敌交通，谋为内应。

垂发，事觉，然治戮泰。

译文：
（二）古代诗歌阅读（6分）
阅读下面这首诗，完成8-9题
子规 [元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。

贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。

锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。

催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。

【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。

8.按诗歌的体裁来看，这首诗属于。

（2分）
9.本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。

（4分）
（三）诗文默写（6分）
10.春来万物生机勃勃，《归去来兮辞》以“”两句来描画令人羡慕的大自然。

11.诗人王勃在《滕王阁序》用“，”的诗句，形象表现了古代江南水
乡在夕阳西下的晚景中渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人场面。

12.《逍遥游》中写宋荣子看淡世间荣辱，不会因为外界的评价而更加勤勉或者沮丧的句子是“且举世誉之而不加劝，。

”
13.李密在《陈情表》中，表明自己的苦衷是人神共鉴的句子是“臣之辛苦，非独蜀之人士
及二州牧伯所见明知，。

”
三、文学类文本阅读（13分）
阅读下面文字，完成14-16题
遇见
（俄罗斯）拉丽萨•普罗斯库林娜
①地铁猛地停住了。

②她没来得及抓住扶手。

如果不是被人扶住，她就摔倒了。

她回过头，要感谢及时出手相助的人，但看到时，她心头一颤，感觉这张脸似曾相识。

③在拥挤的车厢里，他微笑着点头，她微笑着回应。

她确定自己认错人了，再也不朝他那边看……到站后，她下了车，从容地四处张望一下，不再想刚才的事，心里盘算着明天要做什么，就回家了。

④每天都是如此。

⑤晚上，她在凉台的茶几上铺好桌布，把茶杯斟满，就在那里静静地坐着，听绿叶簌簌，听细雨潇潇，忘却了早已凉掉的茶。

她自己也像杯中的茶一样失去了温度。

⑥今晚有些不同往常。

她呷了一口茶，走进花园。

暖湿的夜晚，久居花园的夜莺在动听地鸣唱，仿佛要把她从多年的噩梦中叫醒。

⑦她也曾经爱过，幸福过，后来他参军了，就如同所有十八九岁的男孩子。

他写信，她回信。

他经常来信，后来有一天，来信忽然中断了。

她等待着，可是再也没有收到一封信，她鼓足勇气去了他家。

⑧他妈妈如此解释：“他爱上别人了，很快就会有孩子……”
⑨回到家，她把自己锁在房间哭了很久，不理会家人的敲门声。

⑩很快，他的父母搬走了。

她依然在盼他的来信，盼他来解释为何如此。

她依然不能相信这种无情的背叛。

重阅以往的信件，她始终无法释怀，为什么青梅竹马的恋人会移情别恋？⑪她终究没有等到他的来信，但会永远记得他。

在一年之内她的父母相继去世，她变得更加孤独。

她刻苦学习，全身心投入事业。

她觉得一切都还在前方，她肯定会遇见命中注定的那个他，但是时光荏苒……
⑫清晨伴着屋顶的雨声到来。

她想起今天是周六，无需出行。

她走到台阶上，呼吸着花园里潮湿的新鲜空气，然后进屋做早餐。

这个早晨，连花园里的鸟啼也有些不寻常，她忽然想歌唱，想变得更漂亮。

久久被遗忘的喜悦感并没有变淡，反而使人不安。

谜底很简单——她在想着昨天在地铁上遇见的那个男人。

她吃着早餐，一边怨恨着自己的过于木讷，不会与男人交往，一边合计着出去散散心。

⑬下雨了，轻风微拂着湿漉漉的树叶。

今天她散步的时间比以往要长。

她贪婪地呼吸着混合杂草清香的空气，思考着自己的生活。

当然，许多事情都不如人意，但是应该承认，生活并没有抛弃她。

她四处旅行，也并不缺乏异性的关注，但终究未能成家。

后来就仅仅是活着，不再幻想，不再等待奇迹，不再期望幸福来敲门。

⑭散步归来，门前站着一对年轻男女。

他们想在夏天租用她的别墅。

她觉得男子的样子非常熟悉，像是来自她遥远的年轻时代——他现在就站在这里，看着她。

简单的问候之后，她不失时机地问了他父亲的名字。

听到答案之后，她跌坐在了门旁的长椅上——腿软了。

⑮她一反常态，生硬地答复他们：“不租。

”但随即补充了一句：“谁让你们来的？”问题一出口，她意识到了自己的无礼，又问到：“就你们俩吗？有孩子吗？”感受到了她的敌意，年轻男子有些局促，但还是礼貌地回答：“有个儿子，才一岁半。

还有我父亲——他是个残疾人。

”“残疾人。

他怎么了？”年轻人有些激动地说：“阿富汗战争……在坎大哈负伤了，弹片留在身体里。

医生不敢动手术。

” “那你母亲在哪？”“去世很久了。

”
⑯她不说话了，年轻男子还在讲述：父母在战场相识，母亲为了救父亲而踩中地雷，炸断了脚骨。

风不停地撩弄纷乱的枝叶，年轻人的话像是从很远的地方飘来：“按照父亲的意愿，当年他们就结婚了，而母亲已经完全绝望。

她不适合生育，却坚持生下我，不久就去世了。

”“你父亲后来再婚了吗？”“没有。

我从小和爷爷奶奶在一起，而他经常住院。

听说父亲有过未婚妻，父亲非常爱她。

她以前住在这一带。

”她艰难地忍住想要夺眶而出的泪水，几乎哽咽着问道：“你爷爷奶奶还好吗？”年轻男子无奈地苦笑了一下：“如果他们还活着，我们也没有必要找个临时住所了。

”
⑰她的心里对眼前这个孤苦伶仃的年轻男子陡然生出些许柔情。

她故意不看他，严肃地说：“我可以把厢房租给你们，就在花园另一头，过去看看合不合适。

”年轻男子显然没料到会有这样的转机，甚至因为终于找到住处而高兴得脸色微红：“谢谢您！不然我们还要继续奔波。

我们这就把父亲和儿子叫过来。

”
⑱这时她才发现，离大门十米远的地方站着一个老人和一个孩子。

她的心脏几乎停止跳动了。

她大声招呼他们：“喂，别站在那儿了。

过来看看房子吧。

”他们走过来了，老人一瘸一拐地领着小孩。

⑲小孩仰脸看着她，伸出手，奶声奶气地喊道：“奶奶，奶奶……”我还没当过母亲，就直接成了奶奶——她如此想着，抓住了孩子的手。

她抬起头，透过满眼的泪水，看到了很久以前抛弃她的人。

⑳谁是她孤独的源泉？谁让她铭记一生，爱恋一生？！她看着他，认出了他就是昨天在地铁上遇见的人。

（转载于2015年第2期《读者》）14.请指出第7—11段中作者运用的叙述手法，并分析其作用。

（4分）
15.请结合情节简要分析作品中的主人公“她”是一个怎样的人。

（5分）
16.小说的标题是“遇见”，请指出它都包含哪些层面的含意。

（4分）
四、语言文字运用（9分）
17.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ( )
①还有一种坏处，是一做教员，未免有顾忌；教授有教授的架子，不能____________。

②对于房地产“救市”的话题，人们有不同的看法，问题一提出，人们就争先恐后地_________。

③除非把这事__________,再添上些枝叶，或者可以激怒于他稍助一臂之力。

A．和盘托出各抒己见畅所欲言
B．畅所欲言各抒己见和盘托出
C．各抒己见畅所欲言和盘托出
D．畅所欲言和盘托出各抒己见
18.下列各句中，没有语病，句意清晰的一项是 ( )
A.政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。

B.班会上，李未来提议开展朗读活动，陈立鑫提议开展书法活动，在征求了同学们的意见后，班主任同意了他的提议。

C.哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷旅行提供更多选择。

D.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。

19.仿照横线前的句子形式，在横线上仿写句子，把《即使》这首小诗补充完整，要求句式结构大体一致，语意协调。

（3分）
即使
即使秋天得不到收获，我不遗憾千百次播种;即使花开结不成果实，;
， ;无怨无悔才是人生，朝着地平线匆匆走去，让世界评说我的背影。

五、作文（40分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。

近日，四川大凉山老师分享的世界上最悲伤的小学作文《泪》在网络上流传。

“爸爸四年前死了。

”这是作文《泪》的第一句话，而后文讲述了主人公在父亲去世后与妈妈相依为命，最终却目睹母亲因病去世的情景。

短短300余字，令无数网友感叹这是“比悲伤更悲伤的故事”。

这篇作文的作者是四川大凉山一名四年级的学生，今年12岁的彝族女孩木苦依五木。

对于以上事情，你怎么看？请给木苦依五木或她的老师或者其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选择一个角度构思作文，立意自定;标题自拟;不要脱离材料内容及其含意范围作文;不要套作，不得抄袭;不少于700字。