特殊教育学校常规管理制度

一、总则
为了加强特殊教育学校的管理，提高教育教学质量，保障学校教育教学活动的顺利进行，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、组织架构
1. 学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人为成员的常规管
理制度领导小组，负责本制度的制定、实施和监督。

2. 各部门、各班级要成立相应的管理小组，负责本部门的常规管理工作。

三、学生管理制度
1. 学生入校后，应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。

2. 学生应按时参加升旗仪式，自觉维护国旗尊严。

3. 学生应保持良好的生活习惯，爱护公物，节约水电。

4. 学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的卫生习惯。

5. 学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，按时完成作业。

6. 学生应尊敬师长，主动与老师沟通交流，及时反馈学习生活中的问题。

四、教师管理制度
1. 教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，忠诚党的教育事业，为人师表。

2. 教师应认真备课，精心设计教学方案，提高课堂教学质量。

3. 教师应关爱学生，尊重学生个性，关注学生心理健康，引导学生全面发展。

4. 教师应积极参加教研活动，不断更新教育理念，提高教育教学水平。

5. 教师应认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，帮助学生改进学习方法。

6. 教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。

五、班级管理制度
1. 班主任负责班级管理工作，负责制定班级管理制度，并组织实施。

2. 班级应建立班委会，协助班主任开展班级管理工作。

3. 班级应定期召开班会，讨论班级管理事宜，提高班级凝聚力。

4. 班级应开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的校园生活。

5. 班级应加强家校沟通，及时反馈学生在校表现，共同促进学生健康成长。

六、学校设施设备管理制度
1. 学校应建立健全设施设备管理制度，确保设施设备的安全、有效运行。

2. 学生应爱护学校设施设备，不得随意损坏。

3. 学校应定期对设施设备进行检查、维护，确保其正常运行。

4. 学校应加强对设施设备的更新换代，提高教育教学条件。

七、附则
1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校常规管理制度领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。