人教版地理八上第七章第1节《南方地区的自然特征与农业》教学设计(13页)

《南方地域的自然特色与农业》教课方案

中宁二中史倩

■课标要求

1．在地图上指出四大地理单元的范围。

2．比较四大地理单元的自然地理差别。

3．用案例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

■教课目的

【知识与技术】

1．运用南方地域的地形图，找出南方地域的范围。

2．掌握南方地域天气、地形、自然景观等自然地理特色，经过剖析南方地域自然特色及其内部差别的主要成因，初步学会地区剖析的

方法。

3．认识南方地域发展水田农业的有益、不利自然条件和主要农作物，理解南方地域自然环境对农业生产、生活的影响，进一步建立就地取材的发展观。

【过程与方法】

1．学会描绘一个地区的地理地点特色。

2．培育学致使用的能力，以讲堂活动与多媒体协助教课形式激活讲堂气氛，激发学习兴趣。

3．培育学致使用的能力，以讲堂活动与多媒体协助教课形式激活讲堂气氛，提高学习的踊跃性。

4．经过认识发展南方水田农业的条件，揭露地区自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。

【感情、态度、价值观】

1．赏识自然环境各因素之间互相作用、互相影响的复杂关系。

2．培育正确的人地观点，加强者们热爱自然、尊敬自然、利用自然的踊跃感情。

3．思虑自然环境与农业生产的辩证关系。

■教课要点、难点

【教课要点】

1．读图说出南方地域的范围。

2．南方地域的自然环境对生产和生活的影响。

【教课难点】

南方地域的自然环境对生产和生活的影响。

■教课准备

【教师准备】

多媒体课件。

【学生准备】

收集南方地域的有关资料

■教课策略

从学生熟习的古诗创建情境导入新课，能够惹起学生思想感情的

共识，并从感性的角度层层递进到理性的剖析，比较切合学生的认知规律；经过读图、剖析、归纳，加强学生从图文资猜中获守信息的能

力，进而更好地解决地理问题；指引学生从设问怀疑开始，向来到思虑解答，在不停的探疑解惑中提高能力，获取学习的乐趣。

■教课过程

导入新课

展现 PPT 课件。

镜头一：教师指引学生赏识PPt 美景图片而且给美景配上古诗词。与学生一同，边赏识美景边，回想背诵古诗。

设计：（以下列图）第一幅图片：“江南可采莲，莲叶何田田，。”第二幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

教师：同学们，以上的图片反响的是我国的哪个地域？

学生：南方地域。

教师：说一说南方地域留给你的影响？

学生议论并讲话，教师总结。

设计企图：经过创建情境，与学生一同一边看图赏识美景，一边回想古诗，能惹起思想和感情的共识。经过图、诗词相连结，让学生先从感性的角度认识南方地域，而后慢慢过渡到理性剖析，这样比较切合学生的认知规律。

承转：我国南方地域，山清水碧，物产丰饶。今日就让我们一同

来学习南方地域的自然特色与农业。

讲解新课

一、地理地点：

教师：指引学生读（下列图）我国南方地形图，描绘南方地域的大致范围。

学生：南方地域大概位于秦岭──淮河以南、青藏高原以东，东

面和南面分别濒临东海和南海。

二、自然特色：

地形：

1、找出南方地域的地形种类

2、东西部的地形有何差别

3、归纳地形特色：种类多样，东西差别显然

合作研究：

学生：（看图思虑得出结论）四川盆地比较暖和，由于盆地北面

有高峰阻拦。

教师：什么山？

学生：秦岭、大巴山。

教师：特别好，同学们察看特别认真。再察看云南南部的西双版

纳极少受寒潮影响，而广州却能遇到影响，为何？

学生：（经过察看得出结论）西双版纳北部的高峰阻拦了来自北

方的寒潮。而同纬度的广州北面没有高大山脉的阻拦，因此还能遇到寒潮影响。

设计企图：将本题设计成研究题，给学生一个支点，引起思虑。

讲堂不是学生学习的开始，更不是学习的结束，理想的讲堂会有效激发学生自主学习的欲念，将学生的学习引向生活和社会。

天气：

教师 : 多媒体展现：天气种类图：

发问：南方的天气种类以什么为主？

学生：以亚热带季民风候为主

教师：亚热带季民风候的特色是什么？

学生剖析，教师小结

亚热带季民风候的特色：夏天高温多雨，冬天暖和润湿

植被：亚热带常绿阔叶林

土壤：红色土、紫色土

三、对生产、生活的影响

第一站：长江中下游平原

展现景观图：学生议论：这里为何被称为“鱼米之乡”？

第二站：西南地域

四川盆地 ----------- 紫色盆地

云贵高原 ---------- “喀斯特”地形发育

云南元阳梯田

设计企图：经过学习云南元阳梯田的有关知识，使学生进一步理解农业走就地取材、可连续发展路线的重要意义

第三站：东南丘陵 ----------- 红色丘陵

教师发问：生活中你都吃到了哪些南方的水果？

学生举例说出，教师展现有关图片

议论题：南方地域的自然特色对生产生活的影响有哪些?

学生举例、分组议论

生产方面 : 从作物熟制以及栽种的农作物方面考虑

生活方面：从衣、食、住、行方面考虑

其余方面 : 如唱腔委宛：黄梅戏：《谁料皇榜中状元》《夫妇双双把家还》

板书设计 ;

南方地域的自然特色与农业

一、地理地点

二、自然特色

三、对生产、生活的影响