青少年阅读推广的理论和实践

青少年阅读推广的理论和实践
在当今社会发展的进程中，阅读一直是人们获取知识的主要途径。

促进公共文化服务体系的建设，倡导阅读，不仅是公共图书馆工作的核心内容，也事关整个社会的发展和全民族文明素质的提高，事关世道人心、民风民智，可谓大道之行。

青少年阅读问题是公共文化服务体系建设的重点和核心之一，青少年是国家
的未来，注重青少年阅读，以促进整个社会发展和进步。

一、对青少年阅读推广的必要性
阅读有利于青少年的健康发展。

在未来的经济和社会发展进程中，我们要培养更多适应社会发展及具有创新能力并受到过良好教育的青少年。

因为只有身体健康、精力充沛是不够的，要使广大的青少年通过阅读、学习，逐步培养自己适应社会，增强公民道德意识，真正做到读万卷书、行万里路，只有这样的青少年才能承担起报效国家、服务人民的重任。

然而，随着外国文化的传入，学习压力的不断增加，从而导致青少年普遍存在心理问题。

特别是如今的网络信息时代，信息种类多、数量大、内容杂，很容易造成青少年阅读困难。

所以，对青少年进行阅读推广是势在必行的，这样不但传承了我国的传统文化，更让青少年学会了正确的阅读方法，同时传播了科学的阅读内容，而且还有利于青少年的健康发展和人格塑造，使之远离有害信息。

二、青少年阅读推广的基本内涵
（一）如何理解阅读
阅读是知识社会的基石，阅读的本质则是人与人之间的互动、沟通。

因此，阅读不仅仅是学知识、学文化，更应该让阅读成为生命中不可或缺的部分。

（二）如何选择读物
阅读是取得学业和职业成就的核心前提，同时也是如何扎根
于祖国文化之中成长的一个重要途径。

青少年应该怎样选择读物？首先，让青少年享有对书籍更加开放和民主的选择权；其次, 青少年应该享受阅读能力全面开放和民主的利益，同时，也需要
学习和了解书籍对青少年的影响，了解他们感兴趣的是什么，知
道他们想要什么，然后引导他们选择好的书。

（三）阅读能力培养
教育的基石是阅读能力，同时也是青少年可持续发展的前提。

只有具备了一定的阅读能力的青少年，才能听懂教师的讲解、看懂教材，从而学习新的知识，建设属于个人的知识大厦，才能进行卓有成效的自主学习，实现人生的更高目标。

人类文化上千年的历史告诉我们，一个人的精神发展史实质上是个人阅读，因此，青少年阅读能力的培养，激发年轻人的阅读意识，让他们学习阅读，爱上阅读，阅读一本好书，培养青少年成为一个真正的读者，仍然是我们目前教育的重要责任。

三、公共图书馆阅读推广活动的方式
公共图书馆阅读推广活动在图书馆的资源和服务为主要载
体，通过观念和方法，提高青年的阅读环境，引导他们在阅读中学习和
成长，培养终身学习的兴趣和习惯。

开展图书推荐活动。

这个活动就是将图书按照青少年感兴趣的顺序排列，以便吸引他们的注意。

当然，推荐的图书一定要有特点：首先要内容不同，要体现出青少年的需求。

知道他们对哪方面的图书感兴趣才能推荐出他们喜爱的图书，如我馆每年春季都会到全市各个学校举行一系列的活动，并通过活动对青少年展开调查，了解他们的兴趣爱好、关注热点，在每年的“世界读书日”期间举办“推荐新书”等活动。

四、青少年阅读推广的建议尊重时代、培养阅读兴趣。

在现在的“ 00 后”当中，电脑、电视、手机、iPad 已经伴随这一代成长起来了，改变这一代年轻人的阅读习惯已经成为不争的事实，现在的他们更习惯于手机和网络等更为便捷的阅读方式，而当今网络中的玄幻、穿越、游戏等文学题材，也似乎更加符合这一代青少年的阅读习惯。

而这些网络文学就像是“零食”，零食代替不了主食，流行时尚的阅读永远不可能代替经典阅读。

这些网络文学阅读有一些是有利的，如果你不让孩子去读，就太功利了，同时也会扼杀孩子的阅读兴趣。

此外，大众文化的消费，也有利于青少年了解社会、融入社会，如果不让他们去和流行文化接触是不现实的，应该给孩子多一点自由选择的空间。

而我们要做的就是正确引导他们，让他们自己体会这些流行时尚的阅读和经典阅读的差别，让他们对阅读产生兴趣，对高雅的经典作品感兴趣。

阅读是一个周而复始的循环，使阅读变成一种习惯，一种生活方式，一种可以不断滋养人生提升精神的方式。