小班音乐小兔和狼教案11篇

小班音乐小兔和狼教案11篇

小班音乐小兔和狼教案1

活动目标：

1．感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。

2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。

活动重难点：

能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

活动准备：

1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）；

2.音乐磁带、录音机；

活动准备：

1.故事导入

春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！

2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点

师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？

（引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点，总结ABA的乐曲结构特点）

3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏

师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）

4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）

5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏

小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？

拍手——铃鼓拍奏

摇手腕——铃鼓摇奏

拍腿——大鼓

6.结束游戏

今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！

小班音乐小兔和狼教案2

二、设计思路：

小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。

小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

活动目标：

1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉、

2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。

3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

1、背景：草、花、蘑菇等若干

2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。

3、音乐磁带、录音机

活动过程：

1、幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。

2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。

（1）师：今天来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。就藏在这两段音乐里。让我们仔细地听一听。（放音乐A、B）

师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的？那你觉得是那个小动物呢？小朋友猜得对不对呢？（出示小兔）

（2）感受兔子的音乐：

师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！

师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢？（出示大灰狼）（3）感受狼的音乐：

师：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）

活动反思：

本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏《狼和小兔》。在活动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。

当然，在活动中也存在着不足之处：

1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空间。

2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏时更高的要求。

3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语言。

在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见，让我看到了自己的不足之处，希望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，争取取得更大的进步。

小班音乐小兔和狼教案3

活动目标：

1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏。

2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。

活动过程：

一、律动：小兔跳兔宝宝们，今天天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，小心狼来了。）

二、熟悉旋律，学唱歌曲。

1、啊！我们到了，宝宝们，森林美丽吗？（出示大森林图片）

2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？

3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。

4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。

5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。

6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）

7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）