大班语言课教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》

大班语言课教案及教学反思《金鸡冠的公鸡》
一、教学目标
1.能聆听故事，发表个人观点、感悟，表达自己的思考；
2.增强口语表达能力，培养语言组织及交流能力；
3.逐渐理解不同文化背景及价值观的差异。

二、教学内容
1. 故事简介
一只金鸡冠的公鸡因为嘶哑不堪而被村民视若无物，却因为意外成为赛鸡之王，从此风光无限，甚至成为国宝级的动物。

但随着时间的推移，它却淡出人们的视线，最终在极度孤独的情况下离世。

2. 话题讨论
1.你最喜欢的动物是什么？为什么？
2.你知道哪些故事和动画里有公鸡的形象？可以分享一下吗？
3.你如何看待金鸡冠的公鸡从不起眼到成为赛鸡之王再到孤老于世，这
个过程中所遇到的变化和矛盾？
4.有没有自己也会碰到过类似的情形，从而能与这个故事产生共鸣呢？
3. 分组讨论
以每组5-6人为宜，分成小组讨论故事中的不同部分，并展开相应话题讨论，
领导的话题讨论时间以为15-20分种。

4. 口语练习
1.通过伙伴交流，彼此分享观点和看法；
2.尝试从不同观点与意图出发，展开讨论和辩论；
3.对话的过程中析出自己的表达效果；
三、教学过程
1. 教师引入
•用默契的方式，缓缓地介绍公鸡形象，使孩子们走入故事的背景
2. 故事阅读
•为了增加教学的趣味性，我们可以请一些学生上台或是坐在窗边讲述这个故事。

3. 课堂互动
•我们可以分组让孩子们进行讨论，为了增加游戏性，我们可以为他们设计一道道小游戏相关的活动。

4. 讲清培养方案
这是根据学生们的学习需要和教学目标而制定的计划，在讲清楚之后需要告诉学生有哪些可以促进学习的资源和方法。

5. 筛选日本语句子
我们在分享日本文章时，也可以请学生尝试表达其中的重要句子，比如“嘶哑的声音”，这样可以让他们更好的体会到不同语言之间的文化差异。

6. 独立阅读
•我们在这里可以安排1-2分钟的课间自主阅读，然后呼唤孩子们作出反应。

四、教学反思
从故事本身来看，这是一个关于生命的故事，在此基础上我们对它的解读、对自己学生的训练都应该是有所领悟的。

当然，其中的一些使用需要更加地仔细，这也是教师在教学过程中应该注意到的地方。

从分析故事中主人公的遭遇，孩子们可以更为清晰的领会道德信仰和实践中的差异、人与人之间的沟通和理解，以及不同动物生命缘起的重要性。

由此观点及思考的抽象性质，不是单纯的遵循教诲，而是激发了学生对生命的发现和思考，是在知识中与人性相吻合的本质。