信阳市历史七年级上册期末试卷含答案

信阳市历史七年级上册期末试卷含答案
一、选择题
1．下图所示为北京人复原头像图，考古工作者制作的主要依据应是
A．现代史书中的描述B．遗址中的石器工具
C．北京人头盖骨化石D．北京人生活想像图
2．中国历史博物馆收藏了一件彩陶盆（如图），盆内壁用黑彩绘出两组对称的“人面鱼纹”，这件文物出土于
A．周口店遗址 B．蓝田人遗址 C．半坡遗址D．河姆渡遗址
3．传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。

舜年老后，将部落联盟首领的位置传给了禹。

这一传说反映的是（）
A．禅让制B．世袭制C．行省制D．科举制
4．“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。

”这是著名历史学家和考古学家郭沫若对殷墟的评价。

殷曾是下列哪个朝代的都城（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．东周
5．“国家宝藏——中国国家博物馆典藏珍宝展”在全国很多地方举行巡展。

其中有商代最大的青铜器（如下图），你知道它是在哪里出土的吗？（）
A．河南省B．陕西省C．山西省D．河北省
6．下列哪种现象不符合春秋时期的时代特征
A．周天子衰微，号令不行B．诸侯国之间不断进行战争
C．诸侯争霸给社会带来种种灾难D．各诸侯国掀起变法运动
7．《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐，楚、秦、晋始大，政由方伯。

”其中在战国初期消失不见的诸侯国是
A．齐B．楚C．秦D．晋
8．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”这段话体现哪家学派的思想
A．儒家学派B．道家学派
C．法家学派D．墨家学派
9．“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

”这描述的是秦朝（）
A．中央政权机构的设置B．幅员辽阔的疆域
C．施行暴政D．巩固统一的举措
10．秦朝是中国历史上有名的短命王朝，对于秦朝迅速灭亡的原因最准确的一项是( ) A．修筑万里长城B．修建阿房宫 C．刑罚非常残酷D．秦朝的暴政
11．《后汉书》记载∶章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。

窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。

以上材料反映了东汉时期的历史现象是（）
A．地方军阀实力强大B．诸侯王势力强大C．外戚专权D．宦官把持朝政
12．"惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……"毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。

其中"秦始皇、汉武帝"两位共同的功绩是
A．修筑万里长城B．焚书坑儒C．加强中央集权D．统治期间出现盛世局面13．对于汉初实行的休养生息政策，理解正确的是
A．削弱封国加强统治B．民族交流促进融合
C．文治武功开疆拓土D．轻徭薄赋发展经济
14．图示法是学习历史的一个好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

下面能直观反映出三国鼎立形势的是
A．B．C．D．
15．鲁迅先生曾称誉《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

下列可以从书中查阅的史实有
①尧舜禹的禅让②班超经营西域③楚汉之争④赤壁之战
A．①②B．①③C．②③D．③④
16．古罗马人称中国为“丝国”，罗马上流社会以身着中国锦绣服饰为风尚，汉朝丝织品是通过哪条途径到达欧洲的（）
A．丝绸之路B．海盗掠夺C．天竺通道D．海上通道
17．人们对中国古代帝王的称谓不同，有的称年号，有的称庙号，有的称谥号。

下列与“汉武帝”称谓相似的是
A．孝文帝B．汉高祖C．唐太宗D．康熙帝
18．下图《魏晋时期民族流动示意图》中历史现象导致的结果是（）
A．江南经济的发展B．北方文化繁荣
C．专制统治加强D．国家统一完成
19．形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在( )之后。

A．七国之乱B．八王之乱C．三国鼎立D．淝水之战
20．下列关于魏晋南北朝时期科技文化的说法中不正确的是（）
A．东汉末年，书法成为一种艺术
B．“画圣”王羲之的作品是《兰亭集序》有天下第一行书的美誉
C．东晋顾恺之的代表作品是《女史箴图》和《洛神赋图》
D．山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟
二、解答题
21．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多。

”孝公曰：“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战……
材料三：（变法）行之十年，兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？反映的是哪次改革？发生于哪一年？
（2）材料二中“平权衡、正度量、调轻重”是指什么？“教民耕战”的具体措施是什么？（3）据材料三结合所学的知识，简述本次改革的作用
22．观察下图，结合所学知识回答问题。

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国名称
（2）.战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。

请列举三个著名的战役。

（3）.秦灭六国统一全国时，最后灭掉的是是哪个国家国家？
（4）.秦国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
（5）秦统一全国有何历史意义?
23．三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立，阅读材料，回答问题。

材料一三国鼎立示意图
（1）请写出三个政权的名称①②③
（2）写出奠定三国鼎立局面的战役；其中魏的建立者是；都城
在。

材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除摇役的权利，江南经济文化此迅速发展。

到梁代，江南许多地区已是“良美畴拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”一派田美土肥之象。

（3）根据材料二并结合图片，说明江南经济迅速发展的原因。

哪个城市成为当时最活跃的大都市？
【参考答案】
一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
根据所学知识，题干中“北京人复原头像图”主要是根据北京人的头盖骨化石复原的，C正确；ABD无法从图示中得出，排除。

故选C。

2．C
【详解】
半坡人居住在距今约 6000 千年黄河流域的陕西西安附近，会制作彩陶，人面鱼纹陶盆就是典型的代表，C项正确；周口店是山顶洞人的遗址，排除A项；蓝田人是早期的原始人遗址，排除B项；河姆渡遗址位于浙江省，学会种植水稻，排除D项。

故选C项。

3．A
解析：A
【详解】
结合所学知识，原始社会后期实行禅让制，民主推选部落联盟首领，大禹因为治水有功得到大家的拥护，所以舜将部落联盟首领的位置传给了禹，据此可知这一传说反映的是禅让制，A正确；禹建立夏朝后其子启继位，标志世袭制取代禅让制，B排除；行省制是元朝实行的地方行政制度，C排除；科举制是隋唐时期创立的选官制度，D排除。

故选A。

4．B
解析：B
【详解】
依据题干“殷墟”，结合课本所学可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都。

到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。

商朝长期对外征战，控制范围不断扩展，因此商朝又称殷朝，商朝的废墟称为殷墟。

B正确；夏朝的都城在阳城，A排除；西周的都城在镐京，C排除；东周的都城是洛邑，D排除；故选B。

5．A
解析：A
【详解】
结合所学可知，图示的文物是司母戊鼎，它是中国商代晚期的青铜器。

1939年于河南安阳殷墟商代晚期墓出土。

因腹内壁铸有“司母戊”三字而得名。

亦有人释作“后母戊”，故A符合题意；BCD不符合题意；故选A。

6．D
解析：D
【详解】
结合所学可知，各诸侯国掀起变法运动，主要集中在战国时期而非春秋时期，故D正确；春秋时期王室日益衰微，大权旁落，诸侯国之间互相征伐，战争频繁。

故AB错误；春秋时代周王的势力减弱，诸侯群雄纷争，给社会带来种种灾难，故C错误；故选D。

7．D
解析：D
【详解】
结合所学内容可知，战国时期的诸侯主要是秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐，晋国已经析分为赵、韩、魏，所以不见的诸侯国是晋国，故选D，排除ABC。

8．A
解析：A
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是出自《孟子·滕文公下》的词句，意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在威武时不能做理亏的事，这样才是大丈夫，因此面对富贵、贫贱、威武等不同人生境遇时，都能坚持“仁，义，礼”的原则，故体现儒家学派思想，因此A项正确；道家学派主张“道法自然”“无为而治”，与材料表述无关，故排除B项；法家主张“法、术、势”，严明法度，与材料表述无关，因此排除C项；墨家主张“兼爱”、“非攻”与材料表述无关，因此排除D项，综上选择A项。

9．D
解析：D
【详解】
据“一法度衡石文尺，车同轨，书同文字。

”及所学知识可知，这描述的是秦朝固统一的举措。

据所学知识可知，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝在经济上秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔钱，同时，统一度量衡，对尺寸升、斤两，作出整齐划一的规定。

秦始皇推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，目的是巩固统一。

“车同轨”指的是秦始皇统一全国后统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离律改为六尺，使车辆在全国通行无阻。

“书同文”指的是秦始皇统一全国后，统一文字，以小篆作为标准文字，颁行天下。

选项D符合题意；ABC不符合材料内容，排除。

10．D
解析：D
【解析】
根据题干和所学可知，秦朝灭亡的原因包括根本原因和直接原因，而根本原因就是因为秦朝的暴政，D相符合题意；修筑万里长城和修建阿房宫是秦朝暴政的表现之一，即繁重的徭役；刑法残酷也是秦暴政的表现之一； ABC三项都不是最准确的，故选D。

点睛：解题时通过题干要求分析得出导致秦朝迅速灭亡的原因，再结合选项一一对比得出最佳答案。

11．C
解析：C
【详解】
根据材料“窦太后临朝听政。

窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，威权震朝廷”可知这是东汉时期外戚专权。

东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

故选C；ABD在材料中没有体现，排除。

12．C
解析：C
【详解】
根据所学"秦始皇、汉武帝"都通过各种措施加强了中央集权，如秦朝推行郡县制，汉武帝颁布“推恩令”等，故C正确；AB是秦朝，排除；秦始皇统治期间没有出现盛世，排除D。

13．D
【详解】
西汉初年，统治者实行休养生息政策，轻徭薄赋，减轻农民负担，注重发展生产，提倡节俭等，D符合题意；削弱封国是政治方面采取的措施，不是休养生息政策的内容，A排除；民族交流不是休养生息的主要内容，B排除；开疆拓土不是休养生息政策的内容，C 排除。

故选择D。

14．D
解析：D
【详解】
根据所学可知，三国时期，曹魏位于北方，蜀汉主要在四川，在西南；孙吴占据东南沿海，位于东南；故D符合题意，ABC均不符合题意。

故选D。

15．B
解析：B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。

②班超经营西域、④赤壁之战都是发生在东汉，《史记》中没有记载，排除包含②或④的ACD项；尧舜禹的禅让发生在黄帝时期之后，《史记》中有记载，①符合题意；楚汉之争发生在秦朝灭亡后，《史记》中有记载，③符合题意，所以B符合题意，故选择B。

16．A
解析：A
【详解】
结合所学可知，公元前139年，张骞首次从长安出使西域，到达楼兰、龟兹、于阗等地，其副手更远至安息国,身毒国等，丝绸之路的开通，不仅是中国联系东西方的“国道”，也是整个古代中外经济及文化交流的国际通道，也得以使中国的丝织品转运到欧洲，故A符合题意；海盗掠夺发生在海上而非陆地上，故B不符合题意；天竺通道没有连接西汉与欧洲，故C不符合题意；海上通道在汉朝已有雏形，鼎盛于唐宋。

晚于陆上丝绸之路，故D 不符合题意；故选A。

17．A
解析：A
【详解】
依据课本所学可知，谥号是根据任务的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号。

汉武帝刘彻，因其文治武功，雄才大略，被后世授予“武”的谥号，全称为“孝武皇帝”。

北魏孝文帝拓跋宏在位期间，主要推行汉化改革，学习汉族文化习俗，促进北方民族的融合，加强对北方的统治。

“文”是对其统治的肯定，谥号全称为“孝文皇帝”。

A项正确；汉高祖既是庙号又是谥号，排除B项；唐太宗是庙号，是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，排除C项；康熙为中国清代年号，排除D 项。

故选A项。

18．A
解析：A
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学知识可知，魏晋时期，北方的民族迁往中原，中原的汉族迁往南方，为南方经济的发展提供了大量的劳动力，同时也带去了先进的技术，促进了南方经济的发展，A符合题意；BCD三项的内容，从题干的图片中不能得出这样的结论，不符合题意；故选A。

19．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，晋武帝死后，继承者晋惠帝没有执政能力，西晋中央立即爆发了争夺实际控制权力的斗争，八名王族先后开始争夺权力相互攻杀，历史称为“八王之乱”。

“八王之乱”先后进行了16年，破坏了社会生产，西晋末年北方人民为了躲避北方战乱，开始了中国历史上最早的大规模的向南方迁移的高潮，故B符合题意；七国之乱的根源是强大的诸侯王势力与专制皇权的矛盾，七国之乱的平定，标志着西汉诸侯王势力的威胁基本被清除，中央集权进一步得到加强。

故A不符合题意；三国鼎立局面的形成使三国形成势均力敌互相牵制的对峙局面，期间的相互鼎立换来了短暂的和平，短暂的经济发展时期。

在一定程度上加速了汉夷之间的文化与经济的交流。

故C不符合题意；淝水之战的结果，是使得东晋王朝的统治得到了稳定，有效地遏制了北方少数民族南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机，故D不符合题意；故选B。

20．B
解析：B
【详解】
东晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。

他写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、浑然天成的境界，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”，B符合题意；ACD项表述与史实相符，排除。

故选择B。

二、解答题
21．（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。

（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

解析：（1）商鞅；商鞅变法；公元前356年。

（2）统一度量衡；鼓励耕织；奖励军功；
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

【解析】（1）根据材料一“孝公曰。

以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。

商鞅
变法发生于公元前356年。

（2）根据材料二“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：鼓励耕织，奖励军功。

（3）根据材料三结合所学的知识，商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国，打下了坚实的基础。

【点睛】本题考查学生理解商鞅变法的内容，（1）抓住材料信息，“孝公曰。

以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”是指商鞅；由“孝公”、“卫鞅”可判断反映的是商鞅变法。

商鞅变法发生于公元前356年。

（2）考查学生分析理解能力，“商君为孝公”，结合所学知识可知，“平权衡、正度量、调轻重”是指商鞅变法内容中的统一度量衡；“教民耕战”的具体措施是指：分田地鼓励农业生产,论军功授爵鼓励参军作战, 并且军民合一,闲时练兵忙时耕作；即鼓励耕织，奖励军功。

（3）考查学生对商鞅变法的历史影响去分析，商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。

但商鞅变法还是成功了，奖励生产能够调动农民生产积极性，有利于实现秦国的富强；奖励军功能够提高秦国军队的战斗力；承认土地私有，有利于封建土地所有制的形成；推行县制，有利于加强中央集权；统一度量衡能够促进秦国经济发展。

认识：改革推动了社会的进步和发展；改革应做好思想动员；改革必然会遭到旧势力的反对，要敢于同旧势力作斗争等。

22．（1）秦国；燕国。

（2）桂陵之战、马陵之战、长平之战。

（3）齐国。

（4）原因：商鞅变法使秦国强大起来。

（5）意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封
解析：（1）秦国；燕国。

（2）桂陵之战、马陵之战、长平之战。

（3）齐国。

（4）原因：商鞅变法使秦国强大起来。

（5）意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

【详解】
（1）依据地图信息并结合所学可知，战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国分别是秦国和燕国。

（2）依据所学可知，战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。

当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期。

（3）依据所学可知，公元前230——公元前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。

因此秦灭六国统一全
国时，最后灭掉的是齐国。

（4）依据所学可知，战国时期秦国通过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

因此秦国能够“扫六合”的最主要的原因是商鞅变法使秦国强大起来。

（5）依据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

23．（1）①魏、②蜀、③吴。

（2）赤壁之战；曹丕；洛阳。

（3）东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。

给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，此外，
解析：（1）①魏、②蜀、③吴。

（2）赤壁之战；曹丕；洛阳。

（3）东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。

给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，统治者采取了有利于经济发展的措施，南北方劳动人民的共同努力等也是重要因素；建康。

【详解】
（1）根据所学知识可知，220年，曹操的儿子曹丕废掉了汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。

221年，刘备在成都称帝，国号蜀。

222年，孙权在建业建立吴。

三国鼎立的局面形成。

（2）根据所学知识可知，曹操率领大军南下，想要统一南北。

刘备见曹军人数众多，感到抵挡不住，于是联合孙权抗曹。

在赤壁，孙刘联军同曹操展开激战，打败曹军。

赤壁之战奠定了三国鼎立的局面。

220年，曹操的儿子曹丕废掉了汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。

（3）根据材料结合所学知识可知，东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。

给南方地区带去了劳动力、生产技术和不同的生活方式，此外，江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。

江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，统治者采取了有利于经济发展的措施，南北方劳动人民的共同努力。

东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速，建康是当时最活跃的城市。