双师型教师个人总结

双师型教师个人总结2017年9月以来，我有幸参加了“双师型”教师的几次培训，
经过培训收获颇多：
1、专业知识的理论学习和实践技术学习的收获
在专业理论和技术方面，认识了数字媒体技术应用专业的发展动
向和最新成就，认识数字媒体技术应用专业的先进技术。

在专业
知识的大海中，我努力汲取每一滴养份，勤劳的享受着这知识的
盛宴。

专业知识的广与深，让我深感从前知识的不足，我感觉兴
奋，也感觉费劲，我每日坚持仔细听课，做笔录，勤问勤着手。

勤劳之余更多的去接受生活给予我们的能力，更多的集体意识，
更多的责任心，更多的与人共享。

2、教课手段的提高。

在科技高速发展的今日，旧的教课手段不可以知足讲堂的需求，
而此次的培训学习，引进了现代教育技术，是久旱逢甘雨的实时
和惊喜。

现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增添了视听
成效。

激发学习兴趣，提高了讲堂教课效率。

培训带来的现代教
育技术学习，成为了广大教师自己发展的内在需求。

3．感觉名师风范
经过此次培训学习，我深深领会到南宁十八的领导、老师的热
忱，感觉到学员集体大家庭的暖和。

在这里，四周洋溢着一股浓
浓的暖意。

为我们进行讲座的专家和学者脚踏实地、谨慎治学的
敬业精神令人感佩，他们热忱开通、和蔼可亲的态度令人倍感暖
和。

4．更新教课观点
经过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己从前那种传统教育教课的师生观已跟不上时代的发展。

要想跟上新世纪的教育教课步伐，就要第一转变传统的教育观点，建立正确的师生观，加强热爱教育事业的信念。

在教课活动中，师生关系是基础，优秀师生关系的成立是教育教课活动获取成功的开始，因此我们一定转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，建立教课双主体之间的互相尊敬、互相相信、互相理解的新式的同等、民主的师生关系。

在讲堂教课中，要打破教师主讲堂的老例，完全扔掉教师心灵深处堆积的传统的专制思想观点。

师道尊严的思想在讲堂上令学生不敢多说不敢怀疑极大地压制了学生创建思想的发展。

我们教师只有从观点上更新，同意学生提出独到的看法，为学生创建一种和睦、宽松的“心理安全”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐滋滋、共享教课民主的气氛。

在此后的教课中，我要做的是：
第一，自我反省。

从过去的实践中总结经验得失。

第二，不停学习。

读万卷书，行万里路，念书是提高自我修养的优秀基奠。

一桶水早已不可以知足学生的需求了，我要不停学习，成为长流水。

第三，沟通。

别人直抒己见的建议与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效门路。

要听真言，要想听真言，更要会听真言，长此过去对我大有裨益。

百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

我们一定是着眼于将来，采纳科学的方法应付随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。

在此后的工作
中还一定给自己定好位，一定走“学习——反省——研究——实践”相联合的专业发展之路。

在培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情互助汇成了一股股沁人心脾的暖流、汇成了一阵阵催人奋
进的军号，支持、激励着我一直不敢有丝毫的懒惰和逗留。

展望
将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难波折的，而我却
愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

总而言之，经过培训，不论在教课水平、专业修养仍是管理能力，都有所提高，特别是对先进思想的接受，将为教师个人发展
供给更广阔的空间。

以上是我个人参加培训以来的工作总结，在
接下来的工作中我会进一步努力学习提高自己。