青少年劳动教育项目开发与实施职业技能等级证书考核方案

青少年劳动教育项目开发与实施
职业技能等级证书考核方案
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，依据《教育部办公厅等三部门关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》（教职成厅函（2019）19号）等文件的相关精神制定本考核制度。

一、考核报名
考生按照发布的考核通知自愿报名，院校组织本校学生统一报名、录入考生信息、审核考生资格，审核通过后进行报名缴费，收费标准按国家有关规定执行。

考生申报时应按照报考的有关要求，确保填报的信息完整准确，个人履历和证明材料真实。

如有虚假，取消报名资格；已参加考核的，则取消所有科目考核成绩；已获得证书的，将收回职业技能等级证书，注销网上查询系统中的相关数据。

二、考核方式
初级、中级、高级三个级别的考核方式均为闭卷考试。

考试时间由机考时间和实操考试时间两部分组成，考试总时长不超过2个小时。

理论考试：采用线上闭卷答题的方式进行考核。

案例实操：考生根据考核题目案例，把流程工作内容输入并提交，完成项目成果的展示。

考评员依据证书标准的能力要求和考核知识点，对项目成果打分并汇总案例分值。

考试时间：
初级证书面向教育行业、素质教育领域的劳动课教师岗位，针对《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中要求的不同学段的劳动课程教学要求，要求持证者具备课程的简单开发与实施能力。

中级证书面向教育行业、素质教育领域的劳动课教师岗位，针对《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中要求的不同学段的劳动课程教学要求，持证者能够按照证书标准中资源整合、教学计划与实施、现场管理等环节进行教学，要求持证者能够具备劳动教育课程的开发与实施能力。

高级证书面向教育行业、素质教育领域的劳动课教师岗位，针对《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中要求的不同学段的劳动课程教学要求，持证者能够理解证书标准中资源整合、教学计划与实施、现场管理和评价等环节，掌握证书标准要求的课程开发工具，要求持证者能够熟练实施劳动教育课程的开发并具有实施能力。

四、考核成绩评定
初级、中级、高级三个级别的理论考试满分70分，权重70%；实操考试满分30分，权重30%。

综合成绩等于理论和实操成绩的加权之和，综合成绩260分为合格，综合成绩合格的学员可以获得相应级别的职业技能等级证书。

附：青少年劳动教育项目开发与实施职业技能等级证书理论考核样题
北京安达思创管理顾问有限公司
青少年劳动教育项目开发与实施职业技能等级证书理论考核样题
考点：_____________________________
应试人员：_________________________
准考证号：_________________________
职业技能等级证书评价组织
答题卷
试题1：判断题（正确选【V 】错误选【X 】）
1.[X] [V] 6. [×] [V]
11.[×] [V] 2.[X] [V] 7. [X] [V]
12.[X] [V] 3.[X] [V] 8. [X] [V]
13.[X] [V] 4.[X] [V] 9. [X] [V]
14.[X] [V] 5.[X] [V] 1
0 [X] [V]
15.[X] [V] 试题2：选择题（单选）
试题3:选择题（多选）
5.[A][B][C][D]10.[A][B][C[D]15.[A][B][C][D]20.[A][B][C][D]1.[A][B][C] [D]
6.[A][B][C] [D] 11.[A][B][C] [D]
16.[A][B]1.Cl [D] 2.[A][B][C] [D] 7.[A][B][C] [D] 12.[A][B] [Cl [D]
17.[A][B][C] [D] 3.[A][B][C] [D] 8.[A][B][C] [D] 13.[A][B] [C] [D]
18.[A][B][Cl [D] 4.[A][B][C] [D] 9.[A] [B] [C] [D] 14. [A][B][C] [D]
19.[A][B][CJ [D] 5.[A][B][C] [D] 10. [A] [B] [C[D] 15. [A][B][C] [D]
20.[A][B] [C] [D] 1.[A][B][Cl [D] 6.[A][B][Cl [D] 1.[A][B][C] [D]
16.[A][B][Cl [D] 2.[A][B][C] [D] 7.[A][B][C] [D] 2.[A][B][Cl [D]
17.[A][B][Cl [D] 3.[A][B][C] [D] 8.[A][B][C] [D] 3.[A][B][Cl [D]
18.[A][B][CJ [D] 4.[A][B][C] [D] 9.[A][B][C] [D] 4.[A][B][Cl [D]
19.[A][B][Cl [Dl
试题4：案例题
4.1（10分）根据上述，做出该项目从3月初到4月底的时间里程碑计划表1劳动项目
时间里程碑
4.2（10分）根据本次的劳动项目计划及人员团队，做出人员结构分解。

图2劳动项目组织结构图OBS
4.3（10分）根据本次的实践劳动项目计划，做出工作范围分解结构。

图3时间分布四象限
紧急
A
重要
4.4（10分）对该项目的可行性进行分析并画出流程图，请说明可能会产生哪些有可能的“是/否”的因素？
图4流程图
试题1:判断题（共10题，每小题2分，共20分）
1.里程碑上的工作都有自由时差。

试题2：选择题（单选题，共20题，每小题1分，共20分）
1.下列哪一项陈述对于马斯洛的需求层次理论是真的？
A最低层的需求是安全
B马斯洛说人们不能控制他们自己的命运
C已满足的需要不再是激励因素
D在马斯洛的层次理论中有7个层次
试题3：选择题（多选题，共10题，每小题2分，共20分
1.下列哪一项将项目的角色职责与劳动项目范围定义联系在一起？
A组织分解结构B角分配图表
C责任分配矩阵D工作分解矩阵
试题4.（40分）
2021年国内大面积展开垃圾分类的教育政策，3月份开学初学校让综合实践活动课程教研组开发一个劳动项目课程，组织八年级五个班共计150名同学参加垃圾分类的劳动项目课程，安排八个周的课程周期，每周2课时。

学校安排了六位综合实践课程教师来参与本项目，项目经费30000元。

劳动课程全部结束后，要求每个班做一次项目展示，并在5月1日劳动节前夕展开公开展示汇报活动。

4.1（10分）根据上述，做出该项目从3月初到4月底的时间里程碑计划
在“表1劳动项目时间里程碑”填入答案
4.2（10分）根据本次的劳动项目计划及人员团队，做出团队矩阵图OBS在
“图2劳动项目组织结构图”填入答案
4.3（10分）根据本次的实践劳动计划，做出时间和事件计划安排。

在“图3时间四象限”填入答案
4.4（10分）对该项目的可行性进行分析并画出流程图，请说明可能会产
生哪些有可能的“是/否”的因素？在“图4流程图”填入答案。