幼儿园中班美术优质教案《一片树林》(二篇)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿园中班美术优质教案《一片树林》【活动目标】
1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
【活动准备】
1、图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
【活动过程】
1、谈话导入,引起幼儿活动的兴趣。
(1)教师点击课件出示树的图片,提问:这是什么树?你还知道有哪些树?
(2)教师简单小结。
2、欣赏图片,感知树的不同形状。
(1)点击课件,幼儿欣赏不同形状的树,鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。
(2)教师小结:除了我们欣赏的这几棵树外,在我们生活的周围,还有许许多多的树,(教案出自:屈老师教案网)他们的形状都不一样。有的树干粗,有的树干细;有的树干直,有的树干弯;有的树冠大大的,有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形,有的树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师:“今天我们就用线描的方法来画树,你想用什么样的线条和
图案来装饰你们的树呢?”
(2)点击课件,出示图案,幼儿欣赏。
●出示图案一:线条相同,粗细不同。
教师提问:这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?
教师小结:相同的线条,可以画的有粗有细,这样画出来的图案
更漂亮。
●出示图案二:线条不同。
教师提问:这个图案里,你发现有哪些线条?
教师小结:不同的线条组合在一起,画出来的图案更丰富。
●出示图案三:线与点的组合。
教师提问:这个图案上有什么?
教师小结:线条和点组合在一起,画出来的图案更有层次。
教师小结:刚才我们欣赏的这几幅图案,都是用一些常用的线条
和点画出来的。(教案出自:屈老师教案网)我们小朋友在画线描画
时,也可以试试,设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作,教师指导。
(1)教师讲述创作要求:一张纸上画一棵树,把树画得大一些;画
好后把树剪下来;抹上浆糊,贴到草地上。
(2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与评价作品,体验成功的快乐。
(1)幼儿互相讨论:最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?
(2)教师小结,表扬幼儿的创作。
幼儿园中班美术优质教案《一片树林》(二)
教案名称:《一片树林》美术教学活动
适用年龄:幼儿园中班(3-4岁)
教案时长:2课时(每课时45分钟)
教学目标:
1.培养幼儿对自然环境的观察和表达能力;
2.通过绘画活动,培养幼儿的审美能力和创造力;
3.培养幼儿的团队合作意识;
4.通过活动,帮助幼儿加深对大自然的理解和热爱。
教材准备:
1.《一片树林》的故事书籍或图片;
2.水彩笔、画笔、颜料、画板、纸张等绘画工具;
3.树叶、树枝、花朵等自然材料;
4.贴纸、装饰物等。
教学活动安排:
第一课时:
1.引入活动(5分钟)
- 引入故事《一片树林》,提问幼儿关于树林的问题,激发幼儿的兴趣和想象力。
2.创作准备(10分钟)
- 给幼儿展示一些树林的图片,引导幼儿观察树林的特点和色彩;
- 给幼儿准备绘画材料,如水彩笔、画笔、颜料、纸张等。
3.绘制树林(20分钟)
- 让幼儿自由发挥,通过绘画的方式表达他们对树林的理解;
- 鼓励幼儿运用不同的颜色、笔触和线条表现树木、花朵等元素。
4.展示和分享(10分钟)
- 让幼儿逐一展示他们的作品,并分享他们对树林的感受和想象;
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美,增加他们的自信和交流能力。
第二课时:
1.回顾与引入(5分钟)
- 回顾前一堂课的活动,复习树林的特点和绘画的方法;
- 引入本节课的主题——树叶和花朵的创作。
2.创作准备(10分钟)
- 给幼儿展示一些树叶和花朵的图片,引导幼儿观察它们的形状和颜色;
- 给幼儿准备绘画材料,如树叶、树枝、花朵等自然材料,以及贴纸、装饰物等。
3.创作树叶和花朵(20分钟)
- 让幼儿触摸和感受树叶和花朵的质地,用手指或画笔蘸取颜料,在纸上创作;
- 鼓励幼儿运用不同的材料和装饰物,营造出丰富多样的树叶和花朵。
4.合作拼贴(10分钟)
- 安排幼儿围成一个小圈,每个孩子分别拥有一部分树叶和花朵的创作;
- 引导幼儿合作拼贴,创造出一幅整体的作品;
- 鼓励幼儿交流和合作,培养团队合作意识。
5.展示和分享(10分钟)
- 让幼儿共同展示他们的合作作品,并分享他们对树叶和花朵的创作感受;
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美,增加他们的自信和交流能力。
教学反思:
通过这一系列的美术教学活动,幼儿能够通过绘画的方式表达自己对树林的理解和想象。同时,通过观察、创作和合作等环节的安排,培养了幼儿的观察力、表达能力、审美能力和团队合作意识。在活动中,教师应积极引导幼儿,鼓励他们大胆尝试和创造,同时提供必要的指导和帮助。