4《归去来兮辞》课件39张 人教版高中语文必修五

随笔
将《归去来兮辞》改写为记叙文
要求: 1.注意刻画人物的心理,表现人物的内心世界；有场景描写。 2.改写时不改变文章的原义,忠实于原文的主旨 3.字数600字以上
《归去来兮辞》知识检测
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的 一项是（ ）。 A．心惮远役 耘耔 荒芜（wǔ） 惆怅（chànɡ） B．晨光喜微 盈樽 稚子（zhì） 眄庭柯（miǎo） C．敛裳霄逝 流憩 容膝（qī） 遑遑（huánɡ） D．欣欣向荣 遐观 出岫（xiù） 西畴（chóu）
1、第二段讲了什么内容？
归家之乐
2、作者写了归家的哪些乐趣？心情如何变化？
归途 抵家 室内 园中
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲 戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或 命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向 荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
D. 汉代蒋诩隐居后，在院里竹下开了三条小路，只与隐士求仲、 羊仲二人交往。后来“三径”便成了隐士住处的代称。此外，代 表隐士住处的还有“墙东、五柳、沧浪”等。
8.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。
A．陶渊明的创作开创了山水诗一体，为我国古典诗歌开 创了一个新的境界。
B．陶渊明的散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去 来兮辞并序》最有名。
算了吧！寄身于天地之间还能有多少时候？为什么不随心所欲，听 凭自然地生死？为什么心神不定，还想去什么地方？富贵不是我所追求 的，升入仙界也没有希望。爱惜美好的时光，我独自外出，有时扶着拐 杖除草培苗。登上东边山坡我放声长啸，面对着清清的溪流把诗歌吟唱； 姑且顺应自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，还犹疑彷徨什么呢？
我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。家中孩子很多， 米缸里没有储存的粮食，维持生活所需要的东西，（我也）没有得到它的 办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念头，（但） 求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱 惜人才为美德，我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以推荐），于是 就被任命为小城的官吏。在那时，战乱还没有平息，心里害怕远地的差使。 彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就 请命要了下来。(但）没几天，就有了辞官归乡的念头。为什么呢？（因为 我的）本性坦率自然，不是勉强做作所能够改变的；饥冻之事虽然是急迫， 但违背自己本心（更会）使我受到双重的痛苦。我曾经出仕做官，（但） 都是为了口腹的需求而勉强驱使自己；于是烦恼得愤懑不已，深感有愧于 平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。不久，嫁到 程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立刻就去奔丧，于是就自己弃 官离职了。从秋八月到冬季，在职八十多天。因为辞官而顺遂心愿，就写 了篇文章命名为《归去来兮》。这时候正是乙巳年十一月。
解题
归去来兮辞
回去吧
文体介绍
辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。又称楚辞、楚辞 体、骚体。汉代常把辞和赋统称为辞赋。富有抒情的浪漫气息， 很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字 句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般 四句一节，每一节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；六字 句为主，都按三拍读。
12、表现作者归家的急切心情的是： “__________， __________。 ”
13、用比喻表现作者出仕本属无心，对官场仕途十分厌倦 的是：“________，_______。”
1、第一段讲了什么内容？
作者辞官的决心
2、作者为何辞官归田园？
“田园将芜”“心为形役” “已往不谏,来者可追” “迷途未远,今是昨非” 3、他的心境如何？
自责——田园将芜， 自悔——已往不谏，来者可追， 自醒——迷途未远，今是昨非。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼
1、第三段讲了什么内容？ 生活之乐
2、陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？ 促膝而谈的家庭之乐——悦亲戚之情话； 弹琴消忧的本色生活——乐琴书以消忧； 与乡邻交往之乐——告余春及，有事西畴； 巾车孤舟出游之乐——窈窕寻壑，崎岖经丘。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？ 富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东 皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
3.下列加横线的“之”的意义和用法，不同于其 他三项的一项是（ ） A. 悟已往之不谏，知来者之可追 B. 倚南窗以寄傲，审容膝之易安 C. 善万物之得时，感吾生之行休 D. 曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之
4.对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（ ）
①云无心以出岫
②木欣欣以向荣
③引壶觞以自酌
渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。 朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。
• 少年、青年的读书家居时期 • 壮年的辗转出仕时期 • 中晚年的隐居时期
写作背景
陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕， 做了八十五天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统 《陶渊明传》云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。 当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示 敬意，他气愤地说：“我不能为五斗米折腰向乡里小 人。”即日解绶去职，归家途中写下与官场决裂的宣 言书，即《归去来兮辞》。
C．辞，是介乎诗和散文之间的一种文体，因为起源于战 国时的楚国，也叫楚辞。到了汉代，人们一般将辞、赋并 称。这种文体，富于抒情和浪漫气息，很像诗，但是押韵 和句式比较自由。
D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”， 这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽 县令，故以“陶令”相称。
2．下列各组句子中词语的解释，有误的一项是（ ）。 A． ①归去来兮（来，助词，无义）
②复驾言兮焉求（言，助词，无义） B． ①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）
②引壶觞以自酌（觞，酒杯） C． ①或植杖而耘耔（耔，培苗）
②景翳翳以将入（景，风景，景物） D． ①策扶老以流憩（扶老，手杖）
②审容膝之易安（审，觉察）
1、第四段主要表现作者怎样的思想？ 乐天安命
2、作者如何一步步表现自己的思想的？
承上而问
ห้องสมุดไป่ตู้
曷不 胡为乎 欲何之
自我解答 卒章显志
富贵 帝乡 (反) 怀良辰 或植杖 登东皋 临清流 (正) 聊乘化 乐天命
一.决意归去 自责、自悔、自醒
二.归田之乐
归家 归途 抵家 室内 园中 交游 审志 结交 出游 见感
④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游
⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及
⑧眄庭柯以怡颜
A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧
B. ①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C. ①②④/③⑧/⑤/⑥⑦
D. ①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
5.下列句子中词类活用用法相同的一组是（ ） A. 策扶老以流憩 或棹孤舟 B. 善万物之得时 眄庭柯以怡颜 C. 园日涉以成趣 乐琴书以消忧 D. 悦亲戚之情话 携幼入室
入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝
之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地 迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路快要荒芜了，松和菊还是 原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。我拿过酒壶酒杯自斟 自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。倚着南窗寄托我傲然自得 的情怀，知道这狭小之地反而容易使我心安。小园有门却经常关 闭着，每天（独自）在园中散步兴味无穷；拄着拐杖，走走歇歇， 时时抬头向着远方眺望。云气悠闲自在地从山穴里飘浮而出，倦 飞的小鸟也知道飞回巢中；阳光暗淡，太阳即将落山，我抚摸着 孤松，徘徊流连，不忍离去。
6.下列特殊句式不同类的一项是（
）
A．复驾言乎焉求 B．胡为乎遑遑欲何之
C．将有事于西畴 D．乐夫天命复奚疑
7.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《归去来兮辞》是一篇辞赋。辞是一种形式比较自由灵活的古 体韵文，篇幅长短不限，句子以五言、七言为主，可以错落参差。 一般都比较讲究文采，内容以抒情为主。
B. 古人纪年，主要有干支纪年、王公即位年次纪年和年号纪年。 干支纪年就是用十天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）和十二地支 （子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）依次两两相配来纪年。“乙巳岁 十一月”中的“乙巳”采用的就是干支纪年法。
C. 古人纪月日，除了用序数，还用一些特殊的称谓。如把四季中 每个季节的月份冠以“孟”“仲”“季”，以示区分。“仲秋至 冬，在官八十余日”中的“仲秋”即指农历八月。
9、“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去， 放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：________， ________。
10、描写归乡途中轻舟快水：“_________，_______。 ” 表达了作者弃官归乡的畅快心情。
11、写自己回乡后喜话家常，以琴书为伴的是： “__________，__________。”
三.乐天安命
有人认为：结尾一句“聊乘化以 归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着 悲观消极的思想，请谈谈你的看法。
隐士文化：是古代正直文人因失意仕途或不满浊世
等，而采取的避世的一种人生态度，是古代知识分子 “独善其身”的高洁人格体现。
隐士情怀：厌恶官场，蔑视权贵
淡泊明志，闲适自在 保洁守志，固穷守节 娱情诗酒、躬耕田园 知天乐命，不忘思忧
回去吧！让我跟外界断绝交游。这世道同我的意愿相违背， 还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友说说知心话我很开心，弹琴 读书可以让我快乐，消解忧愁；农人把春天到了的消息告诉我， 将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着小船，既可以 探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。树木欣 欣向荣，泉水涓涓而流，我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将 要结束。
1、小序讲了什么内容？
交代写作时间和背景，叙述出仕和辞官原因。
2、作者为何出仕？
“家贫，耕植不足以自给” “亲故多劝余为长吏，脱然有怀” “去家百里，公田之利，足以为酒”
3、作者为何辞官？
➢“质性自然，非矫厉所得”。 ➢“饥冻虽切，违己交病”。 ➢“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 ➢“程氏妹丧于武昌”。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己让 心灵被形体役使，为什么如此失意而独自伤悲？我认识到过去的 错误无法挽回，但在未来的岁月中还可以补救。确实我步入了迷 途但还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。 船在水面上轻轻地飘荡着前进，风徐徐吹拂着我的衣裳。向行人 打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天刚亮。
归
去
来
陶兮 辞 渊
明 并 序
作者简介
陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋浔 阳柴桑人，自称“五柳先生”，私谥“靖 节先生”。长于诗文辞赋，多描写田园生 活。语言平实质朴、清新自然。被后世称 为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。
饮酒诗 、咏怀诗、田园诗
陶渊明的创作影响
李白：何日到彭泽，狂歌陶令前。 杜甫：焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。 白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。 陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。
①句式散化，一般押韵。 ②两句一组，四句一节。 ③六字句为主，一般每句三拍。
朗读感知
1、听录音，正音 2、按照辞的体裁特点朗读 3、自主翻译、疏通字词
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资， 未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方 之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风 波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便 求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得； 饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨， 深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情 在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇 曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。