幼儿园大班语言教案《猴子捞月亮》

能力等。
记录幼儿们对故事《猴子捞月亮 》的理解和表达，包括他们是否 能够理解故事情节、人物角色和
主题等。
关注幼儿们在听故事、看图书和 讲故事等环节中的表现，评估他 们的语言发展水平和阅读兴趣。
家长反馈收集
在课后向家长发放反馈问卷， 了解家长对本次语言教学活动 的满意度和建议。
鼓励家长提供关于幼儿在家中 表现和语言发展的信息，以便 更全面地评估幼儿的学习成果 。
家长陪伴孩子阅读《猴子捞月亮》等 相关图书，引导孩子理解故事内涵和 人物形象。
家长鼓励孩子参加与《猴子捞月亮》 相关的互动游戏和活动，激发孩子的 学习兴趣和创造力。
家长与孩子一起观看《猴子捞月亮》 动画片，分享彼此的感受和想法，增 进亲子关系。
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幼儿园大班语言教 案《猴子捞月亮》
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 知识点梳理与拓展 • 活动设计与实施过程 • 评价方式与标准 • 资源整合与延伸学习
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
本次语言教案《猴子捞月亮》基于幼儿园大班的语言教育要求，结合幼儿的兴 趣和认知水平，通过生动有趣的故事情节和语言活动，引导幼儿积极参与、快 乐学习。
根据家长反馈，及时调整教学 策略和方法，以满足不同幼儿 的学习需求。
总结反思，优化教学策略
在教学结束后，对本次语言教学 活动进行总结和反思，分析教学
过程中的优点和不足。
针对存在的问题和不足，提出改 进和优化教学策略的建议，如增 加互动环节、提高教学趣味性等
。
将总结反思的结果和改进建议应 用于下一次的语言教学活动中，
故事中的月亮象征着梦想或目标，猴子们捞月亮的过程则 象征着追求梦想的过程，告诉我们要有坚定的信念和毅力 去追求自己的梦想。
04
活动设计与实施过程
热身活动：激发兴趣，引入主题
播放一段有关猴子的短视频，让孩子们观察并描述猴子的特点，激发孩 子们对猴子的兴趣。
展示月亮的图片，让孩子们谈谈对月亮的认知和感受，引导孩子们思考 猴子和月亮之间的联系。
观察与思考
猴子们通过观察发现月亮在水中，但并未深入思考真相， 告诉我们要善于观察和思考。
实践与探索
猴子们尝试各种方法捞月亮，体现了实践探索的精神，鼓 励我们在生活中勇于尝试和探索。
团队合作与互助
猴子们最终通过团结合作成功捞到月亮，体现了团队合作 的重要性，告诉我们要学会与他人合作互助。
寓言的深层含义
让孩子们用自己的语言复述故事，锻炼 他们的口头表达能力和语言组织能力。 同时可以让其他孩子对复述的故事进行
点评和补充，增强互动和交流。
引导孩子们分享自己听完故事后的感受 和想法，鼓励他们表达自己的观点和情 感，培养他们的批判性思维和情感表达
能力。
05
评价方式与标准
观察记录幼儿表现
在教学过程中，注意观察每个幼 儿的表现和反应，包括他们的注 意力集中情况、语言表达、理解
学的兴趣。
网络资源丰富学习内容
观看《猴子捞月亮》动画片
通过视觉和听觉的结合，让幼儿更加直观地感受故事的情节和人 物形象。
猴子捞月亮互动游戏
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固对故事的理解和 记忆。
月亮变化模拟软件
利用科技手段模拟月亮的阴晴圆缺，帮助幼儿理解月亮的变化规律 。
家园共育，促进亲子阅读
主题思想
阐述故事所传递的主题思 想，如勇于探索、团结协 作、认识真相等。
角色分析与情感表达
角色分析
分析故事中的角色特点，如猴子 们的性格、行为等，帮助幼儿理
解角色形象。
情感表达
引导幼儿体会故事中的情感变化， 如猴子们看到月亮掉进水里时的惊 讶、想办法捞月Hale Waihona Puke 时的兴奋、最终 发现真相时的失落等。
情感共鸣
多媒体资源
《猴子捞月亮》故事音频、相关视频 或动画片段等。为确保教学质量和效 果，教师需提前熟悉并掌握相关多媒 体资源的操作和使用方法。
02
教学内容与方法
故事《猴子捞月亮》简介
01
02
03
故事背景
介绍故事发生的场景、时 间、角色等背景信息，帮 助幼儿理解故事情境。
情节梳理
简要概述故事情节，包括 猴子们看到月亮掉进水里 、想办法捞月亮、最终发 现真相的过程。
不断提高教学质量和效果。
06
资源整合与延伸学习
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《猴子捞月亮》绘本
01
通过精美的插图和生动的故事情节，帮助幼儿更好地理解故事
内容。
《猴子王国》科普读物
02
介绍猴子的生活习性、特点等，拓展幼儿的知识面。
《月亮的秘密》天文知识读物
03
简单易懂地介绍月亮的形成、变化等天文知识，激发幼儿对科
3
猴子的行为特点
聪明、好奇、模仿能力强。
月亮变化规律和科学原理
月相的变化
从新月到满月再到新月的 过程，以及月相变化对地 球的影响。
月亮的科学原理
月亮是地球的卫星，围绕 地球旋转，同时受到太阳 光的照射而产生不同的月 相。
月亮与地球的关系
月亮对地球产生潮汐作用 ，同时影响地球的自转速 度。
寓言故事中的道理和启示
通过猜谜语的方式引入主题：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像 个圆盘，有时像把镰刀。”让孩子们猜出谜底是月亮，从而引出故事《 猴子捞月亮》。
核心活动：讲述故事，角色扮演
老师生动形象地讲述《猴子捞月亮》的故事，同时配合相应的图片或手偶等道具， 帮助孩子们更好地理解故事情节。
让孩子们分别扮演故事中的角色，如猴子、月亮等，通过角色扮演的方式深入体验 故事情节，加深对故事的理解和记忆。
教学目的
通过本次课程的学习，旨在培养幼儿的口语表达能力、阅读理解能力和创造性 思维能力，同时激发幼儿对语言学习的兴趣和热情。
适用年龄段与课时安排
适用年龄段
本教案适用于幼儿园大班（5-6岁 ）的幼儿。
课时安排
建议本教案安排2个课时，每课时 30分钟，共计1小时。
教具准备及多媒体资源
教具准备
猴子面具、月亮道具、水桶、教学挂 图等。
在角色扮演的过程中，老师可以引导孩子们思考并表达故事中蕴含的道理和意义， 如猴子的好奇心、探索精神以及自然界中物象的倒影等科学现象。
拓展活动：创意表达，分享感受
提供绘画材料，让孩子们自由创作与故 事相关的画作，可以是猴子捞月亮的场 景，也可以是猴子和月亮的卡通形象等
，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
通过情感表达，引导幼儿与故事中 的角色产生共鸣，增强情感体验。
讲述技巧与互动环节设计
01
讲述技巧
运用生动的语言、形象的比喻、有趣的声音等讲述技巧，吸引幼儿的注
意力，帮助幼儿更好地理解故事。
02
互动环节设计
设计多种形式的互动环节，如提问、角色扮演、小组讨论等，激发幼儿
的学习兴趣和参与热情。
03
拓展延伸
引导幼儿思考故事中的深层含义，如科学原理、生活启示等，拓展幼儿
的知识面和思维能力。同时，鼓励幼儿将所学内容应用到实际生活中，
实现知识的迁移和应用。
03
知识点梳理与拓展
动物习性及特点介绍
1 2
猴子的基本习性
群居动物，善于攀爬和跳跃，以水果、植物为食 。
不同种类猴子的特点
如金丝猴的金色毛发、猕猴的灰褐色皮毛等。