人教版七年级下册道德与法制第1-2单元 达标测试卷附答案

人教版七年级下册道德与法制第一单元达标测试卷
七年级道德与法治·下(R版) 时间：60分钟满分：100分
一、选择题(每题3分，共45分)
1．“珍惜青春年华，立志好好学习，甘洒青春热血，建设锦绣中华……”在某中学举行的“十四岁迈入青春门”主题教育暨宣誓仪式上，中学生们许下庄重的青春誓言，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的祖国建设者。

这些中学生的青春誓言体现出的对青春的感悟是( )
A．青春是年龄的大小 B．青春是理想的放飞
C．青春是年轻的心态 D．青春是美好的祝福
2．宇轩进入初中后，自我意识高涨，喜欢按照自己的想法和生活方式安排学习、处理人际关系，可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。

对此，他的内心充满了矛盾。

面对宇轩的矛盾心理，你想对他说( )
①不要以为自己是“小大人”，还是要听老师和父母的
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
3．下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有( )
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
4．如图漫画启示我们( )
A．全盘接受网络信息
B．否定一切网络信息
C．培养批判精神
D．绝对服从权威
5．“阳光”常被用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是( )
A．人格独立，自信负责
B．追求“高档”，出手阔绰
C．执拗反叛，我行我素
D．奇装异服，追求个性
6．我们在学习过程中要独立思考，敢于质疑。

下列句子能体现这一学习方式的是( ) A．问渠那得清如许？为有源头活水来
B．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
C．勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
D．学而不思则罔，思而不学则殆
7．“我总爱关注我们班一个男生的一举一动，一会儿看不见他，就有所牵挂；看见他和别的女生聊天，我就不高兴。

我真不知道该怎么办。

”对这位女生的上述心理，下列说法正确的是( )
A．出现这种心理是开始变坏的表现
B．这种心理对成长不利，应尽量避免与异性交往
C．她应理智对待异性间的友谊，不要把纯真的友情发展成为早恋
D．她应避开人们的视线，尽量与喜欢的异性单独相处
8．步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。

青春期心理萌动表现在( )
①有自我表现的欲望
②更加在意自己的形象
③渴望得到异性的肯定和接受
④渴望获得爱情
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
9．“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。

错过今天所谓的爱情，我们还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。

”这段话启示我们，面对青春期的朦胧情感，我们应该( )
①慎重对待，理智处理
②学会拒绝，把握分寸
③尊重对方，自重自爱
④勇敢接受，积极面对
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
10．清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但它从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。

这启示我们在生活中( )
①要有坚强的意志，努力为梦想奋斗
②要自强、自信，不断战胜挫折
③要养成自我省察的习惯，积极调整自己
④要有进取的精神
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．七年级的阳光男孩朱鹏在日记中写道：“鼓号队里有我优美动人的风采，运动场上有我英姿飒爽的身影，黑板报上有我清秀俊美的图画。

今天的我，是一棵稚嫩的小树；明天的我，将成为一棵参天大树！让我们在竞争中磨炼自己，使自己成为一朵‘成功之花’吧！我自信，我成功！”这说明( )
①这是对自己的肯定和欣赏
②有进步和成绩就会更加自信
③为自己喝彩，为自己鼓劲，能使自己充满自信心，有足够的勇气迎接挑战
④在评价自己时，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样会发现自己有很多
优点和长处
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①②③④
12．杨孟衡7岁时因为一场意外失去双臂，凭借惊人的毅力，演绎了一部越努力越幸运的传奇。

他曾以昆明市宜良县文科高考第一名的成绩被中山大学录取。

心中有梦想，无翼也飞翔。

几年之后，他获得了“中国大学生年度人物”称号。

2017年10月他从英国剑桥大学毕业，获得硕士学位，开启人生新征程。

他的励志故事启示我们( )
①要培养自立自强的生活态度
②磨砺坚强的意志有助于获得成功
③人生难免有挫折，挫折越多越好
④要增强战胜挫折的信心和勇气
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
13．福建福州小学生质疑当时的语文课文《羿射九日》，认为“江河里的水被蒸干了……(羿)蹚过九十九条大河”中的“蹚”字用词不当。

人民教育出版社回应表示：这个孩子敢于质疑，能够边读边思考，提出了很好的问题。

这说明在学习过程中要( )
①勤于观察思考，敢于质疑批判②善于合作交流，相互取长补短
③敢于否定一切，始终坚持己见④联系生活实际，积极探索发现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．《孟子》中的“穷则独善其身，达则兼济天下”是指一个人不得志的时候就要洁身自好、修养个人品德，得志的时候就要造福天下百姓。

这就要求我们要努力做到( )
A．行己有耻——有耻，则能有所不为
B．止于至善——从小事做起，积少成多，积善成德
C．见贤思齐——寻找好的榜样，向榜样学习
D．日省三身——养成自我省察的习惯
15．下列句子中能够体现自强精神的是( )
①天生我材必有用
②天行健，君子以自强不息
③人无耻，无以立
④眼前多少难甘事，自古男儿当自强
A．①② B．③④ C．①④ D．②④
二、非选择题(16题13分，17题16分，18题14分，19题12分，共55分)
16．观察漫画，回答问题。

(1)漫画中的青少年为什么会出现这样的问题？(3分)
(2)我们应该怎样看待青春期的矛盾心理？(4分)
(3)请你从老师的角度，告诉漫画中的孩子应怎样对待青春期的矛盾心理。

(6分)
17．阅读材料，回答问题。

材料一：进入青春期后，中学生除了生理发育，思想和精神方面也发生了很大变化。

随着社会交往的增多，他们对家庭的依赖性越来越小，摆脱成人控制的意识越来越强烈。

材料二：小敏在读完课文《愚公移山》后，向老师提出了质疑：“愚公为什么不搬家呢？
移山耗时耗力，还破坏生态环境。

”听了小敏的质疑，老师决定让同学们围绕这个话题阐
述自己的观点，并为小敏颁发了最佳质疑奖。

(1)材料一告诉我们，步入青春期的中学生渴望哪个方面的独立？你是如何理解这种独立的？
(6分)
(2)材料二中老师的做法主要是鼓励学生培养什么精神？为什么要培养这种精神？(4分)
(3)请你谈谈同学们在培养上述精神时应注意什么。

(6分)
18．某中学七年级(2)班举行班会课，主题为“青春期男女生之间的合适距离”。

在班会课上，同学们展示了如下两个情景剧。

剧情一：两位男女主角自小一起长大，入学第一天，两人手挽手，演绎着许多亲密无间的举动，引发了同学们的热议，进而愈演愈烈，变成充斥在学校各个角落的夸张“绯闻”。

剧情二：两位男女主角在实验课、食堂、小卖部、操场上都形同陌路，互相躲避，结果使得两人的学习效率都降低了许多。

请据此完成以下任务：
(1)【剧情透视】请结合班会主题，谈谈剧情一和剧情二分别演绎的是什么。

(2分)
(2)【合作探究】请结合青春期与异性交往的意义，分析上述剧情有什么影响和危害。

(6分)
(3)【各抒己见】为使男女主角远离“绯闻”困扰，请提出你的合理化建议。

(6分) 19．观察下列漫画，回答问题。

(1)漫画一、二共同反映了在青少年中存在什么现象？(3分)
(2)请你结合上述两幅漫画，对这一现象进行简要评析。

(9分)
第一单元达标测试卷
一、1.B 2．B
3．B 4．C 5．A 6.D 7.C 8.B 9.B 10.C
11．D 12．C 13.B 14.B 15.D
二、16.(1)步入青春期，青少年的自我意识不断增强。

(2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

(3)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

17．(1)①思维的独立。

②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。

独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

(2)①批判精神。

②批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

(3)①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

②批判要具有一定的建设性。

③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

18．(1)剧情一演绎的是男女生之间交往距离过近；剧情二演绎的是男女生之间交往距离过远。

(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

剧情一中，男女主角交往距离过近，极易让人敏感、遭到质疑，会带来不必要的心理负担和困扰，影响男女同学之间纯洁的友谊；剧情二中，男女主角交往距离过远则是一种排斥异性交往的行为，不利于我们了解异性的思维方式、情感特征以及相互学习对方身上的优秀品质。

(3)①与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。

②交往场所要公开。

③交往对象要广泛。

19．(1)漫画一、二共同反映了在青少年中存在追星现象。

(2)①青少年在好奇、从众心理的影响下，对一些歌星、影星存在盲目崇拜的心理是可以
理解的。

②我们要学会鉴别，要有自己的主见，“择其善者而从之，其不善者而改之”，不盲目地跟随。

③我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，完善自我。

人教版七年级下册道德与法制第二单元达标测试卷
七年级道德与法治·下(R版) 时间：60分钟满分：100分
一、选择题(每题3分，共45分)
1．心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时。

这告诉我们( )
A．应学会调节和控制情绪 B．情绪具有多样性、复杂性
C．遇事要冷静，不能生气 D．负面情绪必然带来伤害
2．生活中有许多描绘情绪的词语，下列词语中属于描述“哀”这种情绪的有( )
①悲痛欲绝②伤心不已③欲哭无泪④怒气冲冲
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．“我的新书包真漂亮！”“哎！我要是能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是( ) A．高兴忧郁兴奋愤怒 B．高兴忧愁恐惧愤怒
C．愉快烦恼愤怒恐惧 D．愉快忧郁兴奋恐惧
4．下图揭示的生活道理有( )
①面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同
②盲目乐观危害大
③一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现
④人可以通过改变自己的态度来调控情绪
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
5．青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，甚至“疾风骤雨”。

对此，我们应( )
①认识到情绪是我们无法控制和调试的
②善于激发正面的情绪感受
③任其发泄和表现，体现青春的活力
④学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
6．刚进初中时，面对个别同学异样的眼光，高艳能开始也难受。

“习惯就好了！”他总是这样对自己说。

高艳能这种调节情绪的方法是( )
A．合理宣泄 B．转移注意
C．放松训练 D．改变认知
7．重庆市渝北区的范某因与妻子发生争吵，为发泄自己的不满情绪，连撞九车，给他人造成财产损失，被渝北区警方依法刑事拘留。

这启示我们( )
①情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄
②情绪的表达不能触碰道德底线，违反法律的事情坚决不做
③要学会了解自己的情绪并以恰当的方式表达情绪
④学会调节情绪，做情绪的主人
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
8．初中生小冬不允许自己有消极情绪，在他看来，焦虑、沮丧、生气都代表自己是一个不会管理情绪的人。

小冬的这些想法( )
A．是正确的，他通过自我暗示有效管理情绪
B．是正确的，要坚决拒绝消极情绪
C．是错误的，情绪本身并无好坏之分，要顺其自然
D．是错误的，应学会接纳情绪，并通过适当的方法调节情绪
9．人的情绪是复杂多样的，也是可以调适的。

下列表格中，对调控情绪的做法评价合理的是
( )
10.下列句子体现出恐惧感的是( )
A．国破山河在，城春草木深
B．风声鹤唳，草木皆兵
C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
11．《心理学大辞典》认为，情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。

下列对情感的分类不正确的是( )
A．正面的体验——爱的情感
B．负面的体验——恐惧感
C．正面和负面混杂的体验——敬畏感
D．正面和负面混杂的体验——失落感
12．从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，我们懂得了有一种幸运叫我是中国人，有一种骄傲叫我是中国人。

当下，许多人也通过《中国很赞》手指舞及快闪表达着对祖国的热爱，传递着满满的正能量。

这启示我们( )
A．情感不需要表达与回应
B．没有人需要体验负面情感
C．美好情感体验可以创造，美好情感需要传递
D．一切情感都是美好的，可以通过多种途径获得
13．来自新疆的大男孩张子健，从曾经的叛逆少年到罹患白血病，在经历生死考验后，对生命重新定义，并立下“考上北大生物医学系，让世界在白血病的治疗水平上再提高一级”的远大志向。

张子健的经历让我们感悟到( )
①情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
②只有经历大灾大难，我们才能有丰富而深刻的情感
③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加深刻
④伴随着情感的丰富，我们的情怀更加宽广、博大
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
14．国家最高科学技术奖获得者曾庆存院士对记者说：“如果不是中华人民共和国成立，上大学是想也不敢想的事。

我衷心感谢党和国家的恩情，所以党和国家的需要，就是我的第一选择。

”曾庆存带领团队最终解决了卫星大气红外遥感的基础理论等问题。

这表明( )
①他具有爱国情感和奉献祖国的责任感
②情感反映着我们对人和对事的态度和观念
③情感影响我们的选择，驱使我们做出行动
④只有专家学者才能创造和传递美好情感
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
15．以“走复兴路圆中国梦”为主题的第21届全国青少年爱国主义读书教育活动在北京启动，持续开展20年的全国青少年爱国主义读书教育活动，始终坚持以爱国主义教育为主线，通过组织开展系列读书和社会实践活动，吸引了6.6亿多人次青少年踊跃参加并从中受到熏陶和教育。

开展这一活动有利于( )
①增强青少年的爱国情感
②激发青少年为实现“中国梦”而奋斗的热情
③培养青少年良好的读书习惯
④青少年实现自己的全部梦想
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
二、非选择题(16题11分，17题12分，18题16分，19题16分，共55分)
16．升入初中的子敏，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！
【青春的乐章】日记一：学校2020年元旦迎新会演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。

【青春的彷徨】日记二：今天是节目最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。

别的班的实
力太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后。

【青春的泪水】日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然要命地忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。

泪水尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。

(1)在日记中，子敏先后经历了哪几种基本情绪？这说明情绪具有什么特点？(3分)
(2)作为子敏的同龄人，你可以运用哪些知识劝说子敏走出情绪的“阴霾”？(8分)
17．阅读材料，回答问题。

近年来，社会各界都在关注校园暴力事件，而校园暴力的发生往往是由负面情绪所导致的，一言不合，便火冒三丈，甚至大打出手，最终酿成大祸。

负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞。

专家支着儿：情绪不佳时，对着天空大喊，对着墙踢几脚……把心中的郁闷发泄出来，避免情绪火山的大爆发。

管理好自己的情绪，就像理财投资，同学们也可以使自己的情绪资产“升值”。

运用所学知识，回答下列问题：
(1)“火冒三丈”属于基本情绪的哪一类？(1分)除此之外，基本情绪还有哪些类型？(1分)
(2)“负面情绪一旦失控，就犹如脱缰的野马，横冲直撞”，而“管理好自己的情绪，就像理财
投资，同学们也可以使自己的情绪资产‘升值’”。

由此可见，情绪具有神奇的作用，它“神奇”在哪里？(6分)
(3)为了让情绪资产“升值”，我们就要学会“理财”。

你认为我们打理好情绪财富的方法有
哪些？(4分)
18．感动中国人物，他们温暖了社会，感动着我们，传递着满满正能量。

下面是选自感动中国人物的故事：
故事一：杜富国——临危岂顾生
在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。

故事二：吕保民——见义勇必为
吕保民在幸福北街菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒连刺五刀，身受重伤。

最后在村民们帮助下，歹徒被制服。

故事三：马旭——涓滴见沧海
武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1 000万元，引起了广泛的关注。

这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积累而来。

他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。

故事四：刘传健——胆气亦英雄
川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端而罕见的险情。

生死关头，刘传健果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全。

故事五：王继才、王仕花——孤云心浩然
江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。

1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。

请结合上述故事和所学知识，完成以下任务：
(1)以上故事带给我们哪些情感体验？(2分)
(2)这些情感体验对于我们的成长有什么意义？(6分)
(3)传递情感正能量，我们能做些什么？(8分)
19．材料一：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。

如果有人对上司或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。

材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。

材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。

他内心痛苦
万分，创作了长诗《离骚》，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。

(1)材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？(4分)
(2)结合材料三谈谈情感与情绪的关系。

(6分)
(3)在生活中，我们应该怎样对待负面的情感？(6分)
第二单元达标测试卷
一、1.A 2．A 3．B 4．D 5．D 6.D 7.B 8.D 9.B
10．B 11.D 12.C 13.B 14．A 15.A
二、16.(1)喜、惧、哀。

这说明人的情绪是复杂多样的，青春期情绪具有波动与固执的特点。

(2)①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

②我们应该学会积极面对负面情绪，并善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚烂多彩。

17．(1)怒。

此外还有：喜、哀、惧。

(2)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。

它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

(3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

18．(1)责任感、正义感、幸福感、安全感、爱国情感等。

(2)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

③在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

④情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

⑤丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

⑥情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

(3)①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。

在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

19．(1)材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改变认知评价法。

(2)①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。

③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。