大班数学10以内的序数教案

大班数学10以内的序数教案
一、教学目标
通过本节课的学习，让学生掌握10以内的序数概念，能正确说出10以内的序数词，并能在实际场景中运用序数概念。

二、教学重点
1. 掌握10以内的基本序数词。

2. 运用序数概念进行实际问题的解决。

三、教学准备
1. 教学投影仪或白板。

2. 10个小球或其他小物品。

3. 数字卡片或数字挂图。

四、教学过程
第一步：引入新知
1. 教师出示一副数字挂图，向学生们逐个指出数字的大小。

2. 教师问：“大家知道什么是序数吗？”鼓励学生们思考，并请其中一位学生回答。

第二步：讲解序数概念
1. 教师用十个小球进行示范，将小球依次排列。

然后指着第一个小
球问：“这是几号小球？”请一位学生回答“第一个”。

2. 这样进行几次示范，直到学生们能正确回答出每一个小球的序数词。

3. 教师将小球打乱顺序，让学生们依然能正确说出每一个小球的序
数词。

第三步：练习
1. 教师将数字卡片分发给学生们，每位学生手中拿到一张数字卡片。

2. 教师再次用十个小球进行示范，但这次小球没有编号，只有数字
卡片。

教师将数字卡片贴在相应的小球上，并问学生们：“现在这是第
几个小球？”要求学生们正确回答。

3. 学生们以小组为单位，进行练习。

每个小组拿到一组数字卡片，
并进行类似的操作。

4. 教师观察学生们的练习情况，并予以指导和帮助。

第四步：巩固和拓展
1. 教师出示一些实际物品，如凳子、椅子等，让学生们说出它们的
序数词。

2. 学生们进行角色扮演，模拟购物场景。

每位学生扮演一位顾客，
教师扮演店员。

学生们要准确说出自己要购买商品的序数，例如：“我
要第三个苹果。

”
3. 学生们交换角色，再次进行角色扮演。

这次他们需要在购物时使用序数词进行交流。

五、课堂总结
通过本节课的学习，我们掌握了10以内的序数概念。

我们能正确说出10以内的序数词，并能在实际场景中运用序数概念。

不仅能在购物时使用序数，还能在其他场合中正确运用。

六、课后作业
请学生们在家中继续练习10以内的序数，可以观察身边的物品并说出它们的序数词。

同时，请学生们向家人介绍序数的概念，并用正确的序数词描述一些日常生活中的场景。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生们掌握10以内的序数概念，并能灵活运用于实际生活中。