七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长教案 新人教版-

第二课学习新天地
1．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。

2．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。

第1课时学习伴成长
方式一：时政导入
总书记为第五批全国干部学习培训教材作序强调，善于学习，就是善于进步。

党的历史经验和现实发展都告诉我们，没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。

教师导入：善于学习，永葆本色。

同学们，你如何理解学习？你认为什么是学习？下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。

方式二：多媒体展示材料：
在我很小的时候，妈妈就给我买了一本《娃娃画报》。

那时，我还不识字，但是，从生动的插图中，我爱上了看书。

在三年级时，我爱上了《十万个为什么》，它让我知道了世间的奇事。

在五年级时，我爱上了《点亮人生的十盏灯》，它让我明白了怎样能找准自己的人生。

现在，我已经是初中生了。

虽然学习时间增多，但是，我还是会抽出时间来看书。

有些书虽然不怎么看得懂，但是，我会去细细地阅读、静静地思考。

书伴我成长！
教师小结：“我”通过读书获得了成长。

成长的过程也是不断学习的过程，在这个过程中我们不断接触新事物，学习新知识，努力使自己不断进步。

进入初中阶段，想必大家对初中阶段的学习既有好奇，也有困惑。

下面就让我们一起探讨今天的话题《学习伴成长》。

探究一：打开学习之窗
1．正确看待学习
教学活动一：安排学生阅读教材第15页“探究与分享”。

思考问题：(1)他们是在学习吗？为什么？
教师点拨：他们是在学习。

因为学习的X围很广，既包括知识的获取，也包括能力的培养以及如何做人。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

思考问题：(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

教师点拨：(示例)我经历的学习有：①周末和同学一起规划乘车路线，去图书市场买书；
②和同学发生矛盾后，在老师的帮助下，我认识到自己的错误；③我学会了十字绣；④我学会了养花；⑤我学会了打乒乓球；等等。

教学活动二：安排学生阅读教材第16页“相关”和“探究与分享”。

思考问题：(1)学习过程中包括哪几个层次？
教师点拨：在知识学习的过程中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。

思考问题：(2)怎样拓宽自己的学习视野？
教师点拨：(示例)通过参加课外活动、收集资料等方式发现、探究问题，从而拓宽自己的学习视野。

思考问题：(3)同是一次春游，同学们各有不同的收获。

他们的收获分别是什么呢？
教师点拨：(示例)他们分别收获了好心情、同学间的友谊、丰富了历史知识、开阔了视野、学到了更多课本上没有的知识，等等。

教师总结：(1)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

(2)学习需要自觉、主动的态度。

假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

【故事拓展】
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。

战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。

每当深夜读书时，他总爱打盹。

于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。

孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

2．终身学习
思考问题：(1)每个人都要学习吗？
教师点拨：每个人都要学习。

因为学习伴随着我们的成长。

思考问题：(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？
教师点拨：长大成人以后，我们还需要学习。

无论什么时候，我们都需要学习，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

探究二：学习点亮生命
1．学习让我们拥有更充实的生活
教学活动四：安排学生阅读教材第18页“探究与分享”。

思考问题：(1)你想过自己为何而学吗？
教师点拨：想过。

我经常会思考这个问题。

思考问题：(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

教师点拨：(示例)你为什么要学习？回答：为了掌握更多的知识。

追问：掌握更多的知识又是为了什么呢？回答：为将来有一个好的工作，让自己的头脑变得更丰富。

追问：将来有一个好的工作又是为了什么？回答：可以更好地生活，更好地为实现中国梦贡献自己的力量。

思考问题：(3)为什么说学习让我们拥有更充实的生活？
教师总结：①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

2．学习对个人成长的意义
教学活动五：安排学生阅读教材第 18～19页正文内容。

思考问题：学习对个人成长有什么意义？
教师点拨：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

思考问题：你认为学习是什么呢？
教师点拨：我认为，学习就是可以获得更多知识的一个平台，可以使自己更富有智慧的一种途径，是促使自己可以不断前行的持续动力。

学习是学习知识、学习技能、学会交往、学会关爱、学会探究、学会快乐……
教学活动七：材料呈现
材料一：一日不读书，胸臆无佳想。

一月不读书，耳目失精爽。

材料二：学习是一段充满挑战的人生旅程。

每一次勇敢的搏击，都会让我们听到拔节生长的声音；每一次不轻言放弃的坚韧，都会让我们收获更多成长的喜悦；每一次业精于勤的自我鞭策，都会让我们增强奋进的信心和勇气。

思考问题：(1)材料一说明了什么？
(2)请谈谈你对学习的正确认识。

教师点拨：(1)材料一说明了学习的重要性。

(2)①学习是我们的重要任务，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。

②学习不仅仅局限在学校。

③学习需要自觉、主动的态度。

④学习伴随着我们的成长。

⑤学习没有终点，要树立终身学习的观念。

⑥学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

⑦学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。

“刀不磨要生锈，人不学要落后”。

几千年的至理名言不断在警示我们，国家的兴盛在于人才的兴盛，人才的兴盛在于不断地学习，落后就会挨打。

路是人走出来的，怎么走好这条路？学习是关键，在学习的道路上，我们不要怕道路的黑暗，不要怕道路上的风雨，因为，黑暗只是暂时的，风雨后定会有彩虹，在学习的道路上，只有历经过风雨和磨难的人，方能走向人生的巅峰。

学习活动不仅仅是学习知识的过程，也是完善品德、提高能力的过程。

青少年要充分认识中学学习生活的重要性，明确自己的学习任务，树立克服学习困难的信心，搞好初中阶段的学习。

学习伴成长 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧打开学习之窗⎩⎪⎨⎪⎧中学阶段，学习是我们的重要任务学习不仅仅局限在学校学习需要自觉、主动的态度学习伴随着我们的成长学习没有终点
学习点亮生命⎩⎪⎨⎪⎧学习让我们能够生存学习让我们拥有更充实的生活学习为幸福生活奠基。