2023年小学思想品德教学工作总结

2023年小学思想品德教学工作总结
小学思想品德教学工作总结1
很快地，一学期又将过去，总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。

同时在教育处的领导下，立足现在，放眼将来，转变思想，主动探究，改革教学。

在接着推动我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到了较好的效果。

为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作仔细总结如下：
欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和驾驭不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的实力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上怀疑较多，得分不高。

视察、分析事物的实力不强，语言的表达实力及对学问的概括实力不强，学问的迁移实力，创新实力尚待提高。

我所做的工作：
（一）严格执行教学常规，努力提高教学质量
教学常规是做好教学工作的基础。

为此，我严格把握教
学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。

首先是细心备好每一节课。

深化钻研教材，根据新课改理念，依据学生已有的学问水平和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，敏捷选择好教法，力求学生主动参加教学过程，发挥学生学习的主体作用。

二是仔细上好第一堂课，向40分钟要质量。

以课前细心打算为基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培育学生自主、合作、探究的学习精神，增加40分钟的教学效果。

三是加强信息反馈。

通过课外辅导和批改作业，加强与学生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友情，强化了教学互动。

本期的课外辅导扎实而富有成效。

一方面，加强了对书本学问的辅导；另一方面是社会实践、学问运用的辅导，提高学生的综合素养和实力，工作总结《思想品德教学工作总结》
（二）注意情感因素，仔细做好后进生的转变工作
差生是教学工作的.一个重要组成部分，面对差生面广的实际状况，我充分注意情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的沟通、沟通，帮助他们树立自信念，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友情。

主动引导他们发掘学习方面或特性发展方面的潜力，增加他们的学习爱好和学习主动性。

经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。

班纪好转了，学风深厚了，
特殊是岳晓庆、张阳阳、张伟伟、穆世亮、毕少华、李光智、耿鹏翎、张婷婷等同学的政治成果提高较快，有的在班上评上了进步生，有的因进步被汲取为共青团员。

（三）加强教学探讨，提高教学探讨水平
为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和汲取其他老师的教学阅历，主动参与校本教研活动。

本期参加听课、评课均在12次以上，参加集体备课6次以上、撰写教学心得体会3000字以上，注意学生自主、合作、探究学习方式的养成，注意学生创新实力的培育和综合素养的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。

存在的问题和不足
本学期，在取得一些成果的同时，还存在比较多的不足之处。

比如：
1、有些学生学习爱好和热忱有所降低。

平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。

部分学生的学习目的不明确，学习看法不端正，部分学生的学习被动，主动性有待进一步提高，学习有待于进一步加强。

2、打算不足，方法欠妥。

一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

3、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。

4、过于自信，有傲慢的表现。

5、自己在学生思想教化过程中，对个别顽皮学生缺乏很好的耐性。

6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。

7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够主动等。

今后的工作目标和努力方向；
1、改进工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底变更单一方式，力求工作效率的提高，加强新课改理念的学习，深化教学改革。

2、工作作风要坚持力戒空谈，相识到每个学生的差异，持之以恒，动之以情，晓之以理，多想方法，让学生对学习产生深厚爱好，逐步提高学习成果。

3、重新调整各科的学习辅导时间。

4、改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。

5、丰富学生的学习生活，调整惊慌的学习心情，做到有张有弛。

6、对一些学生缺乏爱好的学生实行"强化学习"的方法。

7、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。

8、加大作业的督促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。

9、加强课外辅导，注意学生的社会实践实力的培育。

10、关切爱惜学生，驾驭学生的思想动态，加强与学生的交往，刚好沟通教学信息。

11、加强对学生的学法指导。

全部这些不足，都还有待于自己去努力。

我信任，只要自己有决心，肯定可以将自己这些不足改掉。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教化教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！
小学思想品德教学工作总结2
时间消逝，转瞬间一个学期又结束了。

本学期在自己的不懈努力下，圆满地完成六年级《思想品德》科的教化教学任务，现将工作作如下小结。

一、以身作则，紧抓纪律
本学期我担当六年级《思想品德》学科的教学，能围绕教学目标，树立培育学生有志向、有道德、有文化、有纪律的思想教化观，努力探讨有效的教化教学方法，耐性地整顿所上的每个班级的纪律，以致保质、保量、保时地完成每一节的教学任务，回顾详细的教学过程，总感到学生的纪律整顿是最头疼的事情，而纪律又是课堂教学质量的保证。

因此，必需紧抓不放。

“正人先正己”。

一个学期来，凡要求学生做到的，自己首先应当做到。

如：要求学生做好两分钟预备铃，要求学生预习新课的内容，打算与该课有关的材料。

自
己必需提前熟识地备课，收集，处理好有关的信息资料；要求学生制作的物体，自己必需事先精制好样品；要求学生保质、保量刚好完成作业，自己必需按时检查兑现，赐予适当地评价；要求学生字写工整，自己板书不潦草、不马虎。

这样老师的严于律己、言行一样，以身作则起了楷模表率的作用，班级的纪律良好，调动了学生学习的主动性。

二、资源整合，细心备课
《思想品德》科重在培育学生得才兼备，引导学生从不同角度视察社会、相识社会、实践社会，它综合了小学生的道德水准与社会学问技能。

因此，老师要擅长捕获，收集处理有关教化教学的信息材料，潜心探讨学生的学习方法，仔细备课，写好教案。

运用语文科老师的范读，指导学生深情地朗读，读出形、读出味、读出情、读出神。

使学生受到情感的熏陶，内化规范自己的言行。

运用教学科的计算方法，算一算黄河比长江短多少千米？地形海拔高度比，人口和资源的分布状况。

指导学生画图、拼图与小制作，培育学生的动脑动手实力。

运用历史学科，主要介绍古今中外名人的主要成就以及对世界文明的影响。

这样各门学科学问、方法的渗透，优化了本学科的教学结构，拓展学生的学问面与思维空间，使学生深刻领悟驾驭所学的学问与技能，培育学生综合运用学问的`实力。

三、关切学生，促进发展
一个学期来，本人擅长做好培优较差的思想工作。

对于优秀的学生要求加强课外阅读，在课内进行演讲展示；对于后进生，表现不好的不厌其烦地进行劝服教化；对于学习困难的，如朗读问答方面，就利用全体读、分组读、分行读、个别读，发挥传帮带的作用，让学生迎头赶上；对于拼图、制作有困难的学生需刚好热心指导帮助；并适时地表扬他们的“闪光点”。

下课常问一些学生的学习、生活、玩乐的状况，贴近关切他们，这样学生才能亲其师，信其道，有利于促进学生各方面的和谐发展。

总之，本学期的教学任务已顺当完成，学生在本学科的学习中收获了许多，当然，对孩子思想意识的影响和教化是个长期的工作，不是一册书就可以完全解决的，但我在教学中对学生潜期爱好和发掘，却可以使孩子对本学科保持着一种喜爱的爱好，信任这爱好可以让孩子渐渐懂得，品社学科真的影响了自己的相识。

小学思想品德教学工作总结3
本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学
阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。

根据《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。

还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、仔细备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课，不但备学生，而且备教材、备教法。

依据教学内
容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出总结。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有足够的`精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

二、增加上课技能，提高教学教学质量
在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教化
主动推动素养教化。

为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。

让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。

一份耕耘，一份收获。

良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。

不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。

一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。

根据「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。

还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高
远大的志向。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意探讨教材。

通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。

但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

小学思想品德教学工作总结4
本学期担当九年级的思想品德科教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教化教学任务。

在这个学期的教化教学中，不断地探讨这一学期的教学阅历，反思和总结这一学期的教学效果。

在教学中，从各方面严格要求自己并结合学校的实际条件和学生的实际状况扎实开展工作。

这学期主要做了以下几方面的工作。

一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。

为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。

在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。

充分利用各种教学资源，吸引学生留意力，使学生乐学，充分调动了学生的学习主动性，达到了开心教学的目的。

在教学中注意学生活动，活跃课堂气氛。

二、加强对中考的探讨和中考信息的把握
多年的教学阅历告知我们加强中考探讨的重要性。

因此，在教学和中考复习中，我联系教材，探讨课标，探讨20xx 年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。

极大地改善了中考复习的针对性和实效性。

同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。

三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，特别重视学生的身心健康，依据学生的特性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再
厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

四、不足之处：
1、新课改理念运用于实践较少。

虽然大家思想上、观念上发生了较大改变，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间机会不多。

2、教学中，不能有针对性地开展教学；平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。

五、改进方向及详细措施：
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中挚友。

在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞许和激励，增加他们的自信念，使成果迎头赶上。

1、更新课改观念，改进教学
教材的`设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。

所以我们的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生实力的培育。

2、夯实基础提高实力
学会对学问进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，比照教材中的重点、难点和关键点，对学问进行学科内和学科之间的整合。

3、驾驭方法规范答题
加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。

训练是使学问转化为实力的有效途径，适度训练，可以逐步培育学生分析解决问题以及学科表达实力。

我们要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高学生对学问的迁移实力和应变实力。

小学思想品德教学工作总结5
20xx年9月至20xx年7月，本人担当了三年级思想品德课的教化教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责，小学思想品德教学总结。

根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。

做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。

所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养，其它教案《小学思想品德教学总结》。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的'言行。

平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

小学思想品德教学工作总结6
20xx年9月至20xx年7月，本人担当了三年级思想品德课的教化教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。

根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。

做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。

所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的`人格和良好的心理，生理素养。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和。