2024年《喇叭花电话》幼儿园小班语言故事公开课教案

2024年《喇叭花电话》幼儿园小班语言故事
公开课教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园小班语言故事教材《喇叭花电话》，涉
及教材的第三章《有趣的声音》中的第二节《喇叭花电话》。

详细内
容包括：通过故事让幼儿了解喇叭花的特征，学会描述喇叭花的外形
和声音；通过电话游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解喇叭花的特征，能够正确描述喇叭花的外形和声音。

2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，提高幼儿的听说水平。

3. 培养幼儿对自然界的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握喇叭花的外形特征和声音特点，能够用语言进
行描述。

难点：培养幼儿的语言表达和沟通能力，使幼儿能够在游戏中运
用所学知识。

四、教具与学具准备
1. 教具：喇叭花模型、电话机、图片、音频设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示喇叭花模型，引导幼儿观察喇叭花的外形特征，邀请
幼儿用彩笔在画纸上画出喇叭花。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示喇叭花的图片，讲解喇叭花的外形特征和声
音特点，引导幼儿用语言进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行电话游戏，两人一组，通过电话机模拟通话，描述喇叭花的外形和声音。

5. 板书设计（5分钟）
教师在黑板上画出喇叭花，标注喇叭花的外形特征和声音特点。

六、板书设计
1. 喇叭花的外形特征：形状、颜色、花瓣等。

2. 喇叭花的声音特点：音调、音量等。

3. 语言表达技巧：描述、提问、回答等。

七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的喇叭花，并用语言描述其特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察真实的喇叭花，引导幼儿用所
学知识进行描述，提高幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励幼儿在
家中与家长分享所学内容，增进亲子互动。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 实践情景引入的互动性和吸引力；
3. 例题讲解的清晰度和引导性；
4. 随堂练习的设计与实施；
5. 板书设计的直观性和辅助性；
6. 作业设计的针对性和实践性；
7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点
在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。

本节课的重点在于让幼儿掌握喇叭花的外形特征和声音特点，难
点在于如何引导幼儿用语言进行描述。

在教学过程中，教师应通过多
种感官体验和互动游戏，帮助幼儿建立起对喇叭花直观的认识，再逐
步引导他们用语言表达。

二、实践情景引入
实践情景引入的互动性和吸引力至关重要。

教师应使用生动的语
言和实物展示，如通过展示真实的喇叭花模型，让幼儿触摸和观察，
增加他们对学习对象的兴趣。

同时，通过绘画活动，让幼儿动手操作，增强实践体验。

三、例题讲解
例题讲解的清晰度和引导性是确保幼儿理解教学内容的关键。

教
师应使用简单明了的语言，结合图片和实物，分步骤讲解喇叭花的特征。

讲解过程中，教师应多用开放式问题，鼓励幼儿思考和回答，提
高他们的语言表达能力。

四、随堂练习
随堂练习的设计应注重游戏性和互动性，使幼儿在轻松愉快的氛
围中练习语言表达。

电话游戏的设计要让每个幼儿都有机会参与，教
师应巡回指导，及时给予鼓励和纠正，确保每个幼儿都能在实践中提高。

五、板书设计
板书设计要直观、生动，有助于幼儿的记忆和理解。

教师可以使
用大型的彩色图片和简洁的文字，将喇叭花的外形特征和声音特点直
观地展示在黑板上。

板书应随着教学进程逐步完善，让幼儿能够跟随
板书的引导进行学习。

六、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性，能够巩固课堂所学。

教师在设
计作业时，应考虑到幼儿的绘画和语言表达能力，提供足够的空间让
幼儿发挥创意。

作业完成后，教师应给予及时的反馈和鼓励。

七、课后反思与拓展延伸
课后反思是提高教学质量的重要环节。

教师应记录下教学过程中
的亮点和不足，思考如何改进教学方法。

拓展延伸活动应与课堂教学
紧密相连，如组织户外观察活动，让幼儿在真实环境中运用所学知识，同时鼓励家长参与，增强亲子互动。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调要亲切、自然，以平和、缓慢的语速进行讲解，便于幼儿
理解。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实，又不失趣味性。

2. 实践情景引入和随堂练习环节适当增加时间，让幼儿有足够的
操作和互动时间。

三、课堂提问
1. 设计开放式问题，引导幼儿思考和表达。

2. 提问时要注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。

3. 对幼儿的回答给予积极评价和鼓励，提高他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的
注意力。

2. 以故事、游戏等形式导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学
习状态。

教案反思
一、教学内容的充实与调整
本次课程内容基本达到预期目标，但在实践过程中，要注意观察
幼儿的反应，根据实际情况调整教学内容的难度和深度。

二、教学方法与手段的创新
在今后的教学中，可以尝试更多富有创意的教学方法，如角色扮演、情景剧等，提高幼儿的参与度和兴趣。

三、课堂互动与反馈
注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的学习状态，给予及时、有效
的反馈，帮助幼儿提高。

四、教学评价与改进
五、家园共育的推进
加强与家长的沟通，鼓励家长参与课后拓展活动，共同促进幼儿全面发展。